教而不研則空，研而不教則淺。2020年6月18日，為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升，實驗中學(xué)語文科組就以“走進(jìn)古典詩文，開啟美麗旅程”為教研主題，開展語文古典詩文教學(xué)交流活動。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>組織并主持本次教研活動的是語文科組長 劉梅芬老師</b></font></h1> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>一、優(yōu)秀語文科組的構(gòu)成</b></font></h1> 實驗中學(xué)語文科組由學(xué)校劉休明主任、王賢副主任領(lǐng)導(dǎo)，高三劉梅芬、李飛麗，高二陳賢芳 ，高一陳影清， 初三黃海麗 ，初二楊靜，初一吳娉婷等備課組長們所帶領(lǐng)的備課組組成。每位老師知識儲備深厚，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合開展語文教學(xué)及科研工作。另外，新晉語文科組長助理賴舒蕓，是一名剛從廣東技術(shù)師范大學(xué)碩士畢業(yè)的年輕優(yōu)秀老師。<br> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>二、教研活動前期準(zhǔn)備</b></font></h1> <h3> 本次活動主題為<font color="#ed2308"><b>“走進(jìn)古典詩文，開啟美麗旅程</b></font>”，由語文科組長<font color="#ed2308"><b>劉梅芬</b></font>老師發(fā)起。活動前，劉梅芬老師多方組織，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)需求，選擇一個有意義的探討主題，促使教師和學(xué)生共同成長，制定好詳細(xì)的活動計劃，定課題，示范課指導(dǎo)，分小組負(fù)責(zé)人，活動記錄人，乃至具體活動地點的安排。活動前期工作繁瑣散碎，但是劉梅芬老師的積極努力協(xié)調(diào)，順利地促成本次大規(guī)模的語文教研活動。</h3> <h1><font color="#167efb"><b>研討活動計劃分為四大部分：</b></font><br></h1><h3> 1、由實驗中學(xué)骨干老師高二年級備課組長陳賢芳老師示范教學(xué)文言文《春夜宴諸從弟桃花源序》。<br> 2、各年級語文備課組長帶領(lǐng)其成員就陳賢芳老師的示范課進(jìn)行研討，評課。<br> 3、由各備課組代表輪流發(fā)言，分享研討成果。<br> 4、最后由劉休明主任，王賢副主任進(jìn)行總結(jié)性點評和指導(dǎo)老師評課的技巧。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>三、教研活動具體流程</b></font></h1> 古代文言文與現(xiàn)在的學(xué)生生存環(huán)境存在著巨大的時空距離，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)一定的排斥、疏離、拒絕心理。本次活動主要是學(xué)習(xí)借鑒和研討“怎樣才能讓文言文教學(xué)走出困境，增強(qiáng)文言文教學(xué)的有效性”。引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，真正從心走進(jìn)古典詩文，提高鑒賞水平。引領(lǐng)教師在教學(xué)中成長，在點評中提升。<br> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>第一部分 骨干老師示范課</b></font></h1> 首先是陳賢芳老師上示范課《春夜宴諸從弟桃花源序》 陳賢芳老師的示范課，展示了其很厚實的文學(xué)功底。課前導(dǎo)入，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，隨時引入李白的經(jīng)典名句，有如“<font color="#167efb"><b>蜀道之難，難于上青天</b></font>”，“<font color="#167efb"><b>天生我才必有用，散盡千金還復(fù)來</b></font>”，“<font color="#167efb"><b>仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人</b></font>”……學(xué)生的興致瞬間被提起，一下子把高遠(yuǎn)的詩仙李白拉近我們的生活，學(xué)生們都不由得感嘆一句<font color="#167efb"><b>“原來我們生活處處有李白！</b></font>” <h3 style="text-align: center"><font color="#b06fbb"><b>▲學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍</b></font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#b06fbb"><b>▲學(xué)生在展示組織答案實力，分要點作答才符合考試要求</b></font></h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#b06fbb">▲課堂上富有學(xué)術(shù)研討會的氛圍，大贊?。?！</font></b></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#b06fbb"><b>▲小老師 在認(rèn)真展示討論成果，并為同學(xué)解答疑問</b></font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#b06fbb"><b>▲語文科組老師在認(rèn)真聽課，并隨時做好聽課記錄</b></font></h3> 陳賢芳老師以其獨特的文人氣質(zhì)，很好地融進(jìn)古典詩文中，并且感染學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩仙的世界。 <h3 style="text-align: center"></h3><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">第二部分 全體語文科組老師討論評課</font></b></h1><br> 先由陳賢芳老師講述本節(jié)課的設(shè)計思路 <br> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#b06fbb">▲陳賢芳老師講述課堂設(shè)計思路</font></b></h3> 在研討會上，全校語文科組分為高三、高二、高一和初中四個討論小組進(jìn)行現(xiàn)場討論。各備課組老師都表現(xiàn)得非常積極踴躍，熱情投入小組的討論中。積極參與示范課的點評，學(xué)習(xí)借鑒其優(yōu)秀有效的地方，提出行之更有效的建議。小組長快速做好各種意見看法的收集整理。 <h3 style="text-align: center"><font color="#b06fbb"><b>▲各備課組就陳賢芳老師的示范課進(jìn)行討論，總結(jié)</b></font></h3> <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"><font color="#167efb">第三部分 各備課組代表上臺分享研討成果</font></b></div></h1><h3> 討論結(jié)束后，各備課組代表上臺發(fā)言，代表們都能夠就本次課堂教學(xué)提出獨特又中肯的點評意見。充分展示了小組的智慧和老師們的學(xué)科實力。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>第四部分 領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行最終點評和指導(dǎo)</b></font></h1><div style="text-align: center;"><br></div><br> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#b06fbb">▲王賢副主任對本次文言文示范課進(jìn)行總結(jié)性點評。</font></b></h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#b06fbb">▲劉休明主任對本次教研活動作總結(jié)并提出建設(shè)性的指導(dǎo)</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"> <b style="">四、本次語文教研活動所得</b></font></h1> <font color="#ed2308"> </font>經(jīng)過各位老師的積極參與，聽課、討論、展示、總結(jié)，我們對于古典詩文的教學(xué)有了更具體更直接的思路和方法指導(dǎo)。部分教研成果如下：<div> 1.上古典詩文專題課，以基礎(chǔ)為主，以“讀”為必要手段，落實字詞，達(dá)成課堂目標(biāo)。 </div><div> 2.老師要作充分的備課準(zhǔn)備，善于展示自身的文學(xué)功底，從魅力上吸引學(xué)生。<div> 3.語文老師要充到好“引路人”作用，教學(xué)設(shè)計有梯度，一步步引領(lǐng)感受這一場美麗的古詩文的旅程。<br> 4.善于聯(lián)系考試和生活，融入中國古典詩詞，拉近學(xué)生與古代文人的距離，并且可以落實考點目標(biāo)。<br> 5.古典詩文課上要注意“讀”，采用不同形式的朗讀，感受語言美，節(jié)奏美、圖畫美。要讓學(xué)生獲得美的啟蒙，美的陶冶和美的感受，從而更好地進(jìn)入古典詩文的世界。</div><div> 6.與考試要求相結(jié)合，老師可善于點撥和組織考場答題步驟和方法，實現(xiàn)課堂上“生活-詩文-考試”的融合。<br><br></div></div> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">五、活動小結(jié)</font></b></h1> 本次“走進(jìn)古典詩文，開啟美麗旅程”主題教研活動，歷時近3個小時。時間雖長，但是每位老師都激情澎湃，每一個環(huán)節(jié)都積極參與，收獲滿滿。整個教研活動，充滿了學(xué)術(shù)研討的氛圍，充分體現(xiàn)了老師們的語文素養(yǎng)和深厚的語文功底。經(jīng)過這一次的教研活動，老師們對古典詩文的教學(xué)有了更加清晰的思路，也吸納了更多精彩有效的教學(xué)方法，提升自身的教學(xué)水平。 <h1><font color="#167efb"><b>★最后附上各備課組美照：</b></font></h1> 期待我們下一次的集體教研活動?。?！ 活動組織者：劉梅芬<div>活動記錄：賴舒蕓</div><div>圖片拍攝：李文霞</div><div>美篇制作：李燕清</div><div>審核：劉梅芬</div>