<p> 7月25日下午兩點，萃智教育集團三校一百六十余名老師齊聚中華書香校區(qū)報告廳，云南師范大學(xué)教育學(xué)院張向眾教授親臨指導(dǎo)，開展本學(xué)期三校期末教學(xué)工作總結(jié)會。會議由中華書香校區(qū)楊璟校長主持，三校校區(qū)教學(xué)副校長進(jìn)行相關(guān)工作匯報。</p> <p> 三位副校長在匯報中，主要介紹了本學(xué)期各校區(qū)圍繞課堂實錄而展開的研討過程，以及學(xué)科問題清單的討論、梳理與解決策略，針對一系列問題的呈現(xiàn)，對下學(xué)期教學(xué)工作的思考與策劃。</p> <p> 中華小學(xué)書香門第分校分管教學(xué)工作的韓書記在匯報中指出，書香校區(qū)以本學(xué)期華東師大專家親臨指導(dǎo)的15節(jié)課為契機，結(jié)合張院長的前期指導(dǎo)，全學(xué)科老師結(jié)合問題清單及課堂實錄認(rèn)真開展了一系列扎實有效的教研活動。在研討中，每位老師積極參與學(xué)習(xí)，結(jié)合自身在新基礎(chǔ)日常教學(xué)中的問題呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)借鑒課堂實錄中不同梯隊老師的優(yōu)秀做法，最終以教研的方式尋求問題的解決策略，從而促進(jìn)教師的個人成長，提升學(xué)校整體的教學(xué)教研質(zhì)量。最后韓書記提出，下學(xué)期書香校區(qū)將以中期評估為節(jié)點，全面提升全校211+1教研模式，各學(xué)科將緊密圍繞單元整體設(shè)計、課型研究兩個內(nèi)容，以課堂實錄為抓手，力求實現(xiàn)有實質(zhì)性、有深層次的新基礎(chǔ)教育教學(xué)研究。</p> <p> 武成小學(xué)華夏御府校區(qū)張惠芳副校長從研討依托、問題剖析、推進(jìn)策略及下學(xué)期初步計劃對武成校區(qū)的教學(xué)教研工作展開了工作匯報。武成御府校區(qū)以本學(xué)期華師大專家指導(dǎo)的14節(jié)研討課為抓手，在張院長的指導(dǎo)下進(jìn)行了課堂實錄和問題清單的梳理，學(xué)科教研組再結(jié)合問題清單展開了如火如荼的教研活動。在過程中，語文學(xué)科采取梯隊問題認(rèn)領(lǐng)、小組合作、梯隊幫扶的形式尋找策略；數(shù)學(xué)和英語學(xué)科采用問題清單分類，整合關(guān)聯(lián)性解決問題；綜合學(xué)科以科學(xué)課堂實錄為依托，分析各科目存在問題，結(jié)合理論與實踐逐一解決問題。整個研討過程中，老師們積極分享，共學(xué)共促，為學(xué)校整體教學(xué)教研的研究水平再次拓展了深度。最后，針對本學(xué)期校區(qū)的普遍性問題，張副校在下學(xué)期的初步計劃中提出了集體備課制的認(rèn)真落實、學(xué)科組內(nèi)磨課聯(lián)動機制、校際青藍(lán)工程聯(lián)動機制等思考。力爭下學(xué)期在提升校區(qū)211+1研討質(zhì)量的基礎(chǔ)上，從而培養(yǎng)出一批積極、務(wù)實的骨干教師，以帶動全體教師做有深度的教育，育有內(nèi)涵的學(xué)生。</p> <p> 中華小學(xué)海倫國際分校唐副校長先介紹了專家研討課的教學(xué)實錄學(xué)習(xí)情況，緊接著從問題清單說起，分為已經(jīng)有解決策略的和還沒解決策略的兩類問題，涉及教學(xué)管理層面、教師教學(xué)行為及自我成長層面、教學(xué)設(shè)計及課堂推進(jìn)層面，最后就下學(xué)期教研規(guī)劃作了匯報，聚焦課型，不同學(xué)科有所側(cè)重：語文學(xué)科聚“類”，數(shù)學(xué)學(xué)科聚“人”，英語學(xué)科聚“伴”，綜合學(xué)科聚“專業(yè)”。</p> <p> 在聽取三校副校長的工作匯報之后，張院長就三校匯報情況及時追問，引發(fā)全體教師思考：1.為什么要做課堂實錄？2.結(jié)合對課堂實錄研討學(xué)習(xí)，如何解決問題清單中的問題？3.下一步教學(xué)研討策略是什么？</p> <p> 在之后的培訓(xùn)中，張院長走到老師們身邊，巧妙的以身示范，與老師們現(xiàn)場互動，對之前提出的問題進(jìn)行一一解答。這種參與式重心下移的培訓(xùn)方式，讓在場的老師們豁然開朗，老師們不僅明確了做課堂實錄及整理問題清單的必要性，還再次清晰了什么是新基礎(chǔ)教育中的“交互反饋”，如何靈活的“收取資源”。</p> <p> 在近三小時的培訓(xùn)中，張院長以三校的44節(jié)專家研討課的課堂實錄為例，細(xì)致詳實地從老師們?nèi)粘ｉ_展的“新基礎(chǔ)教育”教學(xué)中，所遇問題較為集中的：常規(guī)性積累、開放式導(dǎo)入、課堂互動、關(guān)于思考（思維、情感、意志力）、課堂語言、動態(tài)板書等六大方面，進(jìn)行了深入淺出的系統(tǒng)性培訓(xùn)。張院長指出各校區(qū)下學(xué)期在對照課堂實錄進(jìn)行教學(xué)研討時，可從以上六方面進(jìn)行分析，透過問題背后的原因及觀念，學(xué)會從一節(jié)課的細(xì)節(jié)中提煉出一類問題的解決策略。張院長殷切的期望所有老師能在一次次的研討學(xué)習(xí)中，學(xué)會做智慧的老師，教出智慧的學(xué)生，教學(xué)相長，最終能促進(jìn)教師的個人成長。</p><p> 在培訓(xùn)的最后，張院長分析了集團三校目前在“新基礎(chǔ)教育”教學(xué)方面的瓶頸和不足——缺乏研討的深入，希望各校在今后的教學(xué)研討中從教材文本分析、課堂的高效靈動、評價等三方面加大研究力度。集團三校作為昆明地區(qū)的“新基礎(chǔ)教育”研究基地，要以下學(xué)期即將迎來的中期評估為節(jié)點，培養(yǎng)一批能扎根集團、輻射昆明生態(tài)區(qū)、面向全國共生體 的“明自我、練內(nèi)功；帶團隊、謀策劃；出精品、創(chuàng)品牌”的領(lǐng)航教師。</p><p><br></p> <p> 活動即將結(jié)束時，萃智教育集團張理事長對張院長的培訓(xùn)內(nèi)容給予了高度的評價，帶領(lǐng)全體教師對這場收獲頗豐的培訓(xùn)表示衷心的感謝。他鼓勵在場的所有教師作為一名知難而上，勤于研究的“新基礎(chǔ)教育”人，要不斷突破自我，秉承“新基礎(chǔ)教育”的研究精神，積極參與到《萃智教育集團“新基礎(chǔ)教育”研究領(lǐng)航教師計劃》中去。每位老師要以即將迎來的中期評估為起點繼續(xù)出發(fā)的意識，用心梳理存在的問題，探尋不同領(lǐng)域的突破點，在“事”的磨煉上，進(jìn)一步積累自我成長的力量。</p> <p> 本次座談會既對本學(xué)期“新基礎(chǔ)教育”教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)反思，又開啟了往后研究的新征程，更對下學(xué)期即將迎來的中期評估指名了方向。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。集團三校新基礎(chǔ)教育研究團隊必將繼續(xù)迎難而上，砥礪前行。</p> <p>圖片來源：吳艷芬</p><p>文字撰寫：韓珍增、張慧芳、唐永玲</p><p>審 核：楊璟</p>