戰(zhàn)酷暑，迎家訪(2019級(jí)全體教師家訪之路)

莒南縣板泉一中張永杰

“走進(jìn)千家萬(wàn)戶，關(guān)愛(ài)萬(wàn)千心靈?！弊鳛槔蠋?，要想全面了解學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，就必須走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，而“家訪”便是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的一座愛(ài)的橋梁！家訪，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)；讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視，這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)是一種觸動(dòng)。家訪，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。 2019級(jí)全體老師重裝上陣，迎酷暑入戶家訪。 　每到一位學(xué)生家，和學(xué)生促膝交談，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)，能激勵(lì)學(xué)生。 家訪時(shí)，和學(xué)生近距離的交流，使師生關(guān)系更和諧了，孩子對(duì)今后的努力方向更明確了。 和家們交流，家長(zhǎng)很希望老師多介紹一些與孩子溝通的方法與技巧。 通過(guò)家訪讓老師們看到了在各種不同環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，今后能更有的放失，做好教育教學(xué)工作。 　每到一個(gè)家庭，都能看到家長(zhǎng)一張張笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流。 家訪拉進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校的溫暖，家訪不單單是一種形式，更成為了學(xué)校教育的一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)！ 家訪是板泉一中的老傳統(tǒng)了，更是學(xué)校和家庭的一座橋梁，是做好教學(xué)和班級(jí)管理的重要手段。 學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。 優(yōu)秀作業(yè)展亦！ “在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！边@句耐人尋味的話是教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)的。是的，現(xiàn)代高速發(fā)展的社會(huì)，為孩子提供了一個(gè)五彩繽紛的世界，在這樣的環(huán)境下，孩子的內(nèi)心世界也會(huì)象外面的世界一樣紛繁復(fù)雜，不可揣摩。這樣的時(shí)代需要的教師，就是能進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心，與學(xué)生共同感受，共同歡樂(lè)，共同傾聽(tīng)，能與之進(jìn)行心與心交流的人，不僅在學(xué)校，而且能走進(jìn)學(xué)生的生活圈子，了解他們的另一面。家訪就是為我們教師提供的一個(gè)這樣的平臺(tái)。