線上線下勤耕耘，砥礪前行創(chuàng)佳績(jī)（2019——2020學(xué)年度九年級(jí)工作總結(jié)）

紅衛(wèi)農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)校劉淑雙

九年級(jí)的教育教學(xué)工作，是各個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，也是衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)尺。 這一年來(lái)紅衛(wèi)農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)校，九年級(jí)的教育教學(xué)工作，從線下到線上再到線下，這期間經(jīng)歷了酸甜苦辣，但九年級(jí)全體教師卻從未因此望而卻步，只因她們肩上扛著紅衛(wèi)農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)校教育的使命，扛著教書(shū)育人的重大責(zé)任，扛著紅衛(wèi)農(nóng)場(chǎng)每一個(gè)家庭的希望。 永不言棄是她們頑強(qiáng)的意志力，默默耕耘是她們的精神內(nèi)核，砥礪前行是她們對(duì)信念的堅(jiān)守。 　　第一篇章（九上）:撼動(dòng)心靈的種子，綻放燦爛之花 根據(jù)學(xué)校及教導(dǎo)處等相關(guān)部門的要求，有領(lǐng)導(dǎo)、教師上下同心，齊抓共管，九年級(jí)組才得以出色地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。做到了以中考為重心，做到了緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)展開(kāi)工作；九年級(jí)全體教師在工作中，發(fā)揚(yáng)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實(shí)、無(wú)私忘我、敢拼敢搏的精神；在教學(xué)中注重夯實(shí)基礎(chǔ)，提升薄弱學(xué)科，整體提高教學(xué)質(zhì)量，為下學(xué)期中考教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　一、日常管理工作，常抓不懈 雖然九年級(jí)面臨中考，教學(xué)任務(wù)比較重，但是日常管理工作從未松懈。在平時(shí)的教育教學(xué)中，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝心聚力，提高課堂教學(xué)效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量；注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與鉆研精神，樹(shù)立中考意識(shí)，確定奮斗目標(biāo)；注重以班會(huì)為主陣地展開(kāi)學(xué)生的思想教育工作；整體穩(wěn)步推進(jìn)，抓優(yōu)等生、提中等生、扶邊緣生，使成績(jī)整體得到了提高。 　　二、上下同心，齊抓共管 月考是檢驗(yàn)教學(xué)效果的一種手段，更利于教師查漏補(bǔ)缺。所以每次月考結(jié)束后，學(xué)校都及時(shí)組織九年級(jí)各科老師召開(kāi)成績(jī)分析會(huì)。于校長(zhǎng)、張書(shū)記及主抓業(yè)務(wù)的王副校長(zhǎng)都親臨會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，傾聽(tīng)各學(xué)科老師的成績(jī)分析，然后指出月考中存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題制定出有針對(duì)性的補(bǔ)救措施。 1.對(duì)成績(jī)浮動(dòng)大的學(xué)生及時(shí)了解情況，找出問(wèn)題關(guān)鍵所在，想盡一切辦法穩(wěn)定成績(jī)的同時(shí)，再進(jìn)一步提高成績(jī)。 2.對(duì)于邊緣生，制定了切實(shí)可行的幫扶措施，讓他們時(shí)刻感受到：背后隨時(shí)都有一股強(qiáng)大的力量支持著他們，從而更加增強(qiáng)了他們考上重點(diǎn)一中的信心。 3.對(duì)于學(xué)困生，所有老師都做到了不拋棄不放棄，本著讓他們能學(xué)多少就學(xué)多少的想法，這也正是不少學(xué)困生一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)不掉頭的原因。 4.課后輔導(dǎo)措施的實(shí)施，為老師提供了更多的輔導(dǎo)時(shí)間，也讓更多的學(xué)生能夠有時(shí)間查漏補(bǔ)缺，提升能力。再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為九年級(jí)老師嚴(yán)格把握中考方向，及時(shí)收集中考信息，讓全體九年級(jí)教師心里更有底氣，更堅(jiān)定了2020年中考再創(chuàng)佳績(jī)的信心。 于校長(zhǎng)、王副校長(zhǎng)加入到班級(jí)管理中的行為，無(wú)疑為九年級(jí)老師打了一劑強(qiáng)心劑：深入班級(jí)和學(xué)生一起聽(tīng)課，課余時(shí)間和學(xué)生面對(duì)面交心談話，掏心窩子的勵(lì)志文字、留言等行為，無(wú)不深深撼動(dòng)著每位學(xué)生的心靈，在學(xué)生的心中埋下一顆顆奮進(jìn)的種子；學(xué)生們也沒(méi)讓領(lǐng)導(dǎo)失望，每天都通過(guò)刻苦努力學(xué)習(xí)，來(lái)回饋領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的付出，綻放出朵朵燦爛之花。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的行為也激勵(lì)著所有老師認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課、上好每堂課、認(rèn)真研討考點(diǎn)，力求為備戰(zhàn)2020中考做好充分的準(zhǔn)備，領(lǐng)導(dǎo)和老師的付出，在2020年中考中肯定都能得到豐厚的回報(bào)。 　　語(yǔ)文寒假作業(yè)單及成績(jī)分析 　　語(yǔ)文作業(yè)檢查情況 　　三、巧用假期，彎道超車 九年級(jí)上學(xué)期期末考試后，成績(jī)與其他學(xué)校進(jìn)行對(duì)比后，差距還很大。九年級(jí)所有教師，利用假期時(shí)間做好原因分析，并研究對(duì)策，提前為2020年中考儲(chǔ)備力量。 寒假之初，九年級(jí)四位班主任依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，建立了邊緣生學(xué)習(xí)群，五大主科教師進(jìn)群及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地幫扶。寒假期間，針對(duì)學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)，五大學(xué)科還布置了二十次作業(yè)，并做到每天進(jìn)行檢查；同時(shí)把更多的經(jīng)歷放在對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)上，對(duì)于不能及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用好這個(gè)假期，就能做到彎道超車，就有機(jī)會(huì)超越自己；還有開(kāi)學(xué)的考試，也起到了督促學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。 在這個(gè)寒假，尤其對(duì)邊緣生，所有教師傾注了更多的愛(ài)與關(guān)懷，他們也明白了要想有更好的前途，那就只有拼命的努力學(xué)習(xí)了！利用假期實(shí)現(xiàn)彎道超車，抓住這實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的有利時(shí)機(jī)，在2020年中考中證明自己！ 　　第二篇章（九下）:你若盛開(kāi)，蛺蝶自來(lái) 蛺蝶的美麗來(lái)自于一次次地蛻變，你我的美麗來(lái)自于一次次地面對(duì)風(fēng)雨勇于挑戰(zhàn)。在這特殊的背景之下，我們更應(yīng)努力做好分內(nèi)之事，只因分內(nèi)之事做到位了，自然會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。世間萬(wàn)物都需要這內(nèi)在的力量，搏擊中考之時(shí)的你我，更需要這份內(nèi)驅(qū)力，這樣在備戰(zhàn)中考的路上，我們才會(huì)變化和散發(fā)出無(wú)窮的能量，才會(huì)綿延地盛開(kāi)，蛺蝶才會(huì)自來(lái)。 2020年，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，全國(guó)上下打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。與此同時(shí)，根據(jù)上級(jí)指示精神，非常時(shí)期的隔空網(wǎng)絡(luò)教育，也在云端開(kāi)啟。身為教師的我們身份轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕爸鞑ァ保渡淼健巴Ｕn不停學(xué)”的云端教育工作中。 在堅(jiān)持做好疫情防控工作為首要任務(wù)，在落實(shí)“停課不停學(xué)”相關(guān)內(nèi)容的前提下，學(xué)校校長(zhǎng)于新江、中學(xué)副校長(zhǎng)王慶東提前部署了線上教學(xué)工作，帶領(lǐng)著九年級(jí)全體教師，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中穿行，積極謀劃疫情背景下的教學(xué)應(yīng)對(duì)策略，推進(jìn)九年級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有序地進(jìn)行。 王淑萍老師給組內(nèi)教師培訓(xùn)“問(wèn)卷星” 　　一、行走在云端的法寶——超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力 云端教育，于我們九年級(jí)每一位教師來(lái)說(shuō)都是新生事物，是與傳統(tǒng)課堂教學(xué)有著本質(zhì)區(qū)別的一次教育變革。如果我們還是墨守成規(guī)，那將會(huì)失去在云端起舞的機(jī)會(huì)。之所以對(duì)未知的領(lǐng)域我們嘗試著去了解，去試著接受，而不是拒絕。 早在2月12日于校長(zhǎng)就安排了關(guān)于釘釘、騰訊等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建立。九年級(jí)組組長(zhǎng)黎金煥主任，就在第一時(shí)間教我們?nèi)绾蜗螺d手機(jī)版釘釘，教我們?nèi)绾芜\(yùn)用，又教給我們?nèi)绾蜗螺d電腦版釘釘以及如何運(yùn)用，為3月2日正常的網(wǎng)絡(luò)授課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 就這樣我們憑借著超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，我們從初識(shí)釘釘?shù)绞炀毜剡\(yùn)用釘釘平臺(tái)授課，華麗轉(zhuǎn)身成為優(yōu)秀的女主播，這期間學(xué)習(xí)力起到了決定性的作用。 我組王淑萍老師通過(guò)自學(xué)，利用問(wèn)卷星為學(xué)生搭建了更優(yōu)化的考試平臺(tái)，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向，是平時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的好手段。4月14日，在黎金煥主任的安排下，淑萍老師毫無(wú)保留地給同組教師進(jìn)行了“問(wèn)卷星的使用方法”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在共同學(xué)習(xí)中，淑萍老師耐心地解答著每一位教師的疑問(wèn)。隨后微課寶、問(wèn)卷星、QQ平臺(tái)等等，有助于線上教學(xué)的媒介，都運(yùn)用到了我們的線上教學(xué)之中，并淋漓盡致地發(fā)揮著效用，為中考蓄積力量，為備戰(zhàn)2020年中考助力。 對(duì)于我們教師而言，一個(gè)人的學(xué)習(xí)力，就是教育教學(xué)生生不息的生命力，在教育變革之時(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我，超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，不斷地豐盈自己的知識(shí)，同時(shí)也不斷提升自身的教育智慧，更能讓我們?cè)谠贫溯p盈起舞！ 　　全程陪伴我們的主任姐姐 　　二、合作共贏的理念——團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn) 每個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)都有一個(gè)核心人物，九年級(jí)組組長(zhǎng)黎金煥主任，就是九年級(jí)組的核心。主任姐姐工作踏踏實(shí)實(shí)，在她的帶領(lǐng)下九年級(jí)全體教師干勁十足，只管一路向前，因?yàn)榻憬阕屛覀儧](méi)有后顧之憂，及時(shí)為我們解決困難，想我們之所想，急我們之所急。 無(wú)論是線上還是線下一有什么好的方法，好的資源，主任姐姐總是第一時(shí)間告訴我們，如果有什么不會(huì)的地方，也是找主任姐姐。她會(huì)在自己研究透了，再回過(guò)頭來(lái)教我們，有這樣的姐姐幫扶著我們，一路走來(lái)很順暢。我們也常說(shuō):“有困難找主任姐姐，一定能解決?！碑?dāng)我和元春有什么不懂的地方，第一個(gè)連接釘釘直播或是視頻的，是主任姐姐。有時(shí)姐姐正在吃飯，也趕緊撂下碗筷，來(lái)幫我倆解決問(wèn)題。不管組里誰(shuí)有困難了，她都會(huì)想方設(shè)法地去幫著解決，幫扶著我們每一個(gè)人。 網(wǎng)課期間，主任姐姐一直全程陪伴著我們。那天我提前進(jìn)入課堂，不知道怎么回事，我的網(wǎng)蹦了，我看著自己是進(jìn)了課堂，但是孩子們卻找不到我啊，急得孩子們一直邀請(qǐng)我，可是我就在課堂里，眼看著孩子們刷刷地離開(kāi)了課堂。這時(shí)主任姐姐打來(lái)電話，告訴我安排莉艷先上，莉艷第一時(shí)間頂了上來(lái)。姐姐告訴我不要著急，讓我把電腦重新啟動(dòng)一下。電腦重啟后，好使了，一顆懸著的心也放下了。主任姐姐又和我視頻試了一下，確認(rèn)沒(méi)問(wèn)題了，她才關(guān)了視頻。如果姐姐沒(méi)在課堂，我的這節(jié)課就要耽誤了。感謝主任姐姐一直在課堂陪伴著我們每一個(gè)人，解決著突發(fā)情況，為我們解除后顧之憂。 對(duì)于九年級(jí)來(lái)說(shuō)，持續(xù)的線上教學(xué)，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)意識(shí)更顯得尤為重要。因?yàn)槟囊豢啤叭惩取?，都?huì)導(dǎo)致中考的滿盤皆輸?！耙粯s俱榮，一損俱損”的觀念早已深植于我們九年級(jí)全體教師的心中。我們心往一處想，勁往一處使，在主任姐姐的帶領(lǐng)下，在線上穩(wěn)扎穩(wěn)打地教學(xué)，為學(xué)生搭建筑夢(mèng)的階梯。 每一次的線上模擬考試，主任姐姐都提早謀劃，并把線上模擬考試安排以文件形式，下發(fā)給組內(nèi)教師。主任姐姐務(wù)真求實(shí)地工作作風(fēng)，對(duì)我們有著深遠(yuǎn)的影響。我們踏踏實(shí)實(shí)地工作，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)九年級(jí)組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)精、群策群力、共迎風(fēng)雨、穩(wěn)扎穩(wěn)打共搭學(xué)生筑夢(mèng)階梯，共創(chuàng)2020年中考佳績(jī)！ 　　于校長(zhǎng)、王副校長(zhǎng)部署九年級(jí)工作 　　三、線上教學(xué)巧謀劃——科學(xué)方法顯力量 1.“狙擊”策略，目標(biāo)精準(zhǔn) 由于線上教學(xué)還要經(jīng)歷更長(zhǎng)一段時(shí)間，對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，任務(wù)更艱巨。此時(shí)于校長(zhǎng)提出了“狙擊”策略，目標(biāo)精準(zhǔn)的教學(xué)策略，穩(wěn)準(zhǔn)狠狙擊目標(biāo)，達(dá)到點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地教學(xué)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)精準(zhǔn)的教學(xué)，短平快提升學(xué)生綜合能力及應(yīng)試技巧，更能準(zhǔn)確地把握中考考點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量。 2.復(fù)習(xí)總方略，計(jì)劃精準(zhǔn) 王校長(zhǎng)提出了九年級(jí)中考復(fù)習(xí)的總方略:3月—4月底，梳理知識(shí)點(diǎn)；5月，進(jìn)行知識(shí)歸納，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，可以進(jìn)行模擬試題訓(xùn)練，重點(diǎn)落在講解和分析；6月，查漏補(bǔ)缺，提升綜合能力，強(qiáng)化模擬試題訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，為迎戰(zhàn)中考做好充足地準(zhǔn)備。每位教師據(jù)此制定了每周詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，逐一落實(shí)每一個(gè)中考知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，好的方法是提升能力的捷徑，為提高學(xué)生的綜合能力搭建起了進(jìn)階的階梯。 3.線上繼續(xù)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地幫扶邊緣生 在這“停課不停學(xué)”的特殊時(shí)期，在線上教學(xué)隔著冰冷的屏幕時(shí)，學(xué)生更需要老師的關(guān)愛(ài)。為此九年級(jí)在于校長(zhǎng)的提議下開(kāi)展了“特別的愛(ài)給特別的你”的線上線下活動(dòng)，對(duì)邊緣生實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的精準(zhǔn)幫扶。四個(gè)班主任利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪或是找學(xué)生談話，科任教師利用空余時(shí)間找邊緣生談話并給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 4.一課雙測(cè)”促中考高效課堂 在3月初，九年級(jí)所有科目都進(jìn)入到了一輪復(fù)習(xí)階段，這一階段的復(fù)習(xí)課，是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)階段，復(fù)習(xí)內(nèi)容含量大，而“一課雙測(cè)與提綱式課堂”校內(nèi)教研模式，思路清晰，目的明確，方向精準(zhǔn)，可以真正實(shí)現(xiàn)中考復(fù)習(xí)課堂的高效。 而提綱明確了每一節(jié)課的授課思路，學(xué)生循著提綱，有方向有目的地聽(tīng)課，有思有疑，有探討有交流，有反饋有改進(jìn)。而“精講精練”環(huán)節(jié)，更是每節(jié)復(fù)習(xí)課的精華所在，是重點(diǎn)知識(shí)的濃縮，利用打造高效課堂，全力以赴備戰(zhàn)中考。 5.中考延期，認(rèn)清形勢(shì) （1）中考延期，于校長(zhǎng)給出以下幾個(gè)建議 召開(kāi)初四全體學(xué)生家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，將中考延后的消息公示。分析延時(shí)給我們帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。中考是競(jìng)爭(zhēng)，弄清楚自己想要什么，要選擇什么?，F(xiàn)在我們學(xué)生的狀態(tài)：一個(gè)是疲勞，一個(gè)是麻木，一個(gè)是放松，還有就是部分的放任與放棄。而家長(zhǎng)的忙碌卻又增添了以上狀態(tài)的程度。所以我們要清楚一下幾點(diǎn)才是必須的：一是沒(méi)到通知書(shū)下來(lái)，誰(shuí)都不是贏家。二是中考前的所有時(shí)間必須以最高的警覺(jué)來(lái)度過(guò)，全力堅(jiān)持沖刺。三是預(yù)防競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手加力加勁。四是機(jī)會(huì)就一次，對(duì)學(xué)生的生活方向有著很重要的影響，必須抓住機(jī)會(huì)，盡最大努力打造自己的美好明天。 （2）中考延期，王校長(zhǎng)給出以下建議 由于中考延遲二十天，建議下步教學(xué)計(jì)劃，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，適當(dāng)增加專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，開(kāi)設(shè)專題（每一道考題）習(xí)題課進(jìn)行演練，以學(xué)生為主，教師不講或少講，從細(xì)節(jié)抓起，了解學(xué)生做題方法技巧步驟書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，問(wèn)答題能否抓住得分點(diǎn)等。條件允許下針對(duì)某一考點(diǎn)考題，可開(kāi)設(shè)由學(xué)生選題，師生共同完成，教師歸納總給。千方抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)，絕對(duì)不要多留作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，總之細(xì)節(jié)決定成敗。 　　四、聚焦九年級(jí)教師的日常工作——“超人一組”一周工作實(shí)況 1.第一件事：高質(zhì)量地完成了一周正常的授課任務(wù)。 我們每一節(jié)課的呈現(xiàn)，都是在精心備課之后，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)歸納，都是在研究中考考點(diǎn)之后確定下來(lái)的。白天有時(shí)課沒(méi)備完，我們就晚上備；為了能更全面地呈現(xiàn)中考考點(diǎn)，我們利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，一點(diǎn)也不敢疏漏。因?yàn)槲覀內(nèi)绻杪┝?，學(xué)生接受的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)不全面，就會(huì)影響成績(jī)的提高，所以我們的工作作風(fēng)一直是嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的。也因?yàn)槲覀兊闹魅谓憬闾?shí)肯干的工作風(fēng)格，一直影響著我們，也是她一直帶領(lǐng)著九年級(jí)全體教師一起苦拼苦干，未曾因中考的延期而懈怠，反而更加地斗志昂揚(yáng)。我相信我們的付出會(huì)有回報(bào)的，我們的付出會(huì)激勵(lì)學(xué)習(xí)們一起拼搏的，我相信七月流火的季節(jié)，我們會(huì)收獲屬于我們那份辛勞付出的成果。 　　“網(wǎng)研”送課一瞥 　　2.第二件事：完成了“網(wǎng)研”送課活動(dòng)系列任務(wù)。 九年級(jí)面臨中考，任務(wù)重時(shí)間緊，但我們沒(méi)有因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的困難，而阻止我們教研的腳步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置九年級(jí)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)時(shí)，我們就利用課余時(shí)間，在主任姐姐的引領(lǐng)下，一起進(jìn)行QQ視頻練習(xí)，經(jīng)過(guò)我們不懈地努力，我們又掌握了一種新的授課平臺(tái)，又增加了一項(xiàng)新技能，為我們能更好地做好“主播”開(kāi)辟了新的思路，何樂(lè)而不為呢？在送課內(nèi)容確定下來(lái)后，我們?cè)谕瓿勺约旱恼＝虒W(xué)計(jì)劃后，潛心研究送課內(nèi)容，潛心研究我?！耙徽n雙測(cè)”提綱式教學(xué)模式如何在送課過(guò)程中完美地呈現(xiàn)；5月7日送課開(kāi)始，我們除了完成自己的送課任務(wù)，還進(jìn)行了聽(tīng)課、組內(nèi)評(píng)課及兩校互評(píng)反思感悟書(shū)寫(xiě)等。通過(guò)我們書(shū)寫(xiě)美篇，及時(shí)總結(jié)送課、聽(tīng)課、評(píng)課之中，我們的點(diǎn)滴感悟、反思等，以利于線上教育教學(xué)再次地提升。這活水的引入，使得我們的課堂更加充滿活力了，我們的學(xué)生在課堂上也更加地活躍了。網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)推動(dòng)了九年級(jí)線上教育教學(xué)向良性方向繼續(xù)地發(fā)展。 　　模擬考試情景 　　3.第三件事：完成了“愛(ài)心卷”?？嫉挠【怼⒎志?、監(jiān)考、收卷、批卷、返卷、試卷分析、成績(jī)分析等。 從上次?？嫉浆F(xiàn)在又有半個(gè)多月了，為了檢測(cè)這一段時(shí)間學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效果，九年級(jí)組又進(jìn)行了五月份的模擬考試。主任姐姐提前擬寫(xiě)了九年級(jí)?？季唧w安排。強(qiáng)調(diào)了模考的意義、考試的要求以及考試后的成績(jī)分析。 現(xiàn)在正值農(nóng)忙時(shí)節(jié)，大部分家長(zhǎng)都在農(nóng)田里忙于插秧，但是我們九年級(jí)的家長(zhǎng)們，克服了重重困難，全力配合學(xué)校工作，才使得我們?cè)谝惶斓臅r(shí)間內(nèi)完成了所有科目的考試；之后我們又利用一天時(shí)間完成了試卷批閱、成績(jī)匯總、書(shū)面成績(jī)分析及組內(nèi)會(huì)議形式的成績(jī)分析。 因?yàn)槌煽?jī)分析，是我們對(duì)上一階段工作的總結(jié)與回顧，可以看出來(lái)我們平時(shí)教學(xué)內(nèi)容的疏漏點(diǎn)，這樣就可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，彌補(bǔ)上一階段的不足之處，使得下一步教學(xué)任務(wù)更明確，更有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)工作和對(duì)邊緣生的帶動(dòng)工作，利于做好與邊緣生家長(zhǎng)的溝通交流工作，力爭(zhēng)做到了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--采取措施--提升成績(jī)的良性連鎖反應(yīng)。 　　教師搶分表統(tǒng)計(jì)及書(shū)寫(xiě)周教學(xué)計(jì)劃 　　4.第四件事：完成了搶分表的統(tǒng)計(jì)整理及下周網(wǎng)課計(jì)劃的書(shū)寫(xiě)。 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷地奮進(jìn)，我們實(shí)行一周一統(tǒng)計(jì)搶分表、一天一公示的形式，讓學(xué)生明確自己每天都做到了什么，還有哪些事情沒(méi)做到，這樣學(xué)生會(huì)越來(lái)越自律，也能明確自己每天應(yīng)該完成什么任務(wù)，有目的有方向地去學(xué)習(xí)和生活，合理地安排自己的時(shí)間，善于管理自己的居家生活，自主地學(xué)習(xí)。每周提前書(shū)寫(xiě)的網(wǎng)課計(jì)劃，是在學(xué)校整體部署的前提下，具化了的每一學(xué)科的周教學(xué)計(jì)劃，這樣每一周的教學(xué)內(nèi)容更加地精準(zhǔn)，更利于展開(kāi)中考的復(fù)習(xí)內(nèi)容，而且還有我?！耙徽n雙測(cè)”提綱式教學(xué)模式的高效，推動(dòng)了整體教育教學(xué)的不斷優(yōu)化，更利于提升教學(xué)成績(jī)。 　　5.第五件事：完成了本周“我與教師同框”和“學(xué)生與家長(zhǎng)同框”圖片的收集。 “我與教師同框”的活動(dòng)，是課堂上多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種有效的方法，這樣學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)就能更加地全神貫注了?！皩W(xué)生與家長(zhǎng)同框”，當(dāng)家長(zhǎng)晚上從地里回來(lái)時(shí)，或是工作完成回家之時(shí)，學(xué)生和自己的父母同框，感受父母工作的艱辛，可以讓學(xué)生們常懷感恩之心，這樣也會(huì)激勵(lì)孩子們敢于拼搏，不懼備戰(zhàn)中考的艱辛，能腳踏實(shí)地去努力學(xué)習(xí)和生活。 　　班主任每日學(xué)生體溫統(tǒng)計(jì) 　　6.第六件事：班主任完成了學(xué)生每天的體溫上報(bào)。 在疫情未退之時(shí)，班主任的工作要求更加地細(xì)致，因?yàn)樗齻兂送瓿勺约旱慕逃虒W(xué)任務(wù)外，每天課前和上完課后，都要進(jìn)入科任的課堂看看本班學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)、有沒(méi)有沒(méi)及時(shí)上課的學(xué)生，隨時(shí)觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，每時(shí)每刻心里裝的是學(xué)生。還有就是學(xué)生每天的體溫上報(bào)工作，為了不耽誤正常的教學(xué)工作，她們都是一早起來(lái)就開(kāi)始統(tǒng)計(jì)體溫，有個(gè)別家長(zhǎng)忘了匯報(bào)，她們就及時(shí)提醒一下，就這樣一直堅(jiān)持著，認(rèn)真細(xì)致地統(tǒng)計(jì)，她們這種工作的精神值得我們學(xué)習(xí)。 　　網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)況 　　五、彰顯學(xué)校教學(xué)的生命力——網(wǎng)絡(luò)教研 我校中學(xué)部在4月21日，出臺(tái)了“疫情期間網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)方案 ”，并于當(dāng)晚在中學(xué)部教研主任黎金煥主任的帶領(lǐng)下，對(duì)此方案進(jìn)行了詳細(xì)地學(xué)習(xí)和研究。4月30日晚八點(diǎn)，在線上和饒河農(nóng)場(chǎng)中學(xué)九年級(jí)教師見(jiàn)面，隨后雙方教師在5月4日提前進(jìn)入班級(jí)互相聽(tīng)課。在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，我校九年級(jí)組教師群策群力，共同研究、學(xué)習(xí)對(duì)方的網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)QQ群直播、QQ課堂，以至于在送課前還在試著QQ課堂的效果，生怕送課的過(guò)程中出現(xiàn)什么紕漏。 網(wǎng)絡(luò)送課活動(dòng)于5月7號(hào)開(kāi)始舉行，歷時(shí)6天，期間兩校分學(xué)科交替進(jìn)行線上送課，雙方各互送9節(jié)課，18節(jié)課精彩紛呈，每節(jié)課法寶般的多處亮點(diǎn)讓同學(xué)科聽(tīng)課老師收獲滿滿。送課活動(dòng)于14號(hào)結(jié)束，當(dāng)晚六點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)交流會(huì)。 在我校送課內(nèi)容中呈現(xiàn)的“一課雙測(cè)”提綱式教學(xué)模式的課型有：專題課、復(fù)習(xí)課。通過(guò)反饋，我校的這種教學(xué)模式還比較適合線上教學(xué)，30分鐘的課堂教師所呈現(xiàn)的是知識(shí)的容量大，課堂效率也比較高。幸運(yùn)的是在教育局領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們通過(guò)學(xué)校搭建的網(wǎng)絡(luò)教研認(rèn)識(shí)了許多朋友，幸福的是我們舍得花功夫去做網(wǎng)絡(luò)教研這件事，并且收獲多多。  教研是一個(gè)學(xué)校的生命線，只有這樣才能有源源不斷的活水涌動(dòng)，學(xué)校才能生生不息地發(fā)展下去。早在十多年前，我校于新江校長(zhǎng)就認(rèn)識(shí)到了教研對(duì)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的重要性，就帶領(lǐng)著全體教師向高效課堂邁進(jìn)，探究成型了我校獨(dú)特的“一課雙測(cè)”提綱式教學(xué)模式，正因?yàn)檫@種高效的教育教學(xué)模式，我校中考成績(jī)連年攀升。我們相信我校的教研之路會(huì)越走越寬，我們的生命線會(huì)更富有生命力，2020年中考我們會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)。 　　學(xué)生全力備戰(zhàn)中考 　　六、拼搏奮斗——學(xué)生備戰(zhàn)中考的底色 1.埋下奮進(jìn)的種子 經(jīng)過(guò)線上幾次?？?，學(xué)生在心里埋下了一顆奮進(jìn)的種子。在一次次考試中，學(xué)生的考試態(tài)度更加端正了。他們端坐在桌前，凝神思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每一道試題，認(rèn)真答著每一份試卷。在以班主任為核心的監(jiān)考過(guò)程中，每位教師、家長(zhǎng)以極其負(fù)責(zé)的態(tài)度，圓滿地完成了模考監(jiān)考工作。 2.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 在線上教學(xué)中，不斷地加強(qiáng)學(xué)生自律行為，繼續(xù)實(shí)行家校合一的教育模式，營(yíng)造良好的居家學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)能力。這移動(dòng)的教室，這神圣的課堂，給學(xué)生提供了便捷的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更認(rèn)真了，線上的每一堂課效率也更高了，這線上課堂同樣是引領(lǐng)學(xué)生邁入知識(shí)殿堂的大門!         3.發(fā)揮榜樣的力量 為了充分發(fā)揮榜樣的力量，助推學(xué)生齊頭并進(jìn)，線上二次模擬考試結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了表彰——頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立典型，發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)學(xué)生拼搏奮進(jìn)的斗志；同時(shí)調(diào)整心態(tài)，面對(duì)眼前的困難，自覺(jué)自律安心居家學(xué)習(xí)；向榜樣看齊，尋找自己的不足，及時(shí)調(diào)整方向，奮起直追，爭(zhēng)取在下一次模考中涌現(xiàn)出更多的榜樣！ 4.網(wǎng)研中來(lái)自學(xué)生的心聲 通過(guò)六天的聽(tīng)課，悅琦寫(xiě)道：前幾天饒河老師給我們送的課，聽(tīng)了他們的課使我深有感觸，他們讓我感受到了學(xué)習(xí)中別樣的樂(lè)趣。語(yǔ)文課上老師與我們像朋友一般暢談，談古今英雄，共同在文字中體驗(yàn)快樂(lè)。數(shù)學(xué)課上，老師以講故事的方法，讓我們明白如何理解題意，使數(shù)學(xué)拋去原有的枯燥，體會(huì)其中樂(lè)趣。英語(yǔ)課上老師與我們共同學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了來(lái)自學(xué)習(xí)的成就感。僅僅這些就讓我有了極大的收獲，收獲了寫(xiě)作方法，收獲了讀題技巧，讓我們?cè)谶@幾節(jié)課中滿載而歸；而那些老師也如春雨般留下饋贈(zèng)便悄然離去，雖然我們只有一課之緣，但依然感謝相遇?？粗@充滿感激的文字，可見(jiàn)這次網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)生受益匪淺。 5.中考倒計(jì)時(shí)前的沖刺 （1）班級(jí)口號(hào) 復(fù)課后，每節(jié)課課前必喊口號(hào)，這不但能激發(fā)學(xué)生的斗志，也喊出了他們心中的渴盼和期望，喊出了他們無(wú)怨無(wú)悔地拼搏精神，這就是紅衛(wèi)農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)校九年級(jí)學(xué)生的精神風(fēng)貌。 （2）沖刺中考的錚錚誓言 中考在即，在組長(zhǎng)黎金煥的建議下，四個(gè)班級(jí)又以黑板報(bào)的形式，讓學(xué)生寫(xiě)下了沖刺中考的錚錚誓言，激發(fā)學(xué)生的斗志，因?yàn)橹挥信ζ床珚^斗，青春之花才能美麗綻放，才能采摘到2020年中考豐碩之果。 （3）自主學(xué)習(xí)能力不斷提升 十多天，學(xué)生堅(jiān)信：足以讓自己的能力再提升一個(gè)檔次，自主學(xué)習(xí)的能力也在不斷地提升，大部分學(xué)生能主動(dòng)早起背背古詩(shī)文和文科的知識(shí)點(diǎn)；午休時(shí)也能做做課上還未解決的問(wèn)題；晚上回顧一下，看看還有哪些問(wèn)題有待解決，抓緊一切可利用的時(shí)間沖刺中考。這就是用拼搏奮斗，搏擊中考的紅衛(wèi)學(xué)子們的人生底色。 　　七、花樣百出巧助力——線上教學(xué)小妙招 1.開(kāi)啟課前鼓勵(lì)模式 為了讓學(xué)生在線上課堂更加地專注，更加用心學(xué)習(xí)，參與到備戰(zhàn)中考的行列中來(lái)。我組每位教師，以中考倒計(jì)時(shí)為切入點(diǎn)，每天利用課前的兩三分鐘時(shí)間:或是關(guān)注學(xué)生情緒、或是激勵(lì)激趣、或是聊聊理想、或是講講父母的不易、或是說(shuō)說(shuō)得與失，或是談?wù)劺c惑，開(kāi)啟課前鼓勵(lì)模式，激發(fā)學(xué)生的求知欲，安心居家學(xué)習(xí)，搏擊中考。 2.傳遞溫暖的中考倒計(jì)時(shí) 當(dāng)主任姐姐說(shuō)中考開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了，我不想這倒數(shù)的天數(shù)就是一個(gè)個(gè)冷冰冰的數(shù)字，我想讓這個(gè)數(shù)字真正發(fā)揮它的效力，所以我想到了用課前小練筆的形式，一舉兩得。孩子們用文字去增添數(shù)字的色彩和溫度，同時(shí)道出了心聲，在感受時(shí)光的飛逝的同時(shí)，知道珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，并激勵(lì)自己在中考的路上不斷地拼搏奮進(jìn)。 3.線上聯(lián)歡釋壓力 在這“停課不停學(xué)”的特殊時(shí)期，為了緩解了師生線上壓力，呵護(hù)師生的心理健康的發(fā)展，于校長(zhǎng)提出借助線上聯(lián)歡形式，來(lái)釋放師生壓力，這樣可以更有效地投入到教學(xué)和學(xué)習(xí)當(dāng)中。 4.殷殷囑托寄希望 接近4月底了，九年級(jí)在線上授課時(shí)間最長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)老師適時(shí)地推出了對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ)，殷殷囑托中對(duì)學(xué)生寄與期望，鼓勵(lì)學(xué)生全力沖擊中考，實(shí)現(xiàn)自我。 5.學(xué)生設(shè)計(jì)制作中考倒計(jì)時(shí)牌 中考延期，我們的中考倒計(jì)時(shí)從62天重新來(lái)過(guò)。在我的提議下，每天的中考倒計(jì)時(shí)牌由學(xué)生來(lái)做，一人一天，并在倒計(jì)時(shí)牌上寫(xiě)上一句激勵(lì)同學(xué)奮發(fā)努力學(xué)習(xí)的話，發(fā)到班級(jí)釘釘學(xué)習(xí)群中，老師也可以用學(xué)生的倒計(jì)時(shí)牌做課前動(dòng)員，這對(duì)學(xué)生起到很好的激勵(lì)和督促作用。孩子們精心設(shè)計(jì)的中考倒計(jì)時(shí)牌及內(nèi)容，真心地打動(dòng)了我們。 這小小的創(chuàng)意，給學(xué)生的網(wǎng)課生活增加了些許快樂(lè)，同時(shí)也起到了激勵(lì)作用。我們網(wǎng)課學(xué)習(xí)之中這些花樣百出的小妙招，激起了網(wǎng)絡(luò)課堂的層層漣漪。 　　八、復(fù)課后的“超人一組” 1.領(lǐng)導(dǎo)總動(dòng)員，嚴(yán)把安全復(fù)課關(guān)： 2020年，疫情突如其來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照上級(jí)指示精神，以堅(jiān)持做好疫情防控工作為第一要?jiǎng)?wù)，扎實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”相關(guān)內(nèi)容。 5月28日九年級(jí)學(xué)生復(fù)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總動(dòng)員，各司其職展開(kāi)安全防疫工作，為學(xué)生筑起了一道道安全防線。因?yàn)樵谒麄冃闹邪踩赜谔┥?，?zé)任大于天。回歸課堂，時(shí)間緊任務(wù)重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又及時(shí)引導(dǎo)九年級(jí)教師調(diào)整思路、明確中考方向。他們和九年級(jí)全體師生一起攻堅(jiān)克難，再創(chuàng)2020中考佳績(jī)！ 　　復(fù)課后九年級(jí)組的日常工作 　　2.扎實(shí)備考，回歸課堂擁抱希望 九年級(jí)復(fù)課后，每天早上我們都會(huì)看到于校長(zhǎng)、張書(shū)記和王副校長(zhǎng)，每天深入九年級(jí)組的身影。他們時(shí)時(shí)關(guān)注著九年級(jí)全體師生健康、工作、學(xué)習(xí)等各方面的情況。他們猶如一縷縷陽(yáng)光，射入九年級(jí)全體師生的心中，這不僅是溫暖和關(guān)懷，更是為我們指引了中考沖刺前行的方向。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的把舵，在這最后的十多天里，我們只管奮力前行，去搏擊中考的風(fēng)浪，乘長(zhǎng)風(fēng)而行。 九年級(jí)復(fù)課回歸課堂，是彌補(bǔ)線上教學(xué)缺口之處的好時(shí)機(jī)。在這剩余的十多天里，在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，王校長(zhǎng)及時(shí)指導(dǎo)九年級(jí)全體教師調(diào)整思路、明確方向；于校長(zhǎng)也多方位地為教師尋找提高學(xué)生答題技巧和能力的各種資源，想教師之所想，急教師之所急。 九年級(jí)全體教師在組長(zhǎng)黎金煥的帶領(lǐng)下，發(fā)揮我組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的工作作風(fēng)，沖刺中考。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但九年級(jí)全體教師勇于挑戰(zhàn)，不驕不躁，扎實(shí)備戰(zhàn)。在王校長(zhǎng)的建議下，以?？季韥?lái)查找線上教學(xué)缺漏之處，再以專題課來(lái)彌補(bǔ)缺漏，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，所有學(xué)科齊頭并進(jìn)，快速地提升學(xué)生的解題能力和答題技巧。王校長(zhǎng)還利用組內(nèi)會(huì)議，帶領(lǐng)九年級(jí)全體教師分析考前每個(gè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并給出解決辦法，提出做一道題會(huì)一類題，精講精練等有效的解決方法，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，向中考發(fā)出最后地沖刺。 課下九年級(jí)全體教師認(rèn)真研究中考題型，明確中考方向，同時(shí)同學(xué)科的教師互相研討，攜手共進(jìn)，想辦法解決教育教學(xué)中遇到的困難，想辦法快速地提升學(xué)生的能力。與此同時(shí)也不放松安全防范:課間采取錯(cuò)時(shí)上下課，錯(cuò)時(shí)上衛(wèi)生間，控制學(xué)生密集程度，科任下課后及時(shí)到崗值周，嚴(yán)把安全復(fù)課的防線。        組長(zhǎng)黎金煥也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著全體師生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決師生所遇到的各種困難，凝聚全體師生的力量，扎實(shí)備戰(zhàn)，就這樣任勞任怨的所有九年級(jí)教師，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接中考地挑戰(zhàn)。 “超人一組”一直保持著優(yōu)良的工作作風(fēng):精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、榮辱與共、踏實(shí)勤奮、敢拼敢搏。只因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的身份——九年級(jí)教師。我們深知:自己肩上扛著的責(zé)任重大，每位教師的大局觀念強(qiáng)。我們深知:只有所有的學(xué)科都強(qiáng)了，在中考中我們才能更強(qiáng)。我們深知:在沖刺中考的最后階段，只有不怕苦不怕累，任勞任怨，共同努力，攜手并進(jìn)，我們才能擁抱希望，圓夢(mèng)七月！  那日和校醫(yī)申小川聊天，她說(shuō):“復(fù)學(xué)的日子里，跟著九年級(jí)做疫情防控工作，才體會(huì)到了:九年級(jí)老師這么辛苦，原來(lái)都不知道啊！”和她一起共事的社區(qū)同志也感嘆:九年級(jí)老師真辛苦啊！是啊，我要說(shuō):每天我們沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)好好喝口水，插空上趟衛(wèi)生間，這回相信了吧。 細(xì)數(shù)“超人一組”一周的工作，窺一斑而知全貌。這一年，九年級(jí)教學(xué)從線下到線上再到線下，我們從秋走到冬，又從春走到夏，這一年一路走來(lái)，九年級(jí)全體教師同舟共濟(jì)，榮辱與共。 這就是九年級(jí)教師忘我工作的精神，她們不求回報(bào)。學(xué)生金榜題名，是她們最高興的時(shí)刻，此時(shí)她們忘記了身體的病痛，忘記了一路走來(lái)的艱辛。你若盛開(kāi)，自然會(huì)見(jiàn)到蛺蝶在百花園中翩翩起舞！ 　　第三篇章：金榜題名美名揚(yáng)，桃李滿天笑顏開(kāi) 在2020年中考中，我校參加考試人數(shù)為94人，進(jìn)入全局前1150名（歷年建三江一中錄取人數(shù)）59人，進(jìn)段率為62.76％，2020年中考再創(chuàng)佳績(jī)。學(xué)子金榜題名美名揚(yáng)，教師桃李滿天笑顏開(kāi)。 這成績(jī)的取得，是所有人團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。當(dāng)你們?cè)俅翁ど闲碌膶W(xué)習(xí)之旅，請(qǐng)攜上你們的初心，攜上你們的夢(mèng)想繼續(xù)揚(yáng)帆起航吧！我們也將繼續(xù)砥礪前行，繼續(xù)去完成我們的教育使命！ 　　我們榜上有名了