<p> 綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。7月23日上午，山西省特殊教育融合大教研長治地區(qū)第三期研討直播活動在我校二樓會議室如期進行。本期研討活動的內容是“優(yōu)秀教學設計、教學案例、論文、課件、微課分享展示”。</p><p> </p> <p> 在長治地區(qū)各特校多次交流與溝通后，最終選出了在本次活動中展示的6個作品。它們涉及我們教學實踐中用到的教學設計、教學課件、研究論文、教學案例、微課等內容。</p> <p> 長治市特殊教育學校趙玲玲老師展示的教學設計《灑水 掃地》，曾在山西省特殊教育教學設計大賽中獲二等獎。她從智障學生的認知特點出發(fā)，制定分層教學目標，聯(lián)系生活實際激趣導入，充分調動學生的積極性去表達，訓練孩子們說的能力和發(fā)音的準確性。最后回歸生活，拓展孩子們思維，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的品質。層次分明，內容豐富。</p> <p> 平順縣特殊教育學校路彥麗老師展示的教學案例《圓的周長》，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)求知欲，通過動手操作、合作探究，讓學生們對圓的周長有了直觀的感受，從而推導出了圓的周長公式，孩子們積極探索，收到了良好的教學效果。</p> <p> 襄垣縣特殊教育學校教研室趙靜主任展示的論文《淺談特殊教育中“送教上門”的有效策略》，闡述了送教上門的必要性和重要性，并從充分挖掘教育資源、培養(yǎng)良好的學習習慣、增強孩子自信、培養(yǎng)注意力、愛要適度等幾方面表述了他們在“送教上門”過程中總結的教學經驗。</p> <p> 長子縣特殊教育學校畢冰雪老師展示的課件《認識人民幣》。她從學生狀況、學習特點、知識經驗、基礎能力等方面認真分析學情，又進行了教學目標的分層，在教學過程中注重實踐教學，通過模擬超市、買賣實物讓孩子們認識人民幣，了解人民幣。</p> <p> 武鄉(xiāng)縣特殊教育學校的常雅儒老師展示的防疫微課《七步洗手法》，通過教師分步示范演示、實踐操作等教授七步洗手法。微課畫面清晰干凈，內容既簡潔明了，又層次分明。</p> <p> 長治市特殊教育學校馮麗雯老師的微課《千載一字話古詩》，課件制作精美，背景音樂悠揚。在《望天門山》一詩中，馮老師利用“開”字描繪了詩人用字之妙，《泊船瓜洲》一詩，馮老師用“綠”字描繪了詩人用字之精。在馮老師聲情并茂、富有感染力的講解中，我們品味到了古詩用字的藝術。</p> <p> 展示結束后，太原市杏花嶺區(qū)特殊教育中心學校的要王芳校長通過杏花嶺特校的故事告訴了我們“縱無桃李天下，仍有芬芳滿園”。作為特教人要有積極的工作態(tài)度，認真對待自己的崗位，不斷提高自身的專業(yè)性，面對孩子們要有愛心、同理心（共情力），更要真誠以待。</p> <p> 臨汾市特殊教育學校教研室毛麗華主任從常規(guī)教學生活化、補償缺陷開發(fā)潛能、利用分層教學讓每個孩子學有所獲、家校結合讓每個孩子回歸主流課堂等方面對本次研討活動內容進行了總結。</p> <p> 山西省特殊教育融合大教研長治地區(qū)第三期研討直播順利結束。長治地區(qū)各特校積極努力為大家創(chuàng)造一個輕松愉悅的研討交流環(huán)境，希望廣大特校同仁用自己在教育教學中積累的豐富經驗去分析、思考，更希望大家在研討交流的過程中碰撞出智慧的火花，使得原本屬于每一個個體的智慧和觀點成為一種共享的集體資源。</p>