<h3 style="text-align: center">——記資溪縣2020年培訓(xùn)者高級研修班專題培訓(xùn)</h3> <h3 style="text-align: left;"> 為了讓培訓(xùn)者吐故納新，站在課改前沿至高點(diǎn)，了解課改進(jìn)入深水區(qū)的最新信息，從而提高中小學(xué)教師培訓(xùn)與教育科研管理者的政治素養(yǎng)、人格素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育觀念，強(qiáng)化科研意識，創(chuàng)新管理模式，讓他們在自身專業(yè)成長的同時，卓有成效地推進(jìn)全縣中小學(xué)校教育教學(xué)管理、校本培訓(xùn)工作的開展，促進(jìn)資溪縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。8月10－15日，縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了2020年培訓(xùn)者高級研修班專題培訓(xùn)。</h3> 2020年8月10日下午，資溪縣教師培訓(xùn)和教育科研團(tuán)隊(duì)啟動儀式在縣黨校二樓會議室隆重召開?？h教科體局副局長蘭愛花，縣教育督導(dǎo)室副主任陳華明，縣進(jìn)修學(xué)校、教研室相關(guān)人員及教師培訓(xùn)和教育科研團(tuán)隊(duì)成員40多人參加啟動儀式。 儀式由縣教育督導(dǎo)室副主任陳華明主持。 儀式上，縣教研室主任吳興良宣讀《關(guān)于組建資溪縣教師培訓(xùn)和教育科研團(tuán)隊(duì)的通知》，介紹組建團(tuán)隊(duì)的意義與目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任與義務(wù)，權(quán)利與待遇等內(nèi)容。 頒發(fā)聘書 接著，領(lǐng)導(dǎo)給全縣各個學(xué)校的42名兼職教研員（兼職師訓(xùn)員）頒發(fā)聘書，并合影留念。 隨后，資溪一中兼職教研員代表劉慧萍老師作表態(tài)發(fā)言。 竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風(fēng)。今天，我很榮幸參加這次培訓(xùn)，也為能代表培訓(xùn)班學(xué)員發(fā)言而感到無比的幸福。<br>首先，誠摯感謝縣教科體局、縣進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們基層教師的關(guān)心和愛護(hù)。<br>其次，“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的通行證”。面對來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們一定會心存感恩之心倍加珍惜，以飽滿的熱情、勤懇的作風(fēng)、高度認(rèn)真的態(tài)度投身學(xué)習(xí)之中。<br>在此，請?jiān)试S我代表全體學(xué)員莊嚴(yán)承諾：嚴(yán)格遵守各項(xiàng)培訓(xùn)規(guī)定，積極配合培訓(xùn)工作，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐自己的諾言，認(rèn)真聽好每一堂課，決不辜負(fù)縣教科體局的殷切期望，決不辜負(fù)學(xué)校的深情重托。 蘭愛花副局長在講話中強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)的重要意義，從“勤學(xué)善思、示范引領(lǐng)、總結(jié)創(chuàng)新、學(xué)會溝通、認(rèn)真履職、強(qiáng)化管理”等方面對兼職教研員提出了具體要求。她希望大家要加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提升人格魅力，在工作中自覺修身、敬業(yè)、愛生，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，樹立起教研員的良好形象;精誠團(tuán)結(jié)，引領(lǐng)帶動全縣教師專業(yè)成長，不斷提高教研工作水平，推動全縣教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。 縣督導(dǎo)室副主任陳華明，對本次啟動儀式進(jìn)行了高度評價，并對兼職師訓(xùn)教師和兼職教研員提出了六個要求：即要有一顆寧靜、愛崗敬業(yè)的心；要樹立“兩個形象”；要正確處理好三個方面的關(guān)系；要具備“四個魅力”；要提升五種能力；要做到“六個至少”。<br><br> 縣進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)人曾瑞清，以自身的教學(xué)經(jīng)歷為例，從專業(yè)素養(yǎng)、教育科研、示范引領(lǐng)、協(xié)調(diào)組織、總結(jié)創(chuàng)新等方面指導(dǎo)兼職教研員做好教研工作，努力成長為優(yōu)秀的教研員。 儀式結(jié)束后，大家在報告廳合影留念。 2020年8月11日，資溪縣培訓(xùn)者高級研修專題培訓(xùn)開班典禮，在縣黨校二樓會議室隆重召開。國家教育大數(shù)據(jù)工程實(shí)驗(yàn)室基教中心的專家邱亮，中國教師研修網(wǎng)主任袁清偉，中國教師研修網(wǎng)（江西?。┲魅吸S永智，縣教科體局黨委書記、局長孫革生，縣教育督導(dǎo)室副主任陳華明，縣教師進(jìn)修學(xué)校校長曾瑞清、教研室相關(guān)人員及全縣各中小學(xué)校長、教師培訓(xùn)學(xué)員等100多人參加典禮。 縣教科體局黨委書記、局長孫革生致辭。 國家教育大數(shù)據(jù)工程實(shí)驗(yàn)室基教中心的專家邱亮列席。 中國教師研修網(wǎng)主任袁清偉講話。 中國教師研修網(wǎng)江西辦事處主任黃永智列席。 資溪縣教師進(jìn)修學(xué)校校長曾瑞清講話。 典禮由縣教育督導(dǎo)室副主任陳華明主持。 開班典禮會場 縣教科體局黨委書記、局長孫革生，要求廣大學(xué)員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),做理想信念的示范者；要愛崗敬業(yè)，做教育事業(yè)的踐行者；要豐富知識，做專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)者；要與時俱進(jìn)，做改革創(chuàng)新的探索者。在教育教學(xué)工作中努力成長為合格的、優(yōu)秀的教育工作者，勇于擔(dān)負(fù)起建設(shè)學(xué)校、教書育人的神圣職責(zé)。同時，認(rèn)真做好本職工作，爭當(dāng)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的四有教師，以實(shí)際行動為資溪縣的教育發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的微薄之力，成為學(xué)生喜愛、人民滿意的教育工作者。 邱亮：駐馬店市教育局云平臺管理辦公室常務(wù)副主任，高級教師。國家教育大數(shù)據(jù)工程實(shí)驗(yàn)室基教中心副主任。 8月11日上午，國家教育大數(shù)據(jù)工程實(shí)驗(yàn)室基教中心的專家邱亮，為全體學(xué)員作《基于未來學(xué)校的創(chuàng)客課程建設(shè)與學(xué)習(xí)空間變革》的專題講座。 胡忠光：井岡山大學(xué)教育學(xué)院心理教研室副教授 8月11日下午，井岡山大學(xué)教育學(xué)院心理教研室的胡忠光副教授，為全體學(xué)員作《關(guān)注現(xiàn)代學(xué)生心理 提高教育教學(xué)有效性》的專題講座。 陳美：上海市語文特級教師，正高級教師，上海市教書育人楷模（提名），全國模范教師。 8月12日上午，上海市語文特級教師陳美，為全體學(xué)員作《基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)設(shè)計(jì)》的專題講座。 8月12日下午，上海市靜安區(qū)教育學(xué)院干訓(xùn)部主任曹兵，為全體學(xué)員作《基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)設(shè)計(jì)》的專題講座。 8月13日上午，上海市靜安區(qū)教育學(xué)院干訓(xùn)部主任曹兵，為全體學(xué)員作《謀劃有道——校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃的制定》的專題講座。講座從“制定計(jì)劃的意義”、“制定計(jì)劃的關(guān)鍵點(diǎn)”、“計(jì)劃的常規(guī)要素”“計(jì)劃實(shí)施與保障”四個方面對校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃制定進(jìn)行了深入淺出地闡述。 首先，曹兵教授引經(jīng)據(jù)典地從專業(yè)角度給我們介紹了校本研修的定義和概念。然后曹兵教授引用著名教育學(xué)家佐藤先生等的理論和相關(guān)教學(xué)案例從國際趨勢和國內(nèi)形勢兩方面給我們闡述校本研修的必要性，幫助我們懂得了教育的專業(yè)化發(fā)展是如何一個不斷設(shè)計(jì)和改進(jìn)的過程。 8月13日下午，福建教育學(xué)院教授黃麗萍，為全體學(xué)員作《以問題為導(dǎo)向，以課題為載體，開展學(xué)科研訓(xùn)活動》的專題講座。 黃麗萍：福建教育學(xué)院教授，福建省哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才、第六屆優(yōu)秀青年社科專家。 沈毅：浙江省杭州市余杭高級中學(xué)原校長、黨委書記，浙江省特級教師。 8月14日上午，浙江省杭州市余杭高級中學(xué)原校長沈毅，為全體學(xué)員作《課堂觀察走向?qū)I(yè)的聽評課》的專題講座。沈教授與在座各位老師展開互動，討論課堂觀察發(fā)現(xiàn)教師存在的問題，有何措施去糾正這些問題？如何調(diào)動教師參與課堂觀察的積極性？課堂觀察有沒有什么后續(xù)研究，比如應(yīng)用軟件或APP之類？課堂觀察主要依靠團(tuán)隊(duì)的力量，現(xiàn)階段對個人自我觀察有沒有什么好的建議？各位老師在沈教授的講解下，醍醐灌頂，受益匪淺。 李現(xiàn)勇，青島市教育科學(xué)研究院高中數(shù)學(xué)教研員，中國教育學(xué)會“領(lǐng)航計(jì)劃”培訓(xùn)專家，正高級教師，山東省特級教師。 8月14日下午，山東省青島市教育科學(xué)研究院高中數(shù)學(xué)教研員，中國教育學(xué)會“領(lǐng)航計(jì)劃”培訓(xùn)專家李現(xiàn)勇，為全體學(xué)員作《走向課改至高點(diǎn) 走班選課的課程改革》的專題講座。 新時期根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展需求和興趣愛好自主選擇所學(xué)課程，實(shí)行走班上課，學(xué)生不管在哪個層，哪個班，都能最大限度地滿足個性發(fā)展需求。這種全新的課程安排和教學(xué)方式讓學(xué)校的教育生態(tài)發(fā)生了根本變化，這也是未來學(xué)校教學(xué)模式的新常態(tài)。此講座讓教師們了解到分類別、分層次設(shè)計(jì)課程內(nèi)容；走班上課與選課走班組織實(shí)施；學(xué)科教室建設(shè)與分層分類教學(xué)；分布式的項(xiàng)目組管理方式。 鞠九兵：教育部中小學(xué)名校長國家培訓(xùn)專家，江蘇省南通市教師發(fā)展學(xué)院園長，江蘇省特級教師。 8月15日上午，教育部中小學(xué)名校長國家培訓(xùn)專家鞠九兵，為全體學(xué)員作《遠(yuǎn)見與遠(yuǎn)行：新時代名師發(fā)展的南通實(shí)踐》的專題講座。 資溪一中劉榮星老師，向沈教授發(fā)問:課堂觀察發(fā)現(xiàn)教師存在的問題，那么有什么措施去糾正這些問題？<br> 沈校長從四個方面作了回答：一是老師本人反復(fù)觀看自己的錄像課，找出問題的實(shí)質(zhì)；二是多聽其他老師的課，針對自己的問題觀察其他的老師是如何處理的！三是備課組協(xié)作，共同探討如何解決這些問題。四是經(jīng)過一段時間糾正之后再錄一堂課和之前的課對比，看看是否有提高！<br><br> 高阜中學(xué)韓大琴老師積極回答沈教授現(xiàn)場發(fā)問：從評課量表中發(fā)現(xiàn)師生互動的什么問題？回答：師生互動效果不佳，原因①沒有對學(xué)困生提問②對錯誤答案沒追問③與學(xué)生距離太遠(yuǎn)。(4)提問分布不均勻。 資溪一中魏九安副校長向沈教授請教:如何調(diào)動教師參與課堂觀察的積極性？ 資溪一中胡小平老師向教授詢問1問：課堂觀察有沒有什么后續(xù)研究，比如應(yīng)用軟件或APP之類的。答，有。在北京和成都相關(guān)公司已在對此課題進(jìn)行應(yīng)用軟件開發(fā)，主要是基于大數(shù)據(jù)和人工智能的整合，但依然無法脫離人的因素。2,問:課堂觀察主要依靠團(tuán)隊(duì)的力量，現(xiàn)階段對個人自我觀察有沒有什么好的建議。答:主要應(yīng)依靠團(tuán)隊(duì)協(xié)同，在專家的引領(lǐng)下，由點(diǎn)到面，先培訓(xùn)骨干，再帶動中青年教師。 8月11日上午，泰伯小學(xué)副校長王劍，做聆聽《基于未來學(xué)校的創(chuàng)客課程建設(shè)與學(xué)習(xí)空間變革》的心得交流。邱亮教授給我們帶來的講座讓我眼前一亮，他深入淺出地分析了當(dāng)前創(chuàng)客教育的發(fā)展過程，解讀了創(chuàng)客教育是什么，拓寬了我們眼界，了解到了科技領(lǐng)域最先進(jìn)的理念和信息。聽完邱教授的講座后，我深深感受到創(chuàng)客教育要走的路還很長，我的收獲和感想是：一、創(chuàng)客教育在未來學(xué)校教育中是新時尚，也是一條探索之路。二、專注做科學(xué)探索，深度思考，創(chuàng)客教育才能更快更好的發(fā)展。三、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把創(chuàng)客教育融入到學(xué)校教育，讓孩子積極探索。<br><br> 8月11日下午，資溪中專學(xué)校副校長甘國水，做聆聽《關(guān)注現(xiàn)代學(xué)生心理 提高教育教學(xué)有效性》的心得交流。胡忠光教授的報告具有針對性、全面性、完整性、指導(dǎo)性、實(shí)用性。他作報告態(tài)度親切，語言樸素，主次分明，通俗易懂?！靶┬∥岵苤菘h吏，一枝一葉總關(guān)情”。通過今天學(xué)習(xí)，我們會更加關(guān)注學(xué)生心理問題，給予學(xué)生更多關(guān)愛，幫助學(xué)生健康成長。<br> 8月12日上午，資溪一中年級主任劉榮星，做聆聽《主題式課例研修行動》的心得交流。陳美老師從上海風(fēng)塵仆仆而來，用她達(dá)達(dá)的馬蹄打破了資溪夏日青山的寧靜；她用輕柔而優(yōu)美的語言在我們的心湖撒下片片翠葉，泛起圈圈漣漪！講座，我充分認(rèn)識到：一是語文教學(xué)不能為考試而教，要從教學(xué)的方方面面去培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)；二是語文教學(xué)還要著力于學(xué)生的思想、情操、人文等各方面的涵養(yǎng)！陳老師說得好，最偉大的課堂是把學(xué)生心中最美好的東西喚醒！<br><br> 8月11日下午，泰伯小學(xué)副校長饒愛玲，做《開啟課程化校本研修動車 ——〈走向課程化的校本研修〉》學(xué)習(xí)體會交流。 曹兵老師的講座，目標(biāo)明確，邏輯嚴(yán)密，深入淺出，讓我醍醐灌頂。曹老師以例釋理，用形象的動車與綠皮火車作喻，為我們理清了校本研修與校本培訓(xùn)的區(qū)別，明確了校本研修的內(nèi)涵是老師立足于任職學(xué)校，緊密結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐，將學(xué)科教研、培訓(xùn)、科研融為一體的活動。聽了曹老師的講座，我想要發(fā)好四種力：外動力——認(rèn)清形勢；內(nèi)驅(qū)力——自身發(fā)展；引導(dǎo)力——頂層設(shè)計(jì)；互助力——合作研究。 8月13日上午，資溪一中教導(dǎo)主任熊國慶，做聆聽《謀劃有道——樣本培訓(xùn)年度計(jì)劃的制定》講座的心得交流。 熊國慶主任著重講了兩點(diǎn)體會：校本研修是以校為本，基于學(xué)校，為了學(xué)校；從問題出發(fā)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際問題，讓問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，帶動研修。四個思考：先進(jìn)行校本研修，再創(chuàng)建名師工作室團(tuán)隊(duì)，接著加強(qiáng)專業(yè)化團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，最后加強(qiáng)師徒結(jié)對的管理建設(shè)。 8月13日下午，資溪一中教導(dǎo)主任鄭旭亮，做《有源頭活水來〈以問題為導(dǎo)向，以課題為載體，開展學(xué)科研訓(xùn)活動〉》的心得交流。黃教授的講座，讓我明白了課題研究的相關(guān)事項(xiàng)，增強(qiáng)了研究、學(xué)科研訓(xùn)有了的信心?，F(xiàn)代校本教研的設(shè)計(jì)和從校本教研到校本研訓(xùn)。這二大問題體現(xiàn)了“新”和“實(shí)”的特點(diǎn)，從而有效促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。講座，讓我感想頗多：首先，要做一個研究型的老師；其次，要做一個有反思力的老師。葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師”。智者不惑，仁者不憂，勇者不懼，我們只有將智、仁、勇相結(jié)合，才能成長為一名好教師，才能在教學(xué)的生涯中描繪出更美的畫卷。<br> <p>8月14日上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長曾慧，做聆聽《課堂觀察走向?qū)I(yè)的聽評課》的心得交流。</p> 真者，精誠之至也，不精不誠 不能動人。沈校長的講座動人便是因?yàn)檎?。他用課堂是學(xué)校的心臟這個形象的比喻，點(diǎn)出課堂對于學(xué)校以及教師的重要性。并提出要讓心臟跳的更有力課堂就要有生態(tài)，有溫度。這引起了 我的四點(diǎn)思考：用任務(wù)驅(qū)動；用追蹤進(jìn)行內(nèi)化；通過合作進(jìn)行激勵；利用碎片時間進(jìn)行研討。學(xué)習(xí)是雙向的，也是需要內(nèi)化的。我將在工作中把學(xué)習(xí)到的進(jìn)行內(nèi)化，將設(shè)想的付諸實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)。 8月14日下午，資溪二中教師婁資芳，做《 適應(yīng)變革，努力成長——〈走向課改至高點(diǎn):走班選課的課程改革〉》學(xué)習(xí)體會交流。今天，我們內(nèi)植這個前衛(wèi)的的觀念；明天，當(dāng)走班制真正到來時，我們會因?yàn)榻裉炻犃死瞵F(xiàn)勇老師的講座而淡定從容、深感慶幸。時代呼喚變革，適者更好生存。讓我們將來的學(xué)生能成為最好的自己!<br><br> 8月15日上午，資溪一中教師李國玲，做聆聽《基于教師專業(yè)發(fā)展的名師工作室建設(shè)》的心得交流。 鞠教授的講話從淺到深非常有層次感，二是講話非常的風(fēng)趣，三是講座非常的接地氣。薛教授指出，名師工作室的創(chuàng)建需要各個教育行政部門的推力。我的三個希望：希望自己牢記幸福是奮斗出來的，并繼續(xù)努力做一個有教育夢想，有教育情懷的人；希望自己牢記名師的舞臺就是課堂，盡量經(jīng)營好自己的每一堂課；希望在教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校積極開展校本研修和名師工作室的活動。 培訓(xùn)在曾瑞清校長的反思和蘭愛花副局長的總結(jié)后結(jié)束。 曾校長認(rèn)為此次培訓(xùn)是靈魂的喚醒，理念的更新，新征程的開始。并從培訓(xùn)的主題是否準(zhǔn)確，培訓(xùn)的內(nèi)容是否科學(xué)，授課教師的落腳點(diǎn)是否到位，培訓(xùn)時間是否合適等四個方面進(jìn)行反思。她任務(wù)培訓(xùn)不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。希望廣大培訓(xùn)者們把培訓(xùn)期間學(xué)到知識，付諸實(shí)踐，在教育教學(xué)的核心素養(yǎng)落實(shí)到自己的所教學(xué)科中去。 火紅的八月，收獲的季節(jié)。為期五天的2020年資溪培訓(xùn)者高級研修培訓(xùn)活動圓滿拉上帷幕。通過這次各位專家的精彩講座，每一位教育培訓(xùn)者都享受了精神盛宴。有位專家曾說過“眼界決定境界，態(tài)度決定高低，思路決定出路，實(shí)力決定魅力”，我們應(yīng)遵循教育規(guī)律和教師發(fā)展規(guī)律，開闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍！<br> 有一首歌把老師比作好大一棵樹，這一棵樹不止是要為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，蔭蔽未來，更應(yīng)該是一棵開滿花的樹，讓學(xué)生從這得到美的享受和陶冶，得到素養(yǎng)上的提高。最后，用一首詩與各位教師共勉！<br> <br>一棵開花的樹<div><br><div>資溪一中 劉榮星</div><div><br>如何讓你遇見我<br>在我最美麗的時刻<br>為這<br>我已在佛前求了五百年<br>求佛讓我們結(jié)一段塵緣<br><br>佛於是把我化做一棵樹<br>長在你成長的講臺上<br>陽光下<br>慎重地開滿了花<br>朵朵都是我前世的盼望<br><br>當(dāng)你走近<br>請你細(xì)聽<br>那顫抖的葉<br>是我等待的熱情<br><br>而當(dāng)你終于欣賞到我的美<br>在你遠(yuǎn)走高飛的身后<br>學(xué)生們啊<br>那落滿一地的<br>不是花瓣<br>那是我雕琢你的心</div></div>