科研引領(lǐng)促發(fā)展梅花綻放更絢爛

向善若水

<h3> 江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度重點(diǎn)自籌課題《支架式教學(xué)在小學(xué)生語文錯(cuò)題糾正中的應(yīng)用研究》開題論證側(cè)記。</h3> 8月9日下午3時(shí)許，江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度重點(diǎn)自籌課題《支架式教學(xué)在小學(xué)生語文錯(cuò)題糾正中的應(yīng)用研究》開題論證會(huì)在梅花小學(xué)如期舉行，出席會(huì)議的專家領(lǐng)導(dǎo)有：宿遷市教科所所長、正高級(jí)教師鄧善銀，泗洪縣教師發(fā)展中心副主任、衡山路實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長、特級(jí)教師江廣建，教師發(fā)展中心研訓(xùn)部主任許璟，研訓(xùn)部副主任、正高級(jí)教師范曉紅，歸仁中心小學(xué)校長陳然之。課題主持人許健校長與楊長兵校長、核心成員及梅花小學(xué)部分教師參加了開題論證研討會(huì)。 一分耕耘一分收獲，此課題的確立在主持人多次醞釀、修改、完善后，最終得到評(píng)審專家認(rèn)可并得以立項(xiàng)。 此次課題開題研討論證會(huì)由教師發(fā)展中心研訓(xùn)部副主任、正高級(jí)教師范曉紅女士主持，首先由梅花小學(xué)校長黨總支書記、校長許健致詞：<div>尊敬的鄧所長、各位專家、各位同仁： 大家下午好！ 送走立秋，暑熱未減。今天，梅花小學(xué)迎來了江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題《支架式教學(xué)在小學(xué)生語文錯(cuò)題糾正中的應(yīng)用研究》開題論證研討會(huì)。首先我代表梅花小學(xué)對(duì)各位專家的到來表示誠摯的感謝，為你們?cè)诎倜χ袛D出時(shí)間親臨我校指導(dǎo)開題工作表示最熱烈的歡迎?？蒲信d教、科研興校，一直是我們孜孜不倦追求的目標(biāo)。希望今天到校的老師能夠珍惜機(jī)會(huì)仔細(xì)聆聽，認(rèn)真記錄，真正有所學(xué)、所思、所悟、所得。更期待各位專家留下中肯的建議，我們將根據(jù)專家的指導(dǎo)意見來進(jìn)一步完善課題研究工作。 </div> 課題主持人許健向各位專家及老師陳述課題研究報(bào)告。 與會(huì)的各位專家領(lǐng)導(dǎo)分別從不同方面給予課題確立、撰寫、初期研究予以積極評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性的修改意見，希望可以更廣泛地開展研究，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育科研的長足發(fā)展。教研是教師“規(guī)劃自己，塑造自我”，成為名師的必經(jīng)研修之路，研究教育發(fā)生的現(xiàn)象是每個(gè)老師必修的功課。期待梅花小學(xué)的教育科研取得更大的成績，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 宿遷市教科所所長鄧善銀高屋建瓴地從課題研究的核心概念及內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)題的類別、歸因，怎樣糾正，學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，研究目標(biāo)、內(nèi)容、思路、方法及成員的分工分別進(jìn)行了闡釋，并提出可行性的修改建議，尤其是研究方法要采用常規(guī)方法，便于基層一線教師的操作。 課題組核心成員及老師們仔細(xì)聆聽專家的評(píng)析并認(rèn)真記錄，以期內(nèi)化為教研前行的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。 參加課題開題論證研討會(huì)的老師們珍惜機(jī)會(huì)，真正做到有所學(xué)、所思、所悟、所感、所得。堅(jiān)持立德樹人，不忘初心，砥礪前行。教研和教學(xué)是相互促進(jìn)的，教研是“內(nèi)功”，教學(xué)是“外功”，只有內(nèi)外兼修才能練出“絕世教功”！教研絕不僅僅是少數(shù)教師的事情，我們有理由相信，以教科研為引領(lǐng)，一定能夠讓更多的梅花小學(xué)的教師走上更大、更高的舞臺(tái)。