<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《荀子·儒效》言：“故積土而為山，積水而為海，旦暮積謂之歲，至高謂之天，至下謂之地，宇中六指謂之極，涂之人百姓積善而全盡謂之圣人。彼求之而后得，為之而后成，積之而后高，盡之而后圣?！?lt;/h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 7月30日，歷城區(qū)初中暑期培訓(xùn)（語文專場(chǎng)）第四天。今天的培訓(xùn)專題是“詩歌教學(xué)·讀懂詩人讀懂詩”。青春的力量在這里繼續(xù)融合、積累，骨干的力量繼續(xù)在這里引領(lǐng)、輻射。語文人在前三天培訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)精進(jìn)，一起問道，一路積累，一路歡歌，“有序、有效、有果、有愉悅”。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">歷城雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校范淑慧老師主持上午培訓(xùn)活動(dòng)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 上午的培訓(xùn)活動(dòng)，依舊分為三個(gè)版塊：小組匯報(bào)、備課展示、小組交流。備課展示環(huán)節(jié)，唐冶中學(xué)聶蕓梅、鮑山學(xué)校劉東敏、初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)李震、萬象新天學(xué)校程敏、彩石中學(xué)孫雪、<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">董家中學(xué)趙文婷六位</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">老師登臺(tái)主講。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 劉培成校長(zhǎng)走進(jìn)語文專場(chǎng)，與語文老師一起關(guān)注培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 范淑慧老師深情地說，詩歌之美，在音韻，在意境，在情思。我們繼續(xù)走進(jìn)古詩專題，繼續(xù)走進(jìn)古代偉大詩人的胸懷和人生。那么，上午的主講老師們都有哪些備課心得呢？我們就來聽聽吧……</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.讀懂詩人讀懂詩之杜甫《月夜憶舍弟》</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">唐冶中學(xué) 聶蕓梅：</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">當(dāng)今天上午放下話筒那一刻，心里壓著的石頭也終于放下，這段時(shí)間有過迷茫，有過無助，但更多的是欣喜和收獲。磨課的過程是熬人的，《月夜憶舍弟》備課已經(jīng)不記得修改過幾次，很感激組里的老師，很感激他們的一直陪伴。作為青年教師和一名新初三老師，他們的一次次指導(dǎo)讓我的思路更加清晰，他們的鼓勵(lì)讓我由無助變的自信。感謝這次培訓(xùn)，前輩們的講解為我打開了一片新的天地，我的思維更加開拓，同時(shí)明白了自己有許許多多的不足，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，未來路上，我將帶著這次滿滿的收獲，繼續(xù)前行。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.讀懂詩人讀懂詩之劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> 鮑山學(xué)校 劉東敏：</span>這是一首詠史詩，是九上課外古詩詞誦讀的詩歌，在平時(shí)教學(xué)中容易忽略，又是部編版新加的篇目，對(duì)教師與學(xué)生來說既有新鮮感又有陌生感，但由于此前學(xué)過相同類型的詩歌，所以在設(shè)計(jì)上我想與七、八年級(jí)學(xué)過的詩歌相聯(lián)系，這樣便于拉近詩歌與學(xué)生的距離，降低學(xué)習(xí)本詩的難度。充分地準(zhǔn)備這樣一首詩歌后，我想在今后的教學(xué)中，想更多地與學(xué)生交流朗讀鑒賞詩歌的方法。</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">3.</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">讀懂詩人讀懂詩之韓愈《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 歷城初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李震：對(duì)于一位新教師來說，本次備課過程是一次十分難得的鍛煉機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，對(duì)語文學(xué)科的課標(biāo)、備課內(nèi)容等都有了更深的認(rèn)識(shí)。雖然目前還沒有教過九年級(jí)，但是在這樣的珍貴的機(jī)會(huì)的敦促下，我也會(huì)更加努力，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，盡快成長(zhǎng)，志存當(dāng)高遠(yuǎn)，為歷城初中語文教學(xué)貢獻(xiàn)一份微薄的力量。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.讀懂詩人讀懂詩之溫庭筠《商山早行》</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 萬象新天學(xué)校 程敏：這次培訓(xùn)對(duì)新老師來說收獲很大：作為聽課者角度來說，能夠在短時(shí)間內(nèi)聽取全區(qū)優(yōu)秀教師的精備課，體會(huì)他們備課、研磨、展示的成果，是一件非常享受的事情，也從聽課過程中形成了自己的反思與感悟，感受到自己專業(yè)學(xué)習(xí)的不足與淺?。蛔鳛橹髦v者角度來說，從接到課題到今天展示，這一反復(fù)完善研磨的過程，雖艱難但十分充實(shí)，也讓我明白每一堂課只要用心、善思，可以備的非常精彩。在此由衷感謝區(qū)平臺(tái)提供機(jī)會(huì)，也感謝我的團(tuán)隊(duì)給予的建議和幫助，希望通過此次培訓(xùn)，讓我區(qū)語文教學(xué)發(fā)展越來越好。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">5.讀懂詩人讀懂詩之李商隱《無題》</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 彩石中學(xué) 孫雪：接到李商隱《無題》的備課任務(wù)，可用八個(gè)字來形容我的心情—“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”。因?yàn)?，詩歌教學(xué)是教學(xué)的難點(diǎn)，而李商隱的無題詩更是晦澀難懂。為了能讓學(xué)生深入理解，我設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)單收集學(xué)生的疑問，在備好學(xué)情的基礎(chǔ)上通過設(shè)置情景，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)來導(dǎo)學(xué)，通過補(bǔ)充作者的相關(guān)材料讓學(xué)生知人論世。我在漫長(zhǎng)的備課磨練中漸入佳境。相信學(xué)生們會(huì)在我的啟發(fā)下真正體會(huì)到品味詩歌的樂趣。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">6.讀懂詩人讀懂詩之范仲淹《漁家傲秋思》</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 董家中學(xué) 趙文婷：接到備課任務(wù)后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了樣例《白楊禮贊》，反復(fù)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教參。我設(shè)計(jì)了確朗讀詞作，讓音韻隨文飛揚(yáng)；翻譯詞作，把內(nèi)容盡收眼底；賞讀詞作，品味英雄復(fù)雜心緒；拓展賞讀，詩詞盡顯時(shí)代風(fēng)貌這四個(gè)活動(dòng)，綜合建模部分一直沒有思路，在聽雙語王麗老師展示課題“讀懂詩人讀懂詩之《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》”時(shí)，我念叨著讀懂詩人這幾個(gè)字豁然開朗，就從人物評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)！不論是教學(xué)目標(biāo)的確立，還是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我校的邢彬老師、婁桂云老師等都給予細(xì)心的指導(dǎo)，審核人范淑慧老師認(rèn)真負(fù)仔細(xì)看完我的教學(xué)設(shè)計(jì)后提出了寶貴的建議。感謝聽課、備課過程中讓我頓悟的老師們、感謝所有提出寶貴意見的老師們?？傊?，我認(rèn)為本次培訓(xùn)活動(dòng)很有時(shí)效性，讓我收獲了知識(shí)、學(xué)到了方法，啟發(fā)我不斷思考，促使我不斷進(jìn)步。</h3> <h3>全心投入，認(rèn)真傾聽</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>熱烈的討論環(huán)節(jié)</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 郭店中學(xué)趙男老師主持下午培訓(xùn)活動(dòng)</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午的培訓(xùn)活動(dòng)，依舊分為三個(gè)版塊：小組匯報(bào)、備課展示、小組交流。備課展示環(huán)節(jié)，港溝中學(xué)李霞、郭店中學(xué)李曉瑩、華山中學(xué)王懷金、歷城六中劉輝四位老師登臺(tái)主講。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.讀懂詩人讀懂詩之秦觀《行香子》</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 港溝中學(xué) 李霞：剛拿到《行香子》課題的時(shí)候，覺得這首詞很簡(jiǎn)單，沒有什么好講的，備課過程中覺得真的越簡(jiǎn)單的東西越見真純，也越見功力。秦觀一首簡(jiǎn)單的詞，韻律，用詞，意象，層次，每一種魅力都想拿來講，又覺得每一處都講不透，慨嘆秦觀的豐盈慚愧自己的淺薄。語文，真的是深厚寬廣，教語文不只是學(xué)習(xí)一門學(xué)科，更是研讀一種生活。</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">2.</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">讀懂詩人讀懂詩之秋瑾《滿江紅》</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 郭店中學(xué) 李曉瑩：“鑒湖女俠”秋瑾的《滿江紅》是初中語文課本的一篇新詞作，初讀時(shí)便被她那“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈?！钡暮茋@所震撼，顯示著她不甘雌伏的巾幗英雄本色。因此，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)秋瑾的豪情壯志與愛國(guó)熱情是教學(xué)之重。其次，對(duì)于詩詞教學(xué)，要以讀為先，以誦讀知情感，所以教學(xué)設(shè)計(jì)以朗讀貫穿始終，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且學(xué)習(xí)效率也大大增強(qiáng)，在反復(fù)品讀中汲取思想精華，獲得情感激勵(lì)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.讀懂詩人讀懂詩之納蘭性德《浣溪沙》</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 華山中學(xué) 王懷金：“工欲善其事，必先利其器”為了上好課，教師們可謂費(fèi)盡心思，暑期的教師培訓(xùn)為教師的教研搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，我接到主備九下《浣溪沙》的通知。培訓(xùn)交流開始之前，便借閱了初中六冊(cè)的課本，查閱了諸多有關(guān)詞格律要求和作者的背景資料。結(jié)合自己詩歌教學(xué)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，幾易其稿，終于初步敲定了備課的思路。在校內(nèi)的交流群中，又經(jīng)過多次討論交流，老師們踴躍發(fā)言，積極參與，對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)的諸多細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了探討。通過校內(nèi)的集體備課，我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改和提升。這次全區(qū)集備讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，對(duì)基于學(xué)生疑問和感受的語文課堂有了更深入的認(rèn)識(shí)。相信歷城區(qū)語文教研一定會(huì)越辦越好。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.讀懂詩人讀懂詩之岑參《白雪歌送武判官歸京》</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 歷城六中 劉輝：對(duì)我而言，這次培訓(xùn)是一次經(jīng)歷，一次成長(zhǎng)，一次蛻變，一次頓悟。從接到備課任務(wù)到今天說課，我一直在思考：作為一個(gè)語文老師，怎樣才能向課堂四十五分鐘要質(zhì)量？我認(rèn)為向課堂要質(zhì)量：認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹刻谜n！備好課是上好課的前提。備課備什么？備課需要理解課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)生，研讀教材文本，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)等等。有人問過全國(guó)特級(jí)教師于漪先生是用多長(zhǎng)時(shí)間來備課的，于漪的回答是“我用一生來備課”。我也應(yīng)該用我的一生備好每節(jié)課。我想，為期十天的培訓(xùn)將是我職業(yè)生涯中寶貴的一筆財(cái)富，我會(huì)抓住提升自己的機(jī)遇，利用好這寶貴的時(shí)間，不忘初心，尋找最好的同伴，尋找最好的自己！</h3> <h3>5.記一次美好的相遇</h3> <h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 歷城區(qū)雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校范淑慧老師以《記一場(chǎng)美好的相遇》為題，從教師、教學(xué)、學(xué)生三個(gè)方面介紹了歷城雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)教學(xué)、備考方面的經(jīng)驗(yàn)做法，方法扎實(shí)有效，新穎獨(dú)到，引起了在場(chǎng)老師的熱烈討論和高度贊賞。</h3></h3> <h3>濃烈的討論氛圍</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 聽，凝神入境！悟，心領(lǐng)神會(huì)！研，見仁見智！培訓(xùn)的這幾天，總有一種力量讓我們更新理念，總有一種力量讓我們抖擻精神，總有一種力量驅(qū)使我們不斷尋求“更好的自己”。這種力量來自于我們中間的每一個(gè)人，這種力量來自于歷城教育的奮進(jìn)足音。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們善良，我們正直，我們是有信仰的語文教師。為什么我們總是精神抖擻，因?yàn)槲覀儛鄣蒙畛?；為什么我們總在不斷尋求，因?yàn)槲覀儛鄣蒙畛痢獝圻@個(gè)國(guó)家還有她的人民，愛教育還愛學(xué)生，我們沒有理由不熱愛學(xué)習(xí)。我們正在“積蓄”，回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想，相遇“更好的初中語文教育”。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">撰稿：侯月陽、劉佩佩</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">編輯：孫靜、趙曉彤</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">審核：宿傳勤</h3>