學(xué)好朗誦?ABB式詞語的語流音變溪流 <p><br></p><p>朗讀者聚樂部 微課</p><p>主講老師：明月</p> <p><br></p><p><b>談?wù)凙BB式詞語的語流音變</b></p> <p>去年的時(shí)候，我在講語流音變的時(shí)候，給大家講語流音變。它包括幾個(gè)方面，比如包括一些詞語的變調(diào)、輕聲詞、兒化音，語氣詞“啊”的音變，還有詞的輕重格式。那么我們?cè)谧x一些詞的格式的時(shí)候有出現(xiàn)了語調(diào)的變化。今天要講“ABB”式，大家看我前面寫的字都不同于后面兩個(gè)字，后面兩個(gè)字是相同的，我就把它用字母“B”代替，叫“BB”，那么前面那個(gè)字就是“A”，所以把這種格式叫做“ABB”式。大家先試讀一下。這些詞，如果是你在讀，應(yīng)該怎么讀呢？</p><p><br></p> <p>我前一段呢，聽到咱們平臺(tái)上，有些朋友讀歐震的“詩意中國”的時(shí)候，里邊有兩個(gè)句子大家可能還記得，“于是你聽到了風(fēng)的歌聲慢慢暖啦，于是你看到了地的畫布漸漸綠了?！边€有一句是，“其實(shí)從勞動(dòng)者臉上的一顆一顆汗珠里，你就可以感受到中國的詩意，因?yàn)樗褚活w沉甸甸的種子，因?yàn)闊o數(shù)顆汗珠一旦播撒，就會(huì)生根發(fā)芽。”</p><p><br></p> <p>那么有些家人就問：“老師！如果我把前面那個(gè)“于是你聽到了風(fēng)的歌聲慢慢暖了，于是你看到了地的畫布漸漸綠了?！蔽野亚懊孢@個(gè)“慢慢”兩個(gè)字，這種格式就是BB格式是吧，兩個(gè)字是一樣的，這個(gè)非要讀“慢慢”嗎？讀“慢慢”不行嗎？”是可以的，因?yàn)橄乱痪洹皾u漸綠了”，根據(jù)我們的語言習(xí)慣，不會(huì)把它讀成“尖尖綠了”，所以前面讀的語速慢一些“慢慢暖了”，但是我在某些歌房聽到所謂自稱是專業(yè)的老師說如果讀“慢慢”還要“慢慢兒”那不讀土了嗎？</p><p><br></p> <p><br></p><p><b>?所以今天我要跟大家談這個(gè)問題，如何來讀ABB式的這個(gè)音變，這個(gè)詞語該怎么去看待？</b></p> <p><b>大家看，如果我們按照所謂的，我聽到有些老師在講普通話中有一類是三音節(jié)詞，后面兩個(gè)是重疊的，音節(jié)就是一樣的，音節(jié)發(fā)聲是一樣的，那么，由一個(gè)音節(jié)后面加兩個(gè)重疊的音節(jié)構(gòu)成這樣的詞呢，我們把這個(gè)詞體的格式稱為“ABB”詞格。那么就講了，有的老師講遇到這種格式必須要把后面的兩個(gè)字，讀成陰平，接近一聲，也有的把它叫作輕聲，但讀一聲多，有這樣的現(xiàn)象，但是不完全是。</b></p><p><br></p><p>大家看老師給出的詞條里面。</p><p><br></p> <p><b> “老奶奶 、老爺爺 、洋娃娃、 打哈哈 、老太太 、小九九”</b></p> <p>詞條里面，大家會(huì)看到第一組“老奶奶、老爺爺、洋娃娃、打哈哈、老太太、小九九”，是吧，這個(gè)大家看，除了“打哈哈”是動(dòng)詞，前面都是名詞，所以他這詞格呢，分詞類是名詞，但是我們沒讀成“老奶奶、老爺爺、洋娃娃、老太太、小揪揪”，沒有這樣讀，所以我們說這個(gè)概念，只知其一，不知其二是不行的，不通用。</p><p><br></p> <p><br></p><p><b>?“紅彤彤 黑黝黝 濕漉漉”</b></p> <p>而第二組，老師給的，過去我們說到毛主席，“他手捧著紅彤彤的毛主席語錄”，紅彤彤、黑黝黝、濕漉漉，這可以讀輕聲詞，大家看這是形容詞一組，是吧，那老師我知道，形容詞是這樣讀。</p><p><br></p><p>那我從醫(yī)院看到有的病友就去世了，我當(dāng)時(shí)就想，人這一生，真是赤條條來，赤條條去，真是細(xì)想沒什么意思，活得就是一個(gè)生命的過程，我們把這個(gè)生命的過程盡可能地享受一些，讓自己歡喜的更多，悲喜的更少，我就想到赤條條。</p><p><br></p> <p><b>“惡狠狠 、空蕩蕩、 赤條條、 面團(tuán)團(tuán)”</b></p> <p>看到有些病友啊，赤裸著身體，我就聯(lián)想到“赤裸裸”這個(gè)詞，你看我就想到“惡狠狠、空蕩蕩、赤條條”啊，山西人，內(nèi)蒙人，還有哪兒的人吃這個(gè)面團(tuán)團(tuán)，面團(tuán)團(tuán)、面團(tuán)兒，你看他們也是ABB格式，這些也屬于形容詞類，面團(tuán)，它是名詞。</p><p><br></p> <p><br></p><p><b><span class="ql-cursor">?</span>“白皚皚 、黃燦燦 、樂陶陶 、氣昂昂”</b></p> <p>看第三組，“白皚皚”，大雪一片白皚皚啊，新打下的糧食小米稻谷黃燦燦的，是吧，樂陶陶、氣昂昂。</p><p><br></p> <p><b>“滴溜溜”</b></p> <p>當(dāng)然說這孩子特別會(huì)哄人啊，特別會(huì)討巧，讓人家呢，感覺到特別喜歡，哎喲，他把老師哄的喲，把家長哄的滴溜溜地轉(zhuǎn)了，就是不挨說，不挨打，犯了錯(cuò)誤，他特別會(huì)討巧，自己呢，就找個(gè)臺(tái)階下，然后讓家長和老師，就是拿他沒有什么辦法，他特別會(huì)討巧，這孩子真會(huì)玩兒，把我哄的滴溜溜地轉(zhuǎn)，滴溜溜啊，像這個(gè)溜溜是一聲，他當(dāng)然不變，當(dāng)然大家聽后面也不是滴溜溜，是滴溜溜，后面是讀的輕聲。</p><p><br></p> <p><br></p><p><b><span class="ql-cursor">?</span>“沉甸甸”</b></p> <p>還有詩意中國里的一句，“因?yàn)樗褚活w沉甸甸的種子”，這里面是讀陰平的，讀一聲。我要讀字讀成“他更像一顆沉甸甸的種子”，可不可以？可以，為什么。</p> <p>曾經(jīng)，有一年看了一個(gè)，就是中國科學(xué)院專門有一個(gè)語言研究編纂這個(gè)詞典的，這么一個(gè)研究所寫過的一個(gè)論文，在這個(gè)語文通報(bào)上，看過就是在現(xiàn)代漢語詞典當(dāng)中像這類的詞語，ABB式。詞條里面像這類詞語一共收錄的157條。大概，其實(shí)呢，在普通話水平考試當(dāng)中測試的這個(gè)口語和書面語，常用的詞語，從這157條里只考70條，常用的。</p><p><br></p> <p><br></p><p>其實(shí)我們剛才看，老師從詞性的角度上分析，第一個(gè)ABB詞格的詞匯，我們看一共有這么幾類，第一類是名詞，比如說老公公、 老太太 、老婆婆 、老爺爺、洋娃娃等等。</p><p><br></p> <p>大家看我讀的時(shí)候基本上就讀了后面的BB就讀了他的本音，而本音后面這個(gè)老婆婆、老太太后面那個(gè)音還讀了輕聲?！袄咸倍鴽]有讀“老太太”，“老公公”沒有這樣讀，“老爺爺”沒有這樣讀，“姨太太”你看是不是。</p><p>然后呢動(dòng)詞類，我剛才說這人特別鬼。對(duì)于什么是非曲直的事情從不參與，問到他頭上，他只會(huì)打哈哈，對(duì)這個(gè)問題避而不談，打哈哈，這是動(dòng)詞，當(dāng)然這哈哈，也不說“打哈哈”。</p><p><br></p> <p>“打哈哈”，也是讀的輕聲，輕聲里面前面的“哈”，第一個(gè)“哈”是陰平，重一點(diǎn)兒，后面“哈”是輕聲。所以大家看名詞和動(dòng)詞類是這樣的讀法。</p><p><br></p> <p>在這個(gè)形容詞里面，我們看除了后面的疊加詞，它本身是陰平之外，就像我后面給的“滴溜溜”，它本身就是“溜溜”，就是陰平，其他的聲音呢，按照語流音變的常規(guī)的規(guī)則，就是說，通常的情況下，后面的詞就給他讀成陰平，讀成一聲，比如說“紅彤彤、黑黝黝的土地喲”?！皾皲蹁醯牟莸椤保皾皲蹁酢?，是這樣這類詞語，和后面的不發(fā)生語流音變的“白皚皚、黃燦燦”，我剛才說到的“赤裸裸、惡狠狠”等等。</p><p><br></p> <p>說那人死去了，直挺挺的躺著那兒了，是吧，“直挺挺”，像這樣的詞條，它是可以讀本調(diào)的，但是呢，你硬按這個(gè)規(guī)則在口語化讀陰平調(diào)，在實(shí)際生活當(dāng)中是可以的，但是要讀到文本里好像是不和諧，所以要看實(shí)際的語境文本的需要。</p><p><br></p> <p>說孩子們都走了，這屋子顯得空落落的，或者空落落的、空蕩蕩的，這都可以，但是你“惡狠狠”就不說“惡狠狠”的就不可以這樣，這要根據(jù)實(shí)際情況。</p><p>我啰嗦給大家講這么多問題，就告訴大家這些是長期以來，咱們呢，一直作為規(guī)范使用的這個(gè)ABB詞格音變的這個(gè)規(guī)律，大概這個(gè)樣，你像我們說啊，孟庭葦唱的歌，“羞答答的玫瑰悄悄的開”，羞答答，這不都羞答答，是吧？滴溜溜，這饅頭香噴噴的。</p><p><br></p> <p>你像這些就是讀本調(diào)啊，噴噴、溜溜就可以，而“羞答答”，按照口語的這個(gè)變音習(xí)慣就要讀音平，是吧。</p><p>但是我們看到這個(gè)人特別懶，哎呀，每天懶洋洋的，也是可以的，但是說，“太陽出來喜洋洋”，“喜洋洋”就不能讀“喜央央”，你要看著實(shí)際情況來。</p><p>所以我在這里講，了解一部分普通話，ABB詞格的音變規(guī)律，我問你了解嗎？你說“老師！我聽說過，不完全了解”，其實(shí)我也是這樣認(rèn)為。</p><p><br></p> <p>因?yàn)檫@個(gè)語言它是流動(dòng)的，活著的，活著的一個(gè)非物質(zhì)的東西看不到，但卻感受到啊，可是呢，大家在平時(shí)讀到這些作品的時(shí)候，讀到這些字的時(shí)候卻能夠很好的把它讀出來，比如說，“今天，天空灰蒙蒙的”，也有的人把他讀成“灰蒙蒙的”，是吧，“我渾身無力渾身軟綿綿的”，如果是一個(gè)老太太說，“哎呀，我孫子今天不上幼兒園，一提溜不起來，一摸發(fā)燒軟綿綿的，他口語的時(shí)候他就讀陰平，但是“哎呀，這怎么火辣辣的”，“火辣辣的”，是吧，也有人讀“火辣辣的”。</p><p><br></p> <p>所以哈，由此引發(fā)的問題當(dāng)中，我們就說普通話中，ABB的詞格就是我在講的詞語的，這個(gè)陰平，這個(gè)疊詞真的需要去做音變嗎？第一個(gè)我們要從語言的實(shí)際應(yīng)用來看，其實(shí)絕大多數(shù)人讀的是本調(diào)。按音標(biāo)讀的很少，你看過去我們讀一些漢字啊，比如說“呆板”改成了“呆板”，現(xiàn)在又變回來“呆板”，為什么，因?yàn)檎Z言是活的，最后約定俗成的東西又回來了。</p><p><br></p><p><br></p> <p>所以，大家要從眾，從俗來去處理這些問題，要因詞而異，因文本而異。</p><p>是的，ABB詞格有一部分他后面的BB就要做一個(gè)陰平的變化，但是不是所有的，我這里面給大家解讀了。</p><p>就再讀《詩意中國》“慢慢暖”和“慢慢暖了”，“沉甸甸”和“沉甸甸”都是可以的，但是你讀“慢慢暖了”，第二個(gè)慢就不能讀得過重，“沉甸甸”也不要“沉甸甸”，那就要看你的發(fā)聲的這個(gè)音量控制聲音控制啊，要把他讀得巧妙一點(diǎn)。</p><p><br></p> <p>就算是上了一節(jié)關(guān)于詞語這個(gè)音變的問題，希望大家對(duì)待這個(gè)問題能夠客觀實(shí)際簡化，更加科學(xué)的去調(diào)整，然后呢，按照漢語的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的這個(gè)發(fā)展需要來去隨時(shí)調(diào)整。隨著時(shí)代去調(diào)整。</p><p>好，今晚的課就上到這里，感謝大家的陪伴與收聽，歡迎您提出寶貴意見，謝謝大家，非常感謝，好，再見。</p><p><br></p> 2020.6.30