學(xué)習(xí)，遇見更好的自己???????????????????? —我的支教故事

第三初級中學(xué) 雷艷莉

轉(zhuǎn)眼間，一年的支教的生活即將結(jié)束。想想這一年來的點點滴滴，我百感交集。 記憶瞬間將我拉回了初來黑池的第一天。在弟弟的陪伴下我第一次走進(jìn)了黑池鎮(zhèn)中學(xué)。弟弟因為有事幫我放下東西后就急忙趕回縣城。看著弟弟漸漸遠(yuǎn)去的背影，望著陌生的校園，我竟不知自己能做什么，該干什么。一個人去街上吃完飯后，看到街口的出租車，我仿佛看到了希望，坐上出租車又返回了縣城?？烧嬲M(jìn)入校園后，我并沒有自己想的那么開心，此刻熟悉的校園已物是人非。稍作休息后我再一次回到了黑中，我默默地告訴自己：“傻孩子，這里以后才是你的家”。后來的事實證明，黑中領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷，同事們熱情的幫助，孩子們期待的眼神，讓我感受到了家的溫暖。從此我時刻提醒自己：黑中是我家，我要盡自己最大的努力讓這個家更溫暖。為了遇見更好的自己，為了不讓愛我的家人和朋友擔(dān)心，也為了實現(xiàn)這個美好的愿望，學(xué)習(xí)成了我這一年的主旋律。             學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng) 第一學(xué)期，我僅擔(dān)任七年級一個班的英語教學(xué)，空閑時間很多。所以我有更多讀書、和思考的時間。我開始認(rèn)真閱讀《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，和《教師教學(xué)用書》。新課標(biāo)中新的教學(xué)理念給了我很大的啟示，尤其是初中英語教學(xué)必須避免“零起點教學(xué)”和英語教學(xué)應(yīng)該盡量在真實的語境中進(jìn)行。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。僅僅知道理論是不夠的，所以我知道怎樣才能讓這些理論為自己服務(wù)才是最重要的。 七年級英語的大部分內(nèi)容孩子們在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過，如果只是單獨講解課本，很難調(diào)動孩子們的興趣。開學(xué)伊始，我就讓孩子們觀看《英語自然拼讀》的視頻，里面盡管有很多生單詞，但孩子們卻看的津津有味。觀看一段時間后，我和孩子們交流彼此的感受，孩子們爭先恐后地發(fā)表自己的看法。至今仍然記得有一個孩子興奮地說“老師，從沒想到英語單詞還可以這么記?！笔聦嵣衔乙灿型瑯拥母惺埽谑俏翼槃菀龑?dǎo)孩子們思考視頻的線索，它們基本都是由字母—單詞—句子—小故事。在以后的教學(xué)中我也常常引導(dǎo)孩子由字母聯(lián)想單詞甚至句子。 為了避免“零起點教學(xué)”，每次上課我總是先設(shè)法了解孩子已知的內(nèi)容，這樣不僅激發(fā)了孩子們興趣，增強了孩子們的自信心，而且為我確定教學(xué)的重難點，從而在教學(xué)中有的放矢提供了很大的幫助。 七年級的英語內(nèi)容和孩子們的生活息息相關(guān)，于是我設(shè)法引導(dǎo)孩子將所學(xué)的知識用于自己生活中。還記得在講解七年級上冊第二單元This is my sister.這一單元時，為了讓孩子更好的運用家庭成員的名稱，理解家庭的關(guān)系，我讓孩子們玩起了小時候玩的過家家的游戲。盡管有些孩子還有點不好意思，但大部分孩子特別興奮，我也被孩子們震感了：沒有學(xué)過的單詞，他們可以從不同的角度，用學(xué)過的單詞表達(dá)；有一組孩子還為他們家每個人取了英文名字。 　　本學(xué)期上公開課時，我正好學(xué)習(xí)Unit 8 Is there a post office near here ?。方位介詞是一個難點，為了讓孩子們更好的理解。我將建筑物搬進(jìn)了課堂。我事先讓班里擅長畫畫的孩子畫了我們在第八單元學(xué)的建筑物。圖片的展示不僅讓孩子更好地理解了方位介詞，也讓擅長畫畫的孩子有了展示自己的機會。本節(jié)課得到了師生的一致好評。 　　今年來我有幸參加了渭南市繼續(xù)教育培訓(xùn)，我深知此次學(xué)習(xí)機會來之不易，我特別珍惜這次機會。在面授培訓(xùn)的過程中，我專心聆聽老師們的講座，認(rèn)真記筆記。讓我印象最深的是老師講到的積極心理學(xué)。在日常的生活中，我們很多人總習(xí)慣給自己消極的暗示，總會想到事情最糟糕的一面，也會忍不住抱怨很多事。還記得有一次上課，我打算提問一個同學(xué)。這個同學(xué)不好意思地說：“老師，我英語不好，我不會。”其他的孩子哈哈大笑。我什么也沒說，只是微笑地看著他，然后輕輕地說出來問題。他答對了。教室里先是特別的安靜，隨后響起了雷鳴般的掌聲。我笑著和孩子們說起了自己的經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)積極心理學(xué)對自己的影響。 　　七年級的第二學(xué)期注定不一般。開學(xué)伊始，就因為疫情孩子們不得不在家上網(wǎng)課。黑中整個七年級的英語教學(xué)落在我一人身上，在感激領(lǐng)導(dǎo)器重和信任的同時，我也深知自己肩上責(zé)任重大。可是網(wǎng)上教學(xué)對我和孩子們來說是個新事物，對我們來說都是很大的挑戰(zhàn)。開學(xué)前，我開始不斷地學(xué)習(xí)，研究，終于準(zhǔn)備好了第一節(jié)課?？删驮谏险n的前一天，我的電腦出現(xiàn)問題，沒有辦法上直播課。無奈我又立即建立微信群，可由于人數(shù)太多，家里的網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)，我只能用語音上課?？墒菦]有互動，英語教學(xué)效果肯定會大打折扣，我只能想法設(shè)法調(diào)動孩子的積極性，提前安排教學(xué)任務(wù)，讓孩子們上課的時候分享。還記得我怎么也下不下來I belive I can fly 這首歌時，我讓孩子們自己搜索，如果可以下載就分享在群里。讓我意外的是很快就有幾個孩子分享。后來聽說釘釘直播不錯，我又建起了釘釘群。至今都記得自己一看到有孩子連麥，聽到他們熟悉的聲音興奮的樣子。只是不管是哪一種方式，網(wǎng)上教學(xué)對孩子們的要求特別高，要想取得更好的效果，孩子們要么必須特別自律、要么必須對所講內(nèi)容特別感興趣。我剛好要完成網(wǎng)授課，為了讓孩子們更自律，我告訴自己，我自己首先必須認(rèn)真上網(wǎng)課。于是我開始了早上給孩子上網(wǎng)課，自己下午上網(wǎng)課的模式。我將自己上網(wǎng)課記的筆記發(fā)到微信群，希望用自己的行動感染孩子們。為了激發(fā)孩子們興趣，每天上課之前，我先給孩子們播放一段英語視頻。 學(xué)習(xí)，提升人格魅力 俄國教育家烏申斯基曾說：“只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展”。教師的人格優(yōu)劣將直接關(guān)系到孩子們的未來。所以，教師只有重視自己人格魅力的培養(yǎng)，懂得怎樣用自己的人格魅力去影響孩子們，才能潛移默化地影響孩子們。為了遇見更好的自己，也為了給孩子們做好榜樣，我下定決心好好學(xué)習(xí)。 還記得楊絳先生曾說：“你之所以不快樂，是因為你讀書不多，想的太多”。我利用空余時間閱讀了《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》、李曉凡老師和她的兒子王根的《母教子》和《子教母》等?！度绾握f孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》讓我見識了和孩子不一樣的溝通方式；《母教子》和《子教母》讓我對李老師有了更深地理解，她獨特的教育觀、育兒觀、婚姻觀都讓我豁然開朗。 　　三人行，必有我?guī)?。我時刻提醒自己讓身邊的每一個人學(xué)習(xí)。黑中的領(lǐng)導(dǎo)沒有領(lǐng)導(dǎo)架子，他們以身作則，為大家樹立了很好的榜樣。孫老師—我的搭班班主任，盡管已經(jīng)50多歲，但她的認(rèn)真、負(fù)責(zé)以及她對孩子們深深的愛讓我既佩服有感動。另一個搭班班主任，李老師，第一年擔(dān)任班主任，雖然經(jīng)驗不足，但她特別好學(xué)，總會虛心地向身邊的老師請教，她對孩子們無微不至的關(guān)心讓我感動。我們的語文老師—鄭老師，她不僅擔(dān)任兩個班的語文課，擔(dān)任團委書記，還要負(fù)責(zé)黨建工作。我也經(jīng)常利用課余時間和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并向他們學(xué)習(xí)。我的三扶學(xué)生—王軍，性格內(nèi)向，剛開始時，不怎么說話，但是孩子很認(rèn)真。我和孩子分享了自己的經(jīng)歷，并指出表達(dá)的重要性，后來孩子漸漸開朗了很多，還主動找我聊天，也給了我很多幫助。 　　法國著名雕塑家羅丹說—世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中我太執(zhí)著于自己沒有的東西，卻忽視了生活的美。于是我開始尋找生活的美。路邊的野花，天上的云，自然界美總能讓我浮躁的心安靜下來。最喜歡一個人靜靜地走在學(xué)校的操場或者田野，一邊聽《洞見》或者《十點讀書》，一邊享受大自然的美。 　　盡管支教生活即將結(jié)束，但這一年的點點滴滴讓我終生難忘。感謝所有幫助、支持、鼓勵、理解我的家人，朋友。愿我們都能不斷學(xué)習(xí)，遇見更好的自己。