<p> 樹木是人類的好朋友,它可以帶給人類哪些好處呢?于是我們班開展了一次“拜訪大樹”的主題探究活動。</p><p> “樹上還有好多果實呢,可以吃的飽飽的”“樹可以變成紙、桌子還有椅子這樣我們生活就變得更加地方便”小朋友們對于此次問題相繼的開展了激烈的討論。</p><p> “老師,我們幼兒園里面有哪些樹?哪棵樹最粗呢?”突然莞爾小朋友提了一個問題,根據(jù)孩子所提出的問題，在活動時我們帶領(lǐng)小朋友們走出了教室進行實地觀察。</p> <p> 我們從尋樹、到量樹、到畫樹、到護樹，開展了一系列的活動。</p> <p> 園內(nèi)活動：我們和孩子們一起在幼兒園里尋樹，孩子們發(fā)現(xiàn)：小山坡、沙池邊、滑滑梯旁都有樹。那這些是什么樹呢？它們又長什么樣呢？通過探究，小朋友們獲得了答案。特別在小10班門口，王雨萱找到了橘子樹，讓大家都興奮不已。</p> <p> 家園配合：我們發(fā)放了調(diào)查表、布置了親子閱讀的任務(wù)，讓家長和孩子一起認(rèn)識各種各樣的樹，了解大樹的作用，從而引發(fā)小朋友保護環(huán)境、保護大樹的情感。</p> <p> 小組活動：小朋友們拿上工具，兩兩合作，進行量樹。有的用手測、有的用尺量。通過比較和測量，有了初步的結(jié)果：哪棵樹粗、哪棵樹細。每片葉子的長度是多少。后期我們可以投入記錄表，使得這次的測量更有實際性。</p> <p> 區(qū)角活動：動手區(qū)的小朋友，畫了樹葉線描畫、大樹上有什么、樹葉書簽，不僅豐富了班級環(huán)境，也讓幼兒的能力有了提高。閱讀區(qū)的小朋友，翻閱了大樹的繪本，認(rèn)識了各種各樣的大樹、大樹的作用等等。</p> <p> 創(chuàng)意美術(shù)：樹葉拓印。幼兒先通過摸一摸、看一看、說一說了解千姿百態(tài)的樹葉的特征。隨后，孩子選擇自己喜歡的樹葉輕輕地壓在白紙上，仔細地用油畫棒來回掃描，不一會兒在孩子靈巧的小手下一幅幅栩栩如生、形狀各異的樹葉畫躍然紙上。繪畫后，孩子還分享了自己的作品，大家在交流中提升對作品的理解能力和欣賞能力。</p> <p> 大樹的活動，孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)、探索思考、大膽創(chuàng)造、逐步的了解大樹。從對樹的陌生，到朦朧的感知，到熟悉的親昵。孩子們通過自己的努力，了解樹，喜歡樹，擁抱樹，走近大自然。以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關(guān)心照顧朋友，并能用肢體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長，把生機勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來，使幼兒與自然交融，在真實、生動的情境中，獲得發(fā)展。本次活動之后，相信孩子們會在未來的學(xué)習(xí)探索中逐步發(fā)現(xiàn)大樹更多的秘密，走進大自然的最深處。</p><p> 在課程實施中有機結(jié)合了幼兒評價、家長評價以及教師的反思。在實施的過程中我們發(fā)現(xiàn)，在創(chuàng)設(shè)課程中，應(yīng)把更多的活動源于幼兒，而不是教師的主觀想法。這樣的活動才能充分體現(xiàn)孩子的課程。</p>