提升素養(yǎng)，助力成長

夢憶

秋高氣爽，細(xì)雨蒙蒙，2020年東西部協(xié)作培訓(xùn)暨彭陽縣教體系統(tǒng)2019-2020年人才工作培養(yǎng)對象研修班第一期集體研修第六天，專家的講座引人入勝，老師們收獲多多。 馬俊華：現(xiàn)任西安市教育科學(xué)研究所小學(xué)教研部主任，高級教師。政協(xié)陜西省第九屆委員會委員，陜西省特級教師，優(yōu)秀教師，教育科研先進(jìn)個人。兼任全國希望工程教師培訓(xùn)中心專家指導(dǎo)委員會執(zhí)行副主任，陜西省中小學(xué)幼兒園教師校園長培訓(xùn)專家工作組專家，陜西省教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會副理事長，陜西省小學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象實(shí)踐導(dǎo)師。系“一師一優(yōu)課，一課一名師”部級評審專家，陜西師范大學(xué)、陜西學(xué)前師范學(xué)院、陜西省小學(xué)教師培訓(xùn)中心、西安文理學(xué)院“國培項(xiàng)目”培訓(xùn)專家。主編《新跨越小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源包》、《小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，教學(xué)主張入編華東師大出版社《中國特級教師教學(xué)思想錄》。 馬教授，首先以西安的宣傳片開始本期專題講座《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)變革》。 馬教授和學(xué)員互動。 　　馬俊華教授從三個方面闡述了《基于核心素養(yǎng)的課堂變革》。 一、新時代中國基礎(chǔ)教育的任務(wù)與挑戰(zhàn) 站起來—中國人民付出了鮮血和生命 富起來—中國人民付出了汗水和淚水 強(qiáng)起來—中國人民必須要 中國制造和中國解答 二、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和體系 三個方面 六要素 十八個要點(diǎn) 三、基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略 課堂轉(zhuǎn)型的路徑 課堂教學(xué)要素 課堂教學(xué)策略 　　下午2：30由丁思洋教授做的專題講座《走進(jìn)深度學(xué)習(xí)》 丁思洋：寧夏教育廳教學(xué)研究室高中通用技術(shù)教研員、自治區(qū)中小學(xué)（幼兒園）創(chuàng)新素養(yǎng)教育專家委員會成員。主要工作和專業(yè)領(lǐng)域?yàn)槠胀ǜ咧型ㄓ眉夹g(shù)學(xué)科的教研和培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育教學(xué)課題研究、寧夏創(chuàng)新素養(yǎng)教育研究等。發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，覆蓋教育原理、教師教育、教育評價研究等領(lǐng)域。 丁教授從四個方面闡述了《走進(jìn)深度學(xué)習(xí)》。 講座精彩片段分享 　　認(rèn)真聆聽專家講座 認(rèn)真做筆記的學(xué)員 　　為期一周的培訓(xùn)，專家指導(dǎo)圓滿結(jié)束，愿各位老師把專家們所授的理論精髓帶回我們的課堂。堅(jiān)持立德樹人，落實(shí)核心素養(yǎng)。