同行的小時(shí)光（二）

剪月成縷

——寫(xiě)給2020屆初三（12）班光陰是名銀匠，將我們?nèi)陙?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴捶打成一本薄薄的書(shū)：平凡，也多彩；平靜，也沸騰。一切美好的時(shí)光，都是我們可愛(ài)的小時(shí)光。（一）映日荷花2017年8月29日下午，陽(yáng)光傾盆，蟬嘶不絕，我走進(jìn)頂樓的初一（11）（12）班教室，迎著你們稚嫩且有著幾許失望的目光（老師不年輕不漂亮不化妝……），揭開(kāi)了我們相處的序幕。開(kāi)場(chǎng)白很簡(jiǎn)單，無(wú)非介紹自己，而后是講講生活中用好語(yǔ)文的例子，講講今后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求：硬件（各種本子）準(zhǔn)備和軟件（方法）更新。最能點(diǎn)燃你們興奮的那句“背誦古詩(shī)文可以更好地裝逼”，三年來(lái)它常被你們掛在嘴邊：先背下古詩(shī)文，向他人炫耀時(shí)；抒發(fā)生活感慨脫口蹦出詩(shī)句之后;尤其是侃侃而談某些自己掌握的別人沒(méi)能掌握的課外詩(shī)句之后。古詩(shī)文見(jiàn)證了你們那顆年少又想裝逼的心，而我陪伴你們走過(guò)1000多個(gè)裝逼或積攢裝逼資格的日子。當(dāng)時(shí)我結(jié)束講話走出教室，身后是你們拘謹(jǐn)卻抑制不住的討論聲。我心中希冀的卻是12年前那活潑可愛(ài)的11班12班再來(lái)一撥吧。 　　新生培訓(xùn)大會(huì)，聽(tīng)著冗長(zhǎng)的講話，我在臺(tái)上低頭默默數(shù)著花瓣，抬頭看著影院二樓上坐著的你們，貌似挺乖巧的，在一片白色校服中那一點(diǎn)熒光綠特別搶眼，是哪位大塊頭沒(méi)領(lǐng)到校服，還是哪位領(lǐng)導(dǎo)坐在你們中間以維持紀(jì)律？三年后的今天，這個(gè)疑團(tuán)誰(shuí)能為我解開(kāi)？ 12班專用表情包 （二）滿架薔薇 當(dāng)你們穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的校服開(kāi)始穿梭在學(xué)校里，漸漸熟悉教學(xué)樓的各個(gè)角落。課間，你們熱衷于藏鞋游戲，于是邱同學(xué)成了你們口中的“赤腳大仙”，穿著一只鞋上課已經(jīng)是他的常態(tài)。從這項(xiàng)集體活動(dòng)開(kāi)始，你們被各種規(guī)則束縛的想象力創(chuàng)造力也逐漸呈現(xiàn)： 天天見(jiàn)到的通知，在你們第一次單元試卷中演繹出各式花樣，最為精彩的是設(shè)計(jì)成板報(bào)并加上花邊（短短一節(jié)課考試時(shí)間，居然能酣暢淋漓地進(jìn)行設(shè)計(jì)，而且不落下答題，好像是還不止一個(gè)同學(xué)）。評(píng)講時(shí)你們的解釋是：就寫(xiě)通知，太不好看了。12班的黑板報(bào)常常隱藏著熟悉的“佩奇”，一圈圈的花邊中冷不丁冒出“佩奇”花，考驗(yàn)來(lái)檢查人員的眼力。 　　你們筆下的爸爸媽媽雖各具情態(tài)，但有愛(ài)是共同點(diǎn)，有的媽媽會(huì)“變臉”先是噓寒問(wèn)暖，一問(wèn)在校情況立馬成“虎性大發(fā)”（誰(shuí)的煩惱能領(lǐng)回嗎）；有的媽媽像“哆啦A夢(mèng)”，外形可愛(ài)且無(wú)所不能，能做各式點(diǎn)心，還能陪寫(xiě)作業(yè)（聶HK的作品，據(jù)后來(lái)觀察，這位媽媽確實(shí)能干善良）?？记昂魡?“記憶面包”，考后向往“任意門”。05后的你們，面對(duì)戒尺，拷問(wèn)的是生活的意義，太難了。 　　運(yùn)動(dòng)會(huì)后的課間，你們興奮地向我講述了入場(chǎng)式訓(xùn)練的艱辛和成功的喜悅；講述第一次站在賽場(chǎng)上的緊張；講述40*100接力的自己遺憾；講述運(yùn)動(dòng)員的精彩表現(xiàn)，講述宣傳組的忙碌……雖然這些在周記中都已經(jīng)寫(xiě)過(guò)，但激動(dòng)的你們更喜歡嘰嘰喳喳地來(lái)分享，以彌補(bǔ)我這三天沒(méi)到場(chǎng)的遺憾，你們的故事擠滿每個(gè)我懶得下樓的課間，豐富我的生活。 　　你們有“幸福聯(lián)盟三人行”;你們有脫口而出的對(duì)聯(lián)：驛路梨花處處開(kāi)，TR學(xué)子個(gè)個(gè)SHA（敢拿自己開(kāi)涮的恐怕只有12班的）；你們的立志學(xué)習(xí)的決心“白天像棒球一樣飛走，夜深時(shí)又飛回來(lái)（邱同學(xué)的作文）”; 你們?cè)谕ｋ姷耐碜x背誦詩(shī)文，接到回家的通知依舊磨磨蹭蹭，在燈亮的瞬間，不知誰(shuí)喊了句：“快跑，不跑要被抓回來(lái)晚自習(xí)呀”全班一哄而散。 誦讀《憲法》 　　初二，沒(méi)有邱同學(xué)的12班，很快從些許的不適應(yīng)中調(diào)整好心態(tài)，將“幸福聯(lián)盟”的組合擴(kuò)大，創(chuàng)造力迅速集合：跑操，你們排成長(zhǎng)龍?jiān)谧呃却┧蠖^(guò)，因?yàn)榧w的力量可以為小個(gè)子開(kāi)辟一條暢通的路，能迅速排好隊(duì)不挨批；為了讓攝像頭記住自己，你們找到最佳位置擺各種姿勢(shì)，選擇最佳時(shí)機(jī)，在教學(xué)樓上演“高猿長(zhǎng)嘯”“猛浪若奔”的景象。 班級(jí)演講比賽 初三，單調(diào)的電腦屏幕繽紛起來(lái)，圖標(biāo)也排成各種形狀，投影儀拍出課間眾生態(tài)。練就一身與學(xué)校多媒體斗智斗勇的本領(lǐng)，終于派上大用場(chǎng)：緊張的復(fù)習(xí)期間，主機(jī)出了狀況，學(xué)校拿走兩個(gè)星期還沒(méi)個(gè)消息。同學(xué)分工協(xié)作，探得主機(jī)還在教務(wù)處，依舊保持罷工狀態(tài)，負(fù)責(zé)搬運(yùn)的同學(xué)毫不猶豫地取回，“文豪”變身“黃師傅”，在幾個(gè)助手的協(xié)助下，利用課余時(shí)間搗鼓搗鼓，當(dāng)天，主機(jī)就滿血復(fù)活，直到中考都能量滿滿的。黑板上的詩(shī)句畫(huà)作與多彩的屏幕真是絕配。 一復(fù)學(xué)，就得知教室要裝空調(diào)，滿懷期待，不知道炎熱和空調(diào)哪個(gè)先來(lái)到。當(dāng)走廊外的環(huán)境惡劣之至，頭上五臺(tái)風(fēng)扇地上三臺(tái)巨型風(fēng)扇嗚嗚轉(zhuǎn)動(dòng)了一周又一周，隔壁班的劉同學(xué)到施工現(xiàn)場(chǎng)巡視了一天又一天，空調(diào)的影子還沒(méi)見(jiàn)著。只好自己動(dòng)手迎風(fēng)納涼，將精致的“格力空調(diào)”配齊，將各種線和管都“安”上，在每天十一節(jié)課中，在如山的作業(yè)中，抬頭看一眼空調(diào)，炎熱少了幾分。古有 “望梅止渴”，咱有“畫(huà)空調(diào)降溫”，一脈相承。 　　當(dāng)阿燦接受艱巨任務(wù)（一周內(nèi)給教室的每個(gè)柱子都安上“空調(diào)”天花板上必須是“中央空調(diào)”?。┑哪莻€(gè)周末，真正的空調(diào)降臨在教室外。周一你們數(shù)十遍地?fù)崦照{(diào)外包裝。之后，空的紙箱成了你們藏身之處，塑料泡沫成為盾牌，不顧自己“學(xué)長(zhǎng)”的身份，打鬧起來(lái)。裝備源源不斷地搬來(lái)。真懷疑，再過(guò)兩天，全年段的空調(diào)包裝物會(huì)不會(huì)都聚集在12班。 幸虧在周二的中午，教室后面的一堆雜物全都被處理。（只是那臺(tái)只出熱風(fēng)的空調(diào)很是被嫌棄了兩天。）教室地板不知是因?yàn)榭照{(diào)的到來(lái)還是黃J明大隊(duì)長(zhǎng)的管理，也變得干凈；也不再有一圈的人圍著那臺(tái)趴在地上的風(fēng)扇旁，扯著衣襟吹著風(fēng)，使自己鼓起來(lái)鼓起來(lái)，成為“大白”或“綠巨人”。 當(dāng)我把12班的趣事分享，有人打趣說(shuō)“你要反思下，你的學(xué)生為什么總是這么沙雕”。只因我樂(lè)于欣賞他們這些“沙雕”行為，他們也敢于將自己真實(shí)的一面展示。 喜歡一個(gè)詞“精神燦爛”。一個(gè)精神燦爛的人，可以活成一座花園，一個(gè)精神燦爛的群體，可以活成一種傳奇。12班也許就是這么個(gè)傳奇：不管揣了怎樣沉沉的心事，都會(huì)被那笑的洪流不由分說(shuō)地裹攜，讓自己的心也跟著泛起歡悅的浪花。一如我口中的以前的某班，或某班。 （三）石榴開(kāi)遍 可別以為12班除了這些整“創(chuàng)意”外，別無(wú)長(zhǎng)物。 如果不關(guān)愛(ài)同學(xué)，初一時(shí)聶黃塏、謝晨和謝謀燦又怎會(huì)背著發(fā)燒的鄧同學(xué)，到陽(yáng)光城的路口等候鄧的家長(zhǎng)（先前沒(méi)聯(lián)系上，這路口是每天接送地）？寒冷的冬夜，他們大汗淋漓。如果不擔(dān)心被“劫持”到九班的邱同學(xué)，錢城海等幾個(gè)又怎會(huì)因?yàn)槲易柚顾偌瑢W(xué)沖進(jìn)九班“拯救生死未卜的邱”而一屁股坐著講臺(tái)前的地上，揚(yáng)言“不處理那些人我就不起來(lái)”？直到我掛斷電話，告訴他那些人已經(jīng)在年段室，他才開(kāi)心地起身。 如果不關(guān)心集體，又怎能在班長(zhǎng)的指揮下迅速學(xué)成兔子舞？怎能出謀獻(xiàn)策，將扇子變圍巾，巧妙解決道具影響隊(duì)形的問(wèn)題？怎會(huì)在六月的中午，幾個(gè)同學(xué)扯著剛洗好的窗簾在風(fēng)中奔跑？以求快速弄干，好為節(jié)省班費(fèi)。（畫(huà)花一塊罰90元） 12班從不掩飾自己的情感：初二第一周，“延續(xù)上一任班主任的貌美膚白的新班主任拋棄了”你們，鏗哥接任的消息讓你們不安地討論了一晚，甚至還想象今后的蕭瑟凄涼；然而，后來(lái)在作文《我的青春擺渡人》中，你們不約而同寫(xiě)到自己得益于鏗哥的指點(diǎn)迷津。鏗哥于你們，猶如緊箍咒于孫悟空，沒(méi)有約束，難成大器。 一聽(tīng)說(shuō)曉敏老師來(lái)看你們的入場(chǎng)，激動(dòng)萬(wàn)分，結(jié)束了廣播操比賽后，你們快樂(lè)地奔跑只為找到曉敏老師，毫不顧忌其它班同學(xué)驚異的目光。率真，一如既往。 運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，曉敏老師來(lái)與不來(lái)掀起的波瀾 （四）稻花香里 生命的時(shí)光之小好像是一眨眼的事兒。那些小時(shí)光中融入花的開(kāi)云的笑我們的歡樂(lè)。六個(gè)學(xué)期的印記早已刻在你們的臉龐。多少個(gè)晨光熹微與夜闌人靜，我在時(shí)光里翻閱你們的成長(zhǎng)。圍墻，跑道，沙坑，單桿無(wú)一不留下你們的驕傲?；乜茨切┫嗥蛞曨l，瑣瑣細(xì)細(xì)，溫馨如昔。 中考首日，老師們穿紅衣，叮囑，握手，擁抱，只為給你們最美的祝福：展翅高飛，凱旋而歸！ 　　離別時(shí)你們借著幾分醉意訴說(shuō)、擁抱、痛哭，在淚光中，那個(gè)你可以一天罵無(wú)數(shù)遍，卻不許別人說(shuō)“不”的地方，成為擁有全城最美風(fēng)景的母校；那些多少回在夢(mèng)里都是你最討厭的引路人，成為你拼命要裝進(jìn)記憶的人；當(dāng)初恨不得要逃離的生活成為你口中哭喊的“再也回不去”的往日…… 　　在這明媚的七月，我希望：記憶從你們的青春里躍馬而過(guò)，從“夢(mèng)開(kāi)始的地方”（TR之巔）出發(fā)，披著三角梅的堅(jiān)毅，從斜坡徐徐掠過(guò)，穿過(guò)白玉蘭或潔白或蒼白的香味，穿過(guò)夜晚的沉靜，穿過(guò)幽靜的校園，卷積著我們共賞過(guò)的落日星空，聽(tīng)過(guò)的鳥(niǎo)啼蟬嘶，伴著逐夢(mèng)的的步伐，不斷前行……無(wú)論前路是鮮花暖陽(yáng)，還是有風(fēng)沙雪霜，你們都能心有陽(yáng)光，身披彩虹！