<p>“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮”，今天聆聽(tīng)完王園長(zhǎng)，李校長(zhǎng)，林主任的報(bào)告，我更加明確了讀書(shū)的重要性，讓我們一起讀書(shū)吧，讓書(shū)香潤(rùn)澤人生，讓書(shū)香充盈家庭，讓書(shū)香溢滿校園。</p> <p>王園長(zhǎng)的報(bào)告給了我們?nèi)c(diǎn)啟示：1，幼兒園要多用繪本引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)世界。2，親子閱讀是最有價(jià)值的陪伴。3，教師的專業(yè)離不開(kāi)管理者的專業(yè)。</p> <p>王園長(zhǎng)在她們幼兒園組織了一些非常有意義的活動(dòng)，比如：圖書(shū)漂流，讀書(shū)節(jié)，跳蚤市場(chǎng)等等，利用這些活動(dòng)促進(jìn)幼兒閱讀，讓書(shū)香溢滿校園。</p> <p>由此她也總結(jié)出閱讀對(duì)幼兒的好處，可以促進(jìn)閱讀興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)語(yǔ)言的涵養(yǎng)，審美的熏陶，生活的啟迪，情感的滋養(yǎng)，思維的啟迪和視野的開(kāi)拓。</p> <p>親子閱讀，被認(rèn)為是早期教育最有效的方式之一，由此她們還開(kāi)展了親子閱讀21天養(yǎng)成計(jì)劃，親子表演等活動(dòng)。</p> <p>通過(guò)親子閱讀，也促進(jìn)了家長(zhǎng)觀念和行為的改變。</p> <p>朱永新教授說(shuō)：“誰(shuí)站在教室里，誰(shuí)就決定了教育的品質(zhì)?！币?yàn)榻處煂I(yè)的提升非常重要。在王園長(zhǎng)的幼兒園里，她們成立了“三葉草讀書(shū)俱樂(lè)部”，舉辦了朗讀者等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。</p> <p>閱讀促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了教師分析圖畫(huà)書(shū)的能力，提高了閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織能力，也提高了指導(dǎo)親子閱讀的能力，教師自己的語(yǔ)言和精神也得到進(jìn)一步的提升。</p> <p>李校長(zhǎng)的學(xué)校有三大特色：1，閱讀環(huán)境的營(yíng)造，比如他們的點(diǎn)點(diǎn)書(shū)吧。2，閱讀加課程的建設(shè)，他們創(chuàng)設(shè)了閱讀加寫(xiě)作，閱讀加表演等課程，提倡整本書(shū)閱讀。3，讓評(píng)價(jià)體系來(lái)激勵(lì)孩子們閱讀，比如他們的莫言獎(jiǎng)，很好地的提高了孩子們閱讀的積極性。</p> <p>給閱讀一點(diǎn)“空間”，成立了“點(diǎn)點(diǎn)書(shū)吧”，寓意是“每天讀書(shū)一點(diǎn)點(diǎn)”，書(shū)吧里有咖啡，有秋千，有自由閱覽區(qū)，讓學(xué)生喜歡來(lái)書(shū)吧，也愛(ài)上閱讀。</p> <p>給閱讀一點(diǎn)“時(shí)間”，李校長(zhǎng)提倡自由閱讀，無(wú)壓力閱讀，哪怕學(xué)生喜歡金庸，王小波，家長(zhǎng)也要和他們一起讀，以有交流的話題，否則就是雞同鴨講。</p> <p>給閱讀一個(gè)“舞臺(tái)”，比如：圖書(shū)節(jié)，讀書(shū)義賣，課本劇表演，點(diǎn)點(diǎn)書(shū)友會(huì)等，給學(xué)生一個(gè)分享，交流，展示的舞臺(tái)。</p> <p>給閱讀一份“動(dòng)力”，設(shè)立了“莫言獲”，獎(jiǎng)勵(lì)愛(ài)閱讀的學(xué)生，也激勵(lì)其他學(xué)生閱讀的積極性。</p> <p>同時(shí)，還開(kāi)設(shè)了一些特色課程，如“讀樂(lè)”，“讀花”，“讀球”等，以尋找另一種可能。</p> <p>林主任首先對(duì)王園長(zhǎng)和李校長(zhǎng)的報(bào)告進(jìn)行了總結(jié)，然后給“書(shū)香校園建設(shè)”提供了一些寶貴的意見(jiàn)。</p> <p>6—14歲是兒童黃金閱讀期，錯(cuò)過(guò)了這時(shí)期的科學(xué)閱讀和大量閱讀，將會(huì)給孩子成長(zhǎng)造成難以彌補(bǔ)的缺憾。</p> <p>大閱讀之路如何走呢？</p> <p>讀什么？校園里的專業(yè)閱讀，一定要有追求的方向。</p> <p>在哪讀？把學(xué)校建在“圖書(shū)館”中，讓圖書(shū)和學(xué)生零距離，圖書(shū)等閱讀資源置于學(xué)生舉目可見(jiàn)，觸手可及的地方。</p> <p>如何讀？實(shí)施課堂變革，把國(guó)家課程校本化，校本化特色課程，讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)里路，尋找行走中的閱讀課程。</p> <p>何時(shí)讀？晨誦，開(kāi)啟一天黎明，午讀，共享靜讀時(shí)光，暮省，造成心靈的對(duì)話。</p> <p>誰(shuí)來(lái)陪？親子共讀，家長(zhǎng)領(lǐng)讀，實(shí)現(xiàn)彼此的共同成長(zhǎng)。</p> <p>讀的咋樣？要進(jìn)行評(píng)價(jià)改革，側(cè)重于對(duì)學(xué)生讀的廣度，深度及閱讀能力的考查。</p> <p>讓書(shū)香溢滿校園，更關(guān)鍵的自己走進(jìn)書(shū)里，讓我們牽手閱讀吧，從書(shū)中，你可以遇見(jiàn)心儀的大師，遇見(jiàn)更好的自己，也可以遇見(jiàn)生活的意義。</p>