一樹百獲，稛載而歸-2020年淳安縣教育管理干部高端研修班圓滿結(jié)束

教師網(wǎng)尹瑤

炎熱的七月已然轉(zhuǎn)身流一地繁華溫?zé)岬陌嗽?lt;/b>斑斕而至寄滿懷希望 　　2020年8月4日，由淳安縣教育局主辦、中國教師教育網(wǎng)承辦的“2020年暑期淳安縣教育管理干部高端研修班”在寧波正式拉開帷幕。 開班篇 　　開班儀式由淳安縣教育局正局級組織員吳建民老師主持。 　　中國教師教育網(wǎng)總經(jīng)理助理，駐浙江省負(fù)責(zé)人俞慶忠對淳安縣的教育領(lǐng)導(dǎo)干部表示了熱烈歡迎，并對此次培訓(xùn)提出了殷殷期待。 　　淳安縣教育局局長、黨委書記鮑永紅在開班儀式上做了培訓(xùn)動(dòng)員講話，鮑局提出了此次培訓(xùn)的要求：明確培訓(xùn)主題、明確培訓(xùn)任務(wù)、明確培訓(xùn)紀(jì)律，他認(rèn)為在歷史文化淵源流長的甬城學(xué)習(xí)，也可進(jìn)一步感受到文化的積淀與厚重，希望各位校長學(xué)有所獲，預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功。 研修篇 【1】授課：丁革建課程主題：教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃解讀及實(shí)踐指導(dǎo) 　　浙江師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長丁革建教授以“教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃解讀及實(shí)踐指導(dǎo)”為主題進(jìn)行了交流分享，丁教授從教育問題和解決策略、課堂問題和教育初心、智慧教育創(chuàng)新引領(lǐng)、教師角色思考四個(gè)方面進(jìn)行了解讀，提出技術(shù)服務(wù)于問題解決，需要先找準(zhǔn)原因，教學(xué)模式變革比信息技術(shù)應(yīng)用更迫切，角色變化，教師靠譜才有真正的智慧教育。丁教授從實(shí)際出發(fā)，深入淺出，參訓(xùn)學(xué)員們受益匪淺，拍手稱道，深以為許。 　　教育裝備保障中心主任、書記余德祥為本堂課做課堂小結(jié)，余主任表示聽了丁教授的教育信息化的講座之后，我們教育管理干部需要深刻反思，自從各類教育信息化文件相繼出臺后，反思自己了解多少，掌握多少，做了什么，并提出教育信息化2.0的新征程已經(jīng)開啟，大家需要積極行動(dòng)！ 【2】授課：何躍軍課程主題：解讀民法典 　　寧波大學(xué)碩士生導(dǎo)師，浙江大學(xué)光華法學(xué)院博士后研究人員，法學(xué)院國際化辦公室主任何躍軍教授帶領(lǐng)在座的淳安縣教育領(lǐng)導(dǎo)干部們走進(jìn)民法典，充分釋放民法典的法治力量，何教授表示民法典的根基是以人民為中心的民事生活，是一部人民的法典，特別對準(zhǔn)確理解民法典下的學(xué)校教育作出了深刻解讀，他提出學(xué)校制定完善的管理制度非常重要，一旦發(fā)生糾紛這就是學(xué)校舉證的有力支持！ 　　青溪初中書記、校長王志軍表示聽了何教授的講座后受益匪淺，深刻理解了民法典的重大意義，也力求將此次培訓(xùn)內(nèi)容能夠?qū)嶋H運(yùn)用到今后的工作中，理清民法典思路，全面準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)和把握民法典的核心要義，學(xué)好、用好民法典。 【3】授課：周志峰課程主題：最基本的國學(xué)—漢語趣談 　　寧波大學(xué)人文與傳媒學(xué)院教授，寧波市中國語言文學(xué)與區(qū)域文化重點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)人周志鋒教授帶領(lǐng)學(xué)員們一起走進(jìn)了國學(xué)的世界，周教授風(fēng)趣幽默，博古通今，他從文化學(xué)的角度闡釋漢字，破譯先民造字的根據(jù)和意圖，對漢字溯源、辨析，讓大家真正了解了古漢字的含義和奧妙、了解中華文化的博大精深。周教授引用了多條生活中對漢字的應(yīng)用不恰當(dāng)?shù)氖吕?，以生?dòng)有趣的形式展現(xiàn)出來，獲得了在座校長們的連連稱道。整場講座現(xiàn)場氣氛十分熱烈。 　　威坪中學(xué)副校長張金彪現(xiàn)場運(yùn)用周教授的教學(xué)內(nèi)容對本堂課做總結(jié)，張校認(rèn)為周教授有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，淵博的學(xué)識，讓在座的校長們領(lǐng)略了寧大學(xué)者的風(fēng)范，并表示通過周教授對國學(xué)的講解，漢語的趣談讓大家了解了中華文字的豐富內(nèi)涵，大家作為語言文字工作者，如何學(xué)好、運(yùn)用好、傳承任重道遠(yuǎn)。 【4】授課：于桂芝課程主題：新冠疫情背景下的中美博弈 　　浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院于桂芝教授以《新冠疫情背景下的中美博弈》為題，圍繞新冠疫情背景下的世界新變局、地緣政治下周邊熱點(diǎn)、中美之變與世界之變、未來世界格局四個(gè)方面，以幽默生動(dòng)的語言、豐富翔實(shí)的數(shù)據(jù)和例子，分析了當(dāng)前我國面臨的國內(nèi)國際形勢、周邊安全形勢，重點(diǎn)講解了中美關(guān)系發(fā)展、我國應(yīng)對之策，最后從短期、中期、長期展望了未來世界的格局。于教授見解獨(dú)到，她所列舉的國際熱點(diǎn)實(shí)例鮮活，語言幽默風(fēng)趣，引發(fā)了在座校長們的強(qiáng)烈認(rèn)同。 　　淳安中學(xué)書記、副校長洪偉民表示聽了于教授的精彩講解，對于我國當(dāng)前形勢、中美關(guān)系發(fā)展和中美貿(mào)易戰(zhàn)有了更加清晰的認(rèn)識，對我國今后的發(fā)展更加有信心，在今后的工作中一定堅(jiān)持牢記初心，保持定力，推動(dòng)各項(xiàng)工作取得更大成績。 【5】授課：杜仕海課程主題：用人文的光輝照亮生命之路—鄞州高級中學(xué)學(xué)生發(fā)展教育敘事 　　鄞州高級中學(xué)杜仕海校長就學(xué)校發(fā)展概況和辦學(xué)特色給在座的校長們做了精彩的講座，杜校提到了鄞州高級中學(xué)的學(xué)校教育行動(dòng)綱要、學(xué)校章程、學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃，課程建設(shè)方案等，他用生動(dòng)的實(shí)例，幽默的語言強(qiáng)調(diào)了在學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)上，需要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，結(jié)合自己的特色，才能做到獨(dú)一無二。 　　汾口中學(xué)書記、校長汪約軍為本堂課做小結(jié)，表示聽了杜校的講座后感觸頗多，受益匪淺，學(xué)校校長作為學(xué)校發(fā)展帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和師生發(fā)展的重任，我們應(yīng)該要樹立全面的、正確的發(fā)展觀，學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)必然的進(jìn)程，如何改革發(fā)展，如何找準(zhǔn)改革方向變得尤為重要。 【6】授課：郭昶課程主題：核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的學(xué)校文化構(gòu)建 　　寧波市奉化區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長，正高級教師郭昶為小學(xué)學(xué)段的校長們帶來了《核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的學(xué)校文化構(gòu)建》的分享交流，郭校認(rèn)為學(xué)校文化構(gòu)建與校長自身閱歷、學(xué)校地域特色、學(xué)校文化積淀緊密關(guān)聯(lián)。他提出學(xué)校文化構(gòu)建應(yīng)該從三大塊進(jìn)行思維轉(zhuǎn)型，需要從特色活動(dòng)育人轉(zhuǎn)向?qū)W校文化育人，從山寨文化轉(zhuǎn)向特質(zhì)文化，從碎片思維轉(zhuǎn)向系統(tǒng)思維，在核心價(jià)值觀引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)校文化構(gòu)建。 　　青溪小學(xué)書記、校長徐慧紅聽了郭校的講座后，分享了自己的感受，徐校認(rèn)為作為一名校長要干在實(shí)處，走在前面，學(xué)校才能勇立潮頭，不要害怕接任務(wù)，要把任務(wù)當(dāng)做成長，當(dāng)做課題研究，悅納任務(wù)，悅納知識，悅納成長，學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)是辦學(xué)思想的體現(xiàn)，更是文化的再創(chuàng)新。 【7】授課：胡劍紅課程主題：基于主題審議，優(yōu)化兒童學(xué)習(xí) 　　寧波市海曙區(qū)教研室副主任，浙江省特級教師胡劍紅老師給幼兒園學(xué)段的老師帶來了精彩的講座，胡老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識了深度學(xué)習(xí)的意涵，她認(rèn)為只有當(dāng)教育者站在兒童立場，設(shè)計(jì)鏈接真實(shí)世界且復(fù)合兒童現(xiàn)實(shí)需要的學(xué)習(xí)任務(wù)，才能最大限度促發(fā)深度學(xué)習(xí)的產(chǎn)生；胡老師表示實(shí)現(xiàn)《指南》應(yīng)該關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 　　實(shí)驗(yàn)幼兒園書記、園長孫萍老師表示了對胡老師的高度敬仰，通過聽胡老師的分享，提出了自己的感想，胡老師幫我們明確了主題審議的價(jià)值，明確了做課程園本化建設(shè)的意義，還幫我們梳理了商務(wù)學(xué)習(xí)與兒童立場之間的理論關(guān)系，課程審議是有路徑和載體的，從理論層面來說需要有正確的方向指引，更需要通過實(shí)實(shí)在在的校本、路徑的架構(gòu)反復(fù)研討扎根主題，創(chuàng)設(shè)適合自己幼兒園的發(fā)展路徑。 【8】授課：林峰課程主題：團(tuán)隊(duì)構(gòu)建和能力提升 　　浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)特聘教授林教授課堂掌控能力高超、語言風(fēng)趣幽默、妙語連珠、知識淵博，在輕松愉快的氛圍中，他闡述了領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)主要體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者本身的素質(zhì)：分析、解決問題的能力，個(gè)人魅力，事業(yè)心，自信心，道德自律。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備一定的管理技能，要有對情境的觀察力和判斷力。在領(lǐng)導(dǎo)力能力提升中，“領(lǐng)導(dǎo)能力不是一個(gè)人、一個(gè)職位或一個(gè)項(xiàng)目，而是管理者與追隨者相聯(lián)系是所發(fā)生相互作用的關(guān)系，即活動(dòng)范圍。” 　　淳安二中書記、校長黃康靜表示聽了林教授的講座后，感觸頗深，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心力、向心力、發(fā)展力乃至于團(tuán)隊(duì)的生命力都在于團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力，天時(shí)不如地利，地利不如人和，團(tuán)隊(duì)的力量不在于人多，而在于心齊，作為淳安教育團(tuán)隊(duì)的每一員，人人都給淳安教育添彩，淳安教育就能出彩。 結(jié)業(yè)篇 學(xué)員代表交流心得 清楚整齊的筆記 專心致志的聆聽 積極參與的互動(dòng) 　　此次培訓(xùn)隨著最后一堂課的結(jié)束已接近尾聲，結(jié)業(yè)儀式上吳建民老師對這期間的培訓(xùn)作了總結(jié)講話，這一次培訓(xùn)給淳安縣的教育領(lǐng)導(dǎo)干部們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，搭建了專業(yè)化提升的平臺，也促進(jìn)了各學(xué)校間校長們的交流。 　　“徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。”每一年的盛夏都是一次綻放的旅程，每一次旅程都有滿載的收獲。讓我們期待下一次的啟程，下一站的駐足，都有累實(shí)高歌，繁花相隨。