<p> 幼兒園教育與家庭教育的一致，是幼兒身心健康發(fā)展的一個必要條件。為了促進(jìn)家園合作，加強(qiáng)幼兒園教師與家長的溝通能力。我園于6月18日開展了幼兒園教師與家長溝通的案列研討校本研修活動。</p> <p> 活動開始前，羅園長講話中說：“教師與家長溝通是一門長期必修的功課，也是一個深奧的問題。唯有使家長和老師成為共育的合作伙伴，才能有效地提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?！?lt;/p> <p> 本次活動有幸邀請到了北海市教育局學(xué)前教育教研員莫秋老師親臨指導(dǎo)。</p> <p> 全體參研教師都在認(rèn)真聽取王善玲老師的專題講座。講座中提出，充分發(fā)揮語言的藝術(shù)魅力，用真情感動家長，爭取相互理解，實現(xiàn)教育共贏的目的。</p> <p> 針對日常教學(xué)活動中經(jīng)常出現(xiàn)的家長溝通案例進(jìn)行了分組討論、交流。入職三年以內(nèi)的新教師組與入職三年以上的老教師都積極參與到研討中來，各抒己見，兩隊派選出的小組長都總結(jié)的非常精彩，贏得的掌聲不斷。</p> <p> 活動結(jié)束時，莫秋老師對我們的教研活動進(jìn)行了總結(jié)。針對本次教研活動需要注意的和往后應(yīng)該如何更好的開展教研提出了寶貴的建議。</p> <p> 溝通是潤物細(xì)無聲的漸進(jìn)，交流是心與心的回應(yīng)。本次的教研活動使得大家受益匪淺，讓老師們在家長溝通上有了更廣的思路。做一位孩子喜歡、家長支持、社會肯定的好老師，是我們永遠(yuǎn)不變得目標(biāo)。</p>