信息技術(shù)2.0能力培訓(xùn)總結(jié)

山丫丫

為進(jìn)一步提升我縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化，人工智能等新技術(shù)革命，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)教育部和重慶市教委的相關(guān)文件精神，為秀山縣信息技術(shù)助力教育教學(xué)發(fā)展提供支持和保障。7月20日上午9:00重慶市秀山縣中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)活動(dòng)，在教師進(jìn)修校積善樓502室拉開帷幕。上午，教委人事科副科長(zhǎng)李臘英出席開班典禮，教師進(jìn)修校倪光敏書記和教師進(jìn)修周江平校長(zhǎng)助理分別對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)做了相關(guān)要求和安排。接著，由鄭州二中信息中心王建偉主任為學(xué)員們講授題為《STEAM課程實(shí)踐案例》。通過(guò)一些具體的實(shí)例讓我們體會(huì)信息技術(shù)的使用引發(fā)學(xué)習(xí)新的變革。下午由中央電教館信息技術(shù)與課堂融合項(xiàng)目專家組組長(zhǎng)丁立教授，風(fēng)趣、幽默、富有激情的為大家講授了題為《教育信息化引領(lǐng)與實(shí)操課程》。通過(guò)實(shí)操《天凈沙秋思》這篇古詩(shī)詞鑒賞，讓學(xué)員們體會(huì)了信息技術(shù)其實(shí)就是一個(gè)比黑板更高級(jí)的一個(gè)教學(xué)輔導(dǎo)工具，其核心就是簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單就是王道。短暫的一天培訓(xùn)結(jié)束了，但確實(shí)讓我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。 轉(zhuǎn)換視角，再識(shí)熟悉的陌生人——從“小白”到“大神”的修煉之路2020年7月21日，伴著夏日的晨曦，新的一天再次開啟，我們的學(xué)習(xí)之旅再度出發(fā)。工欲善其事，必先利其器。面對(duì)眾多的工具和資源，在今天的學(xué)習(xí)中，華東師范大學(xué)杜龍輝教授為我們帶來(lái)了兩位最熟悉的陌生人——PowerPoint和Excel?！叭嗽诮h，一定得有兩把刷子”，“不要總拿孩子圖片來(lái)湊數(shù)，孩子是無(wú)辜的”……杜教授用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓我們感悟到：要贏得一段師者的幸福人生，”修煉“一直在路上；也讓我們認(rèn)識(shí)到：隨著信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，必將進(jìn)一步改進(jìn)和重構(gòu)傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，大力提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力勢(shì)在必行。?一、從制作到設(shè)計(jì)，讓point更power。以往我們是用powerpoint來(lái)制作作品，今天我們要用powerpoint來(lái)設(shè)計(jì)作品。要從作品的整個(gè)基調(diào)來(lái)精選字體；Powepoint不是word，要精簡(jiǎn)字符，充分利用“親密、對(duì)齊、對(duì)比、重復(fù)”原則優(yōu)化字符排版，將文字圖片化、藝術(shù)化，邏輯關(guān)系可視化；圖片要優(yōu)選高清圖片，將圖片影視化。圖片、圖標(biāo)要符合主題，要達(dá)意，充分利用鋪滿、音樂(lè)、故事、色塊等媒體手段實(shí)現(xiàn)傳情、敘事、釋意的功能……從制作到設(shè)計(jì)的跨越，轉(zhuǎn)換視角，讓我們重新認(rèn)識(shí)了powerpoint。二、用數(shù)據(jù)說(shuō)話，讓數(shù)據(jù)服務(wù)教學(xué)，當(dāng)我們來(lái)不及從上一位”熟悉的陌生人“中抽身，杜教授下午的講座又把我們卷進(jìn)了Excel的熱浪里。Excel不是表格排版軟件，Excel的本真在于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。杜教授從數(shù)據(jù)的角度給我們?cè)敿?xì)解讀了EXCEL中的數(shù)據(jù)類型及區(qū)別；怎樣規(guī)范數(shù)據(jù)的錄入；怎樣設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)源表、參數(shù)表；怎樣利用透視表實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析等功能……移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的來(lái)臨，怎樣讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于教育教學(xué)？是每一個(gè)教育人必將探索的問(wèn)題。漫漫教育路，孜孜求技術(shù)。有斯學(xué)習(xí)，可謂真幸福也！我們樂(lè)此不彼。 5G時(shí)代，聚焦未來(lái)教育——搭建人生舞臺(tái)，成就慧學(xué)人生。2020年7月22日，由秀山縣進(jìn)修學(xué)校組織開展的“秀山縣中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)”迎來(lái)了第三天的培訓(xùn)。上午，來(lái)自重慶二十九中信息中心的羅化瑜老師做了題為《5G時(shí)代AI“賦能”未來(lái)教育》的專題講座。在講座中，羅老師圍繞“What、Where、How”三個(gè)方面為教師們闡述了未來(lái)教育。從信息變革源起帶我們追溯1G時(shí)代到5G時(shí)代，展示了信息時(shí)代的萬(wàn)千更迭,引發(fā)教師們對(duì)信息技術(shù)與教育融合的思考；互聯(lián)網(wǎng)5G時(shí)代的來(lái)臨，為教育與信息技術(shù)相連接提供無(wú)限可能，人工智能助力教育教學(xué)，中國(guó)進(jìn)入“智慧教育”時(shí)代；科技是第一生產(chǎn)力，5G時(shí)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，中國(guó)夢(mèng)駛?cè)腼w速。5G時(shí)代AI賦能未來(lái)教育，營(yíng)造無(wú)處不在的學(xué)習(xí)場(chǎng)、智造孩子夢(mèng)想的實(shí)驗(yàn)室、鍛造未來(lái)教師的孵化器。新時(shí)代人工智能深度融合未來(lái)教育，教育將重新被思考，從“販賣知識(shí)的商店”到為學(xué)生明天“搭建夢(mèng)想的舞臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)慧學(xué)人生。下午，教師們參觀了市培信息技術(shù)2.0實(shí)踐基地——鳳翔小學(xué)，并切身參與實(shí)踐課堂體驗(yàn)，感受信息技術(shù)與教育的深度融合。后聆聽鳳翔教育集團(tuán)段小紅校長(zhǎng)所做的題為《構(gòu)建管理“云上秩序”，我們的信息化成長(zhǎng)之路》的專題講座。段校長(zhǎng)以鳳翔教育集團(tuán)三個(gè)校區(qū)為例，分別從校長(zhǎng)、中層管理、學(xué)科教師三個(gè)方面介紹了如何構(gòu)建“云上秩序”，推動(dòng)學(xué)校快速發(fā)展。一天的學(xué)習(xí)、參觀和實(shí)踐體驗(yàn)，讓教師們對(duì)教育信息技術(shù)的作用理解和體會(huì)更深，相信教師們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑?duì)信息技術(shù)的運(yùn)用會(huì)更多、更精、更細(xì)。 簡(jiǎn)小技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用----微信小程序在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用2020年7月23日，“秀山縣中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0骨干培訓(xùn)者”培訓(xùn)學(xué)習(xí)迎來(lái)了第四天。上午，來(lái)自重慶市中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程執(zhí)行辦主任崔衛(wèi)國(guó)老師作了題為《遠(yuǎn)程在線互動(dòng)課堂教學(xué)》的專題講座。崔老師詳細(xì)地介紹了“雨課堂”，該程序?qū)τ诮逃虒W(xué)有強(qiáng)大的功能，可將課前、課上、課后的每一個(gè)環(huán)節(jié)快捷地展示更多內(nèi)容，最大限度地釋放教與學(xué)的能量，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式?！坝暾n堂”將復(fù)雜的信息技術(shù)手段融入到PowerPoint和微信，在課外預(yù)習(xí)與課堂教學(xué)間建立溝通橋梁，讓課堂互動(dòng)永不下線。使用“雨課堂“，教師可以將帶有MOOC視頻、習(xí)題、語(yǔ)音的課前預(yù)習(xí)課件推送到學(xué)生手機(jī)，師生溝通及時(shí)反饋，課堂上實(shí)時(shí)答疑、彈幕互動(dòng)?！坝暾n堂”科學(xué)高效的個(gè)性化功能，使教與學(xué)更輕松便捷。下午，來(lái)自重慶市九龍坡區(qū)教師進(jìn)修校王開明老師作了題為《如何制定教研信息化校本研修培訓(xùn)方案、并分組研討設(shè)計(jì)出教研組校本研修初步方案》的專題講座。首先用“UMU”學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，接著，就如何打造培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、整校推進(jìn)、拓展團(tuán)隊(duì)作了詳細(xì)的講解，從制定校本研修計(jì)劃到實(shí)施方案，最終線上線下雙案?jìng)溥x，王老師給我們以后的培訓(xùn)工作指明了方向。今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家積極互動(dòng)，收獲滿滿，我們了解了利用現(xiàn)代信息技術(shù)方法實(shí)施教育教學(xué)的高效多能，提高了我們信息化應(yīng)用能力，這有利于今后更好地教學(xué)。? 人工智能融合創(chuàng)新----運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)7月24日，迎來(lái)培訓(xùn)的第五天，也是培訓(xùn)的最后一天，大家重拾行裝，繼續(xù)前行。首先，是來(lái)自成都師范學(xué)院的唐瓷教授為大家?guī)?lái)《融合創(chuàng)新設(shè)計(jì)一堂好課》的專題講座。唐教授詳細(xì)地介紹了如何設(shè)計(jì)一堂好課，講到了運(yùn)用微信小程序?qū)τ诮逃虒W(xué)有強(qiáng)大的功能，可將二維碼展示更多內(nèi)容進(jìn)行考試，做調(diào)查問(wèn)卷；講到了“雨課堂”將復(fù)雜的信息技術(shù)手段融入到ppt和微信，在做題與課堂教學(xué)間建立溝通橋梁，讓課堂互動(dòng)永不下線；也講到了理想課堂的構(gòu)建，重點(diǎn)突出自主、合作、探究。唐教授激情澎湃，聲情并茂的演講，讓學(xué)員們?nèi)玢宕猴L(fēng)，恍然大悟！然后，重慶市大足區(qū)教育委員會(huì)何政權(quán)老師作了題為《人工智能視域下教師信息素養(yǎng)提升》的講座。何老師從人工智能、信息素養(yǎng)、提升策略三方面深入淺出的詮釋了如何在人工智能視域下快速提升教師的信息素養(yǎng)。何老師站在科學(xué)的前沿，利用視屏播放的形式，讓老師們看到了未來(lái)機(jī)器人在生活工作中所起的重要作用。整堂課形式新穎，豐富多彩，互動(dòng)性強(qiáng)，不僅對(duì)教師們的課堂教學(xué)有了很好的指導(dǎo)，而且對(duì)未來(lái)的教育也有了科學(xué)的指引。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓教師們樹立了與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)的理念，增強(qiáng)了教師們運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)的信心，我們堅(jiān)信：只要大家不忘初心、牢記使命，砥礪奮進(jìn)，秀山教育的明天一定會(huì)更有希望，一定會(huì)更加燦爛輝煌。 未來(lái)，全新的智能時(shí)代。我們必須挑戰(zhàn)過(guò)去的墨守成規(guī)，打開固步自封的大門，用心接受AI的到來(lái)。