<p> 美好的六月，收獲的季節(jié)，考試即將來臨，在細雨綿綿的6月17日下午，冷口小學(xué)五年級全體教師在劉新學(xué)校長和孫宏仁主任的精心組織下，針對復(fù)學(xué)以來的教學(xué)工作和上周模擬測試中存在的問題進行了交流研討。</p> <p> 分管五年級的李志華老師對上周五年級的模擬測試從四個方面做了全面詳實的數(shù)據(jù)分析：</p><p> 1.各科試題命題的方向</p><p> 2.各科試卷存在的問題</p><p> 3.各科優(yōu)秀率、及格率、均分對比；四科優(yōu)秀、及格人數(shù)情況；各科邊緣人數(shù)情況；</p><p> 4.確定四科全優(yōu)、全及目標(biāo)。</p><p> 最后李志華老師強調(diào)：在距離考試僅剩兩周的關(guān)口，保及、培優(yōu)、促優(yōu)是我們目前工作的重中之重。通過分析，不難看出很多學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，這就需要班主任和科任老師通力合作，均衡發(fā)展，因為一枝獨秀不是春。從一組組數(shù)據(jù)中找尋問題，在一次次分析中尋求辦法，只要我們大家心往一處想，勁兒往一處使，我們?nèi)翰呷毫?，定將再?chuàng)輝煌！</p> <p> 數(shù)學(xué)老師張靜靜從試題命題、存在問題、采取措施三方面進行了分析： </p><p> 1、從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。</p><p> 2、存在問題</p><p> a、由于學(xué)生對疫情期間線上教學(xué)的不適應(yīng)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度不高，所以要著手于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。 從卷面看，基礎(chǔ)知識中的填空題、計算題和應(yīng)用題等題學(xué)生答得不太好好。</p><p> b、學(xué)生對知識的掌握有局限性，缺少拓展，不能活學(xué)活用。 思維的局限性導(dǎo)致學(xué)生的判斷出現(xiàn)失誤。</p><p> 3、改進措施</p><p> a 、夯實基礎(chǔ)。創(chuàng)新的同時不能忽略基礎(chǔ)知識的教學(xué)。 </p><p> b、加強師生互動、生生互動、人機互動，教師要善于觀察、思考。適時轉(zhuǎn)換和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生參與教學(xué)，親身體驗探究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。</p><p> c、力求讓知識“活”起來。多開展活動，為學(xué)生搭建實戰(zhàn)的舞臺。培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。 </p><p> d、引領(lǐng)學(xué)生多角度思考問題。</p><p> e、努力提高學(xué)生的計算能力，本學(xué)期的分?jǐn)?shù)乘除法是學(xué)期知識乃至小學(xué)數(shù)學(xué)知識的重點難點，為真正讓學(xué)生掌握，我每天都會選擇典型題目對學(xué)生進行這一知識的專項訓(xùn)練。</p> <p> 五年級科學(xué)張淑新老師從學(xué)生答題情況和改進措施兩方面進行了分析：</p><p> 1.學(xué)生答題情況</p><p> 本次考試時，關(guān)于“一年為什么有四季”這節(jié)課尚未給學(xué)生講解，導(dǎo)致學(xué)生這道題都沒得分。其余題目答題情況分析如下：</p><p> （1)對基礎(chǔ)知識掌握不牢固，似是而非，填空題中有些概念性的知識沒有答出來；</p><p> (2)對知識的掌握不夠靈活，不能用學(xué)過的知識解釋生活中的現(xiàn)象；</p><p> (3)實驗題問題最大，學(xué)生沒有實驗題的答題思路，試卷上來看有些學(xué)生不知道出題人的意圖，對實驗題無法下筆。</p><p> 2.改進措施</p><p> (1)注重基礎(chǔ)知識的落實，抓落實，抓基礎(chǔ)。重視基礎(chǔ)知識的落實，尤其是要重視科學(xué)概念的教學(xué)；</p><p> (2) 繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生探究的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進行動腦思考，激發(fā)學(xué)生對于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進行探索；</p><p> (3)對于實驗題，多動手，多操作，講解實驗題的答題方法與技巧；</p><p> (4) 要重視對學(xué)生進行實驗現(xiàn)象觀察與描述的訓(xùn)練。從本次檢測考試學(xué)生答題情況來看，學(xué)生對實驗操作過程中的現(xiàn)象描述前后不一，思維混亂，表述不清。由此，在平時的教學(xué)過程中要重視對學(xué)生進行語言表述與交流的訓(xùn)練，提高學(xué)生的書面和口頭表達能力。</p><p> 最后，合理安排這兩周時間，做好復(fù)習(xí)計劃，以交出一份滿意的答卷。</p> <p> 緊接著，其他幾位老師就試卷中存在的問題以及教學(xué)中的困惑、絕招、經(jīng)驗等方面每人進行了交流分享。一致認為:題型靈活，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中的難點。注重知識的推導(dǎo)過程，多讓學(xué)生用實物動手操作。難題要歸類，要讓學(xué)生學(xué)會舉一反三。提高學(xué)生的計算和書寫能力。</p> <p> 分管教學(xué)的孫宏仁主任再次強調(diào):時間短，任務(wù)重，教師一定要以綱扣本，狠抓雙基，強化閱讀，講究方法和策略，注重知識落實，學(xué)會靈活運用知識解決問題！</p> <p> 最后劉校長強調(diào):質(zhì)量是學(xué)校的生命線，每位老師都要用心教學(xué)，悉心研究，在有限的時間內(nèi)取得好成績，必須據(jù)學(xué)情想辦法，找出一條行之有效的復(fù)習(xí)方法，即重基礎(chǔ)，抓考點，重研討，促實效。同時要制定具體計劃，分塊分類復(fù)習(xí)，采用什么方法，怎么落實，計劃到每一天。相信在五年級各位教師的共同努力下，我們一定能在期末考試中取得好成績！</p> <p> “負責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂”，把握人生最美好的兩個詞語“認真”和“堅持”，相信最終屬于我們的定會是六月那盛開的鮮花，定會是六月那累累的碩果，定會是綻放在每一位學(xué)生臉上那會心的微笑！</p>