<p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 峰巒疊起的盤(pán)山令人心馳神往，薊運(yùn)河畔的蘆葦在微風(fēng)中輕輕搖蕩，遮天蔽日的梧桐樹(shù)伸展著它的臂膀，枝椏上的秋蟬在不經(jīng)意間奏響樂(lè)章，古浪教育界一行40人在薊州區(qū)領(lǐng)導(dǎo)悉心安排下追逐求學(xué)夢(mèng)想，輕叩開(kāi)一扇扇知識(shí)之窗……這一切都勾勒出一幅美好的畫(huà)面：夢(mèng)想、詩(shī)和遠(yuǎn)方。</b></p> 解讀深度教研，反思自身課堂 <p><b style="font-size: 20px;"> 燕山腳下，翠屏湖畔，東西部扶貧協(xié)作教育人才能力提升培訓(xùn)在薊州區(qū)黨校如火如荼地展開(kāi)。溫潤(rùn)如畫(huà)的薊州美景讓初到此地的我們目不暇接，而薊州四中宗建娜主任精彩紛呈的講座更令人嘆為觀止，大開(kāi)眼界。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 深度解讀構(gòu)建全新教學(xué)模式，是宗老師本次講座的一個(gè)重要議題，質(zhì)樸無(wú)華卻又耐人深思。傳統(tǒng)的教學(xué)理念已不能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，全新教學(xué)模式的探究與構(gòu)建勢(shì)在必行。設(shè)想、初探、重組、再驗(yàn)，經(jīng)歷次次失敗，克服重重阻礙，“二二七”教學(xué)模式呼之欲出，最終破繭成蝶，完美亮相。兩個(gè)模式，兩個(gè)階段，七個(gè)環(huán)節(jié)，將課堂交還給學(xué)生，將主位賦予新的載體，自主探究成為學(xué)生進(jìn)步的有力推手。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 一次講座，一次思想的碰撞；一次聆聽(tīng)，一次觀念的轉(zhuǎn)變。一次次的洗禮將幫助我們走的更寬，更遠(yuǎn)。</b></p> 堅(jiān)定理想信念，鍛造思政精英 <p><b style="font-size: 20px;"> 12日上午，八小的侯振華副校長(zhǎng)從學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家等各個(gè)層面對(duì)思政課的要求進(jìn)行了全面的講解。侯校長(zhǎng)通過(guò)分析目前思政課開(kāi)設(shè)存在的問(wèn)題，就思政課教師隊(duì)伍建設(shè)給我們提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。在“四有”好老師的基礎(chǔ)上，我們需要嚴(yán)格對(duì)標(biāo)習(xí)近平總書(shū)記提出的“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”六個(gè)素質(zhì)要求，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立理想信念，扣好人生第一?？圩?，真正發(fā)揮思政課培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障作用。</b></p> 體胖還需勤跑步，人丑就要多讀書(shū) <p><b style="font-size: 20px;"> 《氣質(zhì)里藏著他讀過(guò)的書(shū)》——富有詩(shī)意的講座主題足見(jiàn)東趙中學(xué)的劉福新老師文學(xué)功底之深。剖析當(dāng)今教育變革形式不難得出“得語(yǔ)文者得天下，得閱讀者得語(yǔ)文”！閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中勢(shì)在必行！無(wú)論是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，還是學(xué)生語(yǔ)言文字的表達(dá)，都離不開(kāi)積累，而讀書(shū)是積累的一種重要方式！“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”！通過(guò)閱讀，不僅可以學(xué)會(huì)解決實(shí)際生活中問(wèn)題的方法，也能在無(wú)形中為自己增加一抹書(shū)卷氣，氣質(zhì)更加出眾；通過(guò)閱讀，能夠與先賢博古爍今，能夠與文人騷客煮酒論詩(shī)，也能夠從無(wú)數(shù)正反面的故事中，吸取教訓(xùn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；讀書(shū)讓你開(kāi)拓視野，練就出廣博的心胸與遠(yuǎn)大的理想！</b></p><p><b> </b><b style="font-size: 20px;">?</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 聽(tīng)了劉老師的講座，我們更應(yīng)該為我們的學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件，讓我們的孩子享受閱讀，享受陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受心靈的愉悅和生命的奇妙!讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間!</b></p> 互動(dòng)、交流、研討 <p><b style="font-size: 20px;"> “你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換一下，我們?nèi)匀皇歉饔幸粋€(gè)蘋(píng)果；但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就都有了兩種思想，甚至更多?！?lt;/b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 這是一場(chǎng)既有溫度又有深度的精神盛宴，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在交流中分享，在研討中共同成長(zhǎng)?！皳我恢чL(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我們將以本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，豐盈自我，同心攜手，求實(shí)務(wù)實(shí)，砥礪前行，做一個(gè)緊跟時(shí)代的古浪教育人……</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 8月13日上午，本期培訓(xùn)班組織召開(kāi)座談會(huì)，40名骨干教師依次進(jìn)行了發(fā)言。大家一致認(rèn)為：在當(dāng)下，我們應(yīng)當(dāng)更新教育理念，緊緊圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人”，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，提升能力；我們要不斷提升個(gè)人素質(zhì)，要讓自身的終身學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，不斷提升人格魅力、學(xué)識(shí)魅力，做“四有好教師”。座談會(huì)上教師們，各抒己見(jiàn)，洋溢著滿滿的獲得感、幸福感。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 在交流研討的最后，教育局趙玉明主任啟發(fā)老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸獜募?xì)處著手，引領(lǐng)老師們?cè)诎咐芯?、課堂教學(xué)、教學(xué)管理方面做到“求實(shí)務(wù)實(shí)”——出實(shí)招、抓細(xì)節(jié)、求實(shí)效。大靖鎮(zhèn)中胡建邦校長(zhǎng)，肯定了三天來(lái)老師們的學(xué)習(xí)熱情以及研討交流過(guò)程中的精彩表現(xiàn)。教育局嚴(yán)百海股長(zhǎng)就接下來(lái)的學(xué)習(xí)又做了要求，鼓勵(lì)老師們?cè)俳釉賲枺诒敬闻嘤?xùn)中學(xué)有所思，學(xué)有所獲。</b></p> 職業(yè)生涯規(guī)劃 <p><b style="font-size: 20px;"> 8月14日上午，薊州區(qū)第一中學(xué)田文芳老師為我們帶來(lái)講座課—《讓夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)—青少年職責(zé)生涯》，老師一襲橘衣恰如她撲面而來(lái)的熱情。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 在 “了解你自己”的游戲中老師輕松地引出了“職業(yè)生涯規(guī)劃”這個(gè)話題?！吧氖鞘裁?？”田老師從五個(gè)方面進(jìn)行了講解，結(jié)合國(guó)內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀，說(shuō)明了生涯規(guī)劃的必要性、如何開(kāi)展生涯教育以及生涯教育實(shí)施過(guò)程中面臨的困難等等。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 結(jié)合當(dāng)下的高考改革，田老師還為我們講解了青少年不同階段的生涯教育內(nèi)容以及生涯規(guī)劃的核心和方向。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> “志不定，天下無(wú)可成之事”，生涯規(guī)劃活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生個(gè)人自我認(rèn)知、自我探索的過(guò)程，也是他們自我成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。在新的時(shí)代，我們不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者，還應(yīng)該是他們成長(zhǎng)的引路人、陪伴者、導(dǎo)師，更是他們生命的點(diǎn)燃者。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> “我們今天站在哪里不重要，重要的是下一步邁向哪里?！碧锢蠋煹摹扒嗌倌曷殬I(yè)生涯規(guī)劃”講座課，讓在座的老師們沖破重重迷霧，深刻懂得了“職業(yè)生涯規(guī)劃”的重要性。</b></p> 信息化2.0策略研究 <p><b style="font-size: 20px;"> 14日下午，薊州區(qū)別山鎮(zhèn)科科中學(xué)的王軍輝老師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷從交互式教學(xué)、極速應(yīng)用技術(shù)和無(wú)人機(jī)三方面和我們進(jìn)行互動(dòng)交流。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 王軍輝老師嫻熟的希沃5技術(shù)將我們帶入了信息化2.0的智慧課堂。讓老師們親身體驗(yàn)及利用班優(yōu)進(jìn)行實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)，激發(fā)了我們所有人的學(xué)習(xí)興趣。近年來(lái)，隨著我縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育信息化的高度重視，新技術(shù)新媒體在課堂的創(chuàng)新融合具有極大吸引力，利用交互式設(shè)備視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及模擬、反饋、動(dòng)態(tài)和游戲的內(nèi)在感染力，可以促使課堂更自主、更高效。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 教師掌握必要的人工智能手段在未來(lái)教育中顯得尤其重要。在課上，王老師給我們分享了快速截屏、圖文識(shí)字、生成二維碼等一系列的小程序，同時(shí)還幫助我們認(rèn)識(shí)并操控?zé)o人機(jī)。利用和發(fā)掘極速應(yīng)用技術(shù)可以大大提高工作效率，無(wú)人機(jī)技術(shù)能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科技創(chuàng)新能力。</b></p> 結(jié)束語(yǔ) <p><b style="font-size: 20px;"> 豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，超前的學(xué)術(shù)理念，充滿了教育智慧，蘊(yùn)含著教育情懷，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)立竿見(jiàn)影，但都使人有所頓悟。浸潤(rùn)于發(fā)達(dá)地區(qū)的教育研討，不但幫助我們把握課改的深刻內(nèi)涵、也促使我們不斷反思自我，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 感謝薊州政府及教育部門(mén)的平臺(tái)搭建，感謝我縣政府及教育部門(mén)的高度重視，感謝藍(lán)夢(mèng)培訓(xùn)中心的精心安排！薊州求學(xué)之行，古浪教師在繼續(xù)……</b></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">校 對(duì)：</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">胡建邦 李 亮</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">美篇制作：</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">李 亮 任興瑞</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">圖文編輯：</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">郭天華 任興瑞 安愛(ài)梅</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">梁其楠 馬彩紅 王 瑋</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">趙連訊 王小云 吳建斌</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">梁小霞 邵增成</span></p>