【培訓心得】遇見萬物，相知啟蒙———記同儕共學—班級課程共同體培訓心得（1）

瑪斯

良久驚兼喜，殷勤卷更開。這是我來到回二短短的時間內(nèi)最深刻的感受。今天，在回二我相遇“萬物啟蒙”，相知“萬物啟蒙課程”。 　　培訓前，我做了功課，百度了下。“一花一世界，一物一課程”這句話不自覺的讓我想到中國傳統(tǒng)文化。構(gòu)筑一個中國文化時空，讓孩子在萬物的行旅中經(jīng)歷時空的流轉(zhuǎn)，陪孩子游歷華夏文明，體驗中國傳統(tǒng)文化的博大精深。這正是錢老師和他的“萬物啟蒙課程”得初衷。 錢老師希望回歸教法自然。萬物啟蒙依循天地四時的教育生活，這種生活“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪”萬物都可以在學校生息。春耕夏種秋收冬藏，孩子的身體和精神可以跟隨著季節(jié)、物候、節(jié)氣自然生長，學習不僅僅是社會規(guī)則的建立和解放而是人與世間萬物規(guī)則的建立和解放。萬物皆為課，一物一世界。 　　第一天的培訓是緊張而充實的。上午林梁徵老師像我們闡述了《九大概念如何驅(qū)動萬物啟蒙課程運行？》，林老師從九大概念的維度，給大家深入分析了萬物啟蒙的“物器道”課程結(jié)構(gòu)，與“問思辨”教學邏輯的銜接方法。 如何以核心概念為驅(qū)動，設計出包蘊多維度探究路徑、承載思維深度和廣度、并促發(fā)學生探究興趣的好問題，真是考驗我們老師功力的。所以聽講完的現(xiàn)場提問實操，讓我當場檢驗并見證了自己的改變。我從懵懂，到了解，到深度思考，進而豁然開朗。 下午，錢鋒老師和我們分享了如何《守住一間全人教室》，劉栓紅老師和楊冬梅老師在線上像我們詮釋了《如何打造班級萬物課程文化》、他《如何在班級中實踐萬物課程與教學》，并詳細分析講解了《九大概念驅(qū)動部編教材教學》。一個下午的學習如魚飲水，讓我對教室有了更深層得理解，為班級文化建設指明了方向。接下來的實操，更是如火如荼，將理論踐行于實際。 操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器.我相信在回二這個大平臺，以萬物啟蒙為方向標我得班主任之路會越走越寬。 　　今天對我來說意義非凡，我對“萬物啟蒙”課程從初識，到懵懂，到了解，到深入思考，萬物是中國文化的一把鑰匙，萬物就是通道，把各個學科串聯(lián)起來，與世界接軌。相信這些都會讓我的"生活變得更加有意義了"。