<p><span style="font-size: 20px;"> 習近平總書記說：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現一批又一批的好老師則是民族的希望！我們只有致力于教師隊伍的專業(yè)成長，提升教師隊伍的整體水平，我們的教育事業(yè)才會更加輝煌！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 為促進全體教師的專業(yè)化發(fā)展、促進本校、以至全市教育教學質量的整體提高、帶動鄉(xiāng)村教師隊伍整體素質的全面提高，6月24日，</span><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">“玉門市鄭小琴小學語文名師工作室綠色習作評改研討交流活動”</b><span style="font-size: 20px;">在美麗的小金灣學校舉行。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 研修活動在工作室成員來自下西號學校張娟老師甜美的聲音中拉開序幕。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 玉門市教育局教研室白銀軍主任、魯燕主任、顧顏花老師、宋蕾老師、趙愛榮老師 、獨山子學校王成校長應邀參加了本次活動。</span></p> 《看圖寫話》展示課 <p><span style="font-size: 20px;"> 研修活動首先由</span><b style="font-size: 20px;">肖璐老師帶來</b><span style="font-size: 20px;">《看圖寫話》展示課。肖老師以“布谷鳥”的音樂節(jié)奏拍打帶孩子們進入輕松的學習氛圍，緊接著以“尋寶”游戲開始今天的看圖寫話，環(huán)環(huán)相扣，將二年級寫話的“素句”知識教授給孩子們，有講有說有練，為大家?guī)砹艘还?jié)精彩的習作展示課！</span></p> 優(yōu)秀習作點評展示 <p><span style="font-size: 20px;"> 優(yōu)秀習作點評展示由三、四、六年級各班的小優(yōu)秀習作者們帶來 。大方自信的他們，在展示臺上聲音洪亮，朗讀出自己的優(yōu)秀習作，并請同學和老師為他們點評。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 聽完臺上優(yōu)秀小作者們的佳作，臺下的同學們各抒己見，給予優(yōu)句佳話肯定的同時，也指出了結構用詞的不當，中肯的評價讓在場的老師紛紛點頭稱贊。指導老師們也為孩子們送去充滿溫馨的點評和鼓勵，孩子們欣然接受。</span></p> 評課 議課 <p><span style="font-size: 20px;"> 正所謂“</span><b style="font-size: 20px;">當局者迷，旁觀者清</b><span style="font-size: 20px;">”，展示課結束后，參加活動的老師們就自己的觀課并結合平時的教學暢談了自己的認識感受。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">楊海茹老師</b><span style="font-size: 20px;">對肖璐老師的《看圖寫話》展示課評說了自己的見解。楊老師從整堂課的效果、教學設計、課堂整體把握等方面給出了中肯評價，也建議本節(jié)課在寫練結合方面再巧妙設計，組合起來教學會更好。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">魏宏老師</b><span style="font-size: 20px;">就優(yōu)秀習作點評展示說了自己的看法，對本節(jié)課的授課形式給予贊賞，是一種新的形式，能夠發(fā)揮學生的主導，充分體現了學生“我手寫我心，我聽我來評”的學習方法，非常值得學習，也提出授課過程中文本可視化呈現會達到不一樣的效果，需要再改進。</span></p> 專題講座 <p><span style="font-size: 20px;"> 習作教學中如何聚焦編者意圖，如何精準設計教學是一大難點，讓很多老師困惑。今天，工作室首席導師</span><b style="font-size: 20px;">魯燕主任</b><span style="font-size: 20px;">就為大家?guī)砹?lt;/span><b style="font-size: 20px;">《參透編者意圖 精準習作教學設計》</b><span style="font-size: 20px;">專題講座，希望能夠帶給大家啟迪，解答困惑。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 魯燕主任對四年級下冊七個單元的習作設計逐一展開講解，解剖編者意圖，理清習作設計思路；以“我”的主動介入帶出“立德”、“立本”、“立人”三個意識，從整體教學策略構想進行講授，為在座的老師帶來了一場干貨滿滿的講座。</span></p> 贈書 <p><span style="font-size: 20px;"> 教育者的腳步，星火相傳。鄭小琴老師是</span><b style="font-size: 20px;">教育部領航名師宋玉玲老師工作室</b><span style="font-size: 20px;">的成員之一，如今，鄭小琴老師也有了自己的名師工作室，作為導師的宋玉玲老師將自己的書贈送給鄭小琴小學語文名師工作室的每一位學員，激勵他們在教育的這片熱土上勇往直前。</span></p> 專家點評 <p><span style="font-size: 20px;"> 如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是提升觀念、調整教學、發(fā)展能力的有效平臺。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 教研室專家</span><b style="font-size: 20px;">白主任</b><span style="font-size: 20px;">從專業(yè)的角度對此次工作室研修活動進行把脈分析，指點迷津，對工作室未來發(fā)展上也指出了自己看法，精細化目標，具體化活動，由小見大，長遠發(fā)展。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 工作室主持人</span><b style="font-size: 20px;">鄭小琴老師</b><span style="font-size: 20px;">對本次活動做了總結發(fā)言。衷心感謝在百忙之中前來參加此次研修活動的市教研室領導和專家，以及兄弟學校各位老師的熱情參與和大力支持。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在總結中鄭老師也對工作室習作教學未來的發(fā)展提出了希望，她希望工作室全體成員攜手共進，努力聚焦習作教學，不斷實踐，開辟一條適合農村學生習作教學的綠色通道，在探索習作教學的路上欣賞到“柳暗花明又一村”的獨特風景，品味習作教學的詩和遠方。</span></p> 《尋找詩和遠方》 <p><span style="font-size: 20px;"> 這里是一片藍天，放飛教育的理想與信念；這里是一方綠野，孕育教學的快樂與智慧；這里是一泓清泉，洗滌課堂的浮躁與鉛華；這里是一葉扁舟，迎著朝陽，駛向遠方。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">《詩和遠方，我們在路上》</b><span style="font-size: 20px;">，伴隨著王鈺老師的傾情講解，老師們目不轉睛的看著鄭小琴小學語文名師工作室成長剪影視頻在大屏幕上緩緩播放，一份耕耘一分收獲，工作室成員在鄭小琴老師的帶領下，齊心協(xié)力，創(chuàng)佳績，帶來了滿滿的收獲和幸福感。</span></p> LOGO <p><span style="font-size: 20px;"> 工作室成員</span><b style="font-size: 20px;">何蓉老師</b><span style="font-size: 20px;">積極發(fā)揮自身特長，為鄭小琴小學語文名師工作室精心設計了專屬logo。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 本logo構成中以圓形為基本要素，象征著以團結和諧、實踐反思、同伴互助為宗旨；中心圖案像一只振翅翱翔的飛鳥，又如繁盛的枝葉，寓意為工作室的發(fā)展方向：即</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">“名師成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺，教育科研的基地” </span><span style="font-size: 20px;">。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> logo以綠色為主色，代表自然、健康、穩(wěn)重，符合我們教育發(fā)展的理念。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 鄭小琴小學語文名師工作室也將盡力做到：促進全體教師的專業(yè)化發(fā)展、促進本校、以至全市教育教學質量的整體提高、帶動鄉(xiāng)村教師隊伍整體素質的全面提高。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 前行路上，總有一種信念，讓我們挑戰(zhàn)極限；總有一種信仰，讓我們斗志昂揚；總有一種信心，讓我們精益求精；總有一種信任，讓我們攜手共進。玉門市鄭小琴小學語文名師工作室導師及全體成員本著這份信念、信仰和信任，相聚在此，共同攜手，為綠色習作評改教學共話新篇章！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 最美人間六月天，小琴教育花盛開。美好的時光總是短暫的，活動接近尾聲，我們合影以此留念，但是我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們玉門小語人能享受更加精彩的語文課堂，欣賞更加美麗的教育風景！</span></p>