首先非常感謝Irene媽媽的推薦和指引讓我們開始對學前英語教育產(chǎn)生了興趣。疫情期間當帶娃成了主要工作，我覺得每一天都很難度過，我和隊友都表示還不如上班。因為不知道怎么高質(zhì)量陪伴，我們喜歡動不動拿起手機，帶娃的工作也是互相推諉。<div> 直到Irene媽媽給我們發(fā)來了他們家的日常流程表，我們就驚呆了，原來在沒有戶外活動的情況下，小朋友的一天也可以這么豐富。我借鑒了他們的流程表，但是游戲僅限于玩積木、樂高之類，過了一小會我們都沒了興趣，我又陷入了尷尬，默默的拿起了手機。</div><div> 后來我們約出來玩，雖然知道Irene父母一直很關(guān)注科學育兒，但是當看到Irene的英語表達我們又驚呆了。Irene媽媽鼓勵我也可以考慮加入試試。自此我加了公眾號，跟打了雞血似的，陷入公眾號的各種文章，有時候一看能看兩三個小時，并且急切的等待著加入工程。</div> <p> 三個月過去，雙語工程其實沒有想象中難啃。通過更深入的學習理論課和往屆牛媽的打卡，現(xiàn)在我比最初加入的時候更加投入了，也成長了很多。（1)綜合管理能力：我一直是一個比較有規(guī)劃力、執(zhí)行力的人，參與雙語工程讓我在教育方面重拾了這項能力。我會愿意按部就班的按照小西媽的安排，即刻完成布置的作業(yè)，也會愿意提前用主題課、必應(yīng)以及安靜書等其他手頭資源準備6個單元左右的拓展內(nèi)容，提前一兩周準備游戲所需道具。</p><p>（2）教育意識：</p><p> 高質(zhì)量陪伴 以前總覺得小朋友小的時候就應(yīng)該讓他撒丫子玩，每天的陪伴就限于下了班帶他在小區(qū)里面挖挖土，玩玩車?；丶椅揖驮谏嘲l(fā)上一躺，還整天玩游戲，刷劇。有時候森森還會湊過來看我玩游戲，還會說：媽媽你又玩游戲，爸爸要批評你。說到底就是喜歡待在自己的舒適區(qū)里，還美其名曰不給孩子太多的壓力。加入雙語工程讓我學會在家庭生活中完善自我，不斷學習，并且修煉性情。森森也體會到了我的改變，我的行為示范讓他對手機也失去了興趣，偶爾遇到不會的單詞的時候，他還會主動跟我一起聽和看。有時候我們一玩游戲能玩一上午或者一下午，兩個人都非常享受這種時光。平時一心想出門的他甚至都會拒絕出去玩。</p><p> 學習模式及目標 以前帶森森學英語的模式都是“三明治形式”（我在加入雙語工程以后才知道蘋果apple這種教法還有專有名詞），而且偶爾會逼迫他跟著學認字。這些都沒起到任何效果，在雙語工程之前，聽力詞匯量幾乎都是0。聽完基礎(chǔ)講座以后，我馬上意識到這種學習模式的錯誤?；叵胛覀冃r候也是被逼著背詩、認字，但是過一段時間以后就忘。我們以前背的的那些數(shù)學公式，甚至大學所學的很多知識，一旦不應(yīng)用就全忘。如果不在實踐中應(yīng)用，這些知識就不會被掌握，甚至掌握了以后也能忘記。因此，我和隊友一起重新審視了自己的教育方式，保證高質(zhì)量的陪伴，在陪伴的過程中順便收獲第二語言；相比于認識幾個單詞或幾個字、會背幾首詩，我們更希望給他養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，陪著他用各種方式去認識這個世界。</p><p>（3）英語能力</p><p> 之前一直遲遲不敢加入工程的原因就是對自己和隊友英語能力的質(zhì)疑。說起來慚愧，雖然是北大醫(yī)學博士，八年制對英語沒有太高要求，當年6級就借著高中的底子險過，自己的英語僅停留在能看懂專業(yè)的英文文獻，而通用英語水平一直停留在高中水平，甚至還倒退很多。剛加入工程的時候，手機不離手的查詞典。晚上拉著隊友一起背8000句，把日常的全記住了，記不住的貼在墻上到處都是。在帶他玩0b dinosaur之前，自己大晚上坐在客廳記各種恐龍的名字，習性和特征，仿佛回到了學生時代背解剖。不知不覺查字典的日子少了，日常中說英語的時候越來越多了，知道了各種冷門的只有小朋友才會感興趣的單詞和知識，用Irene媽媽的話說就是，不是雙語工程，誰知道這些東西。有時候，我遇到一個東西就要問隊友，這個怎么說，他說我快魔怔了。果然，語言的學習還是需要有動力的。</p><p>（4）玩商</p><p> 從剛開始跟娃兩個人玩完主題課的游戲以后就干瞪眼，慢慢的我學會了借鑒群里其他媽媽的游戲，還會花心思研究如何讓游戲更好玩。我基本要保證每單元10-15個游戲，最多的時候我們倆玩嗨了，玩一二十游戲，忘了出門，忘了睡午覺。我們倆可以窩在房間里面做各種雞蛋吃，一起去門外拿滅火器回屋滅火，做快遞員運送昆蟲，cosplay蜜蜂的一生，做各種奇奇怪怪的手工，帶他感受酸甜苦辣咸，帶他去各種公園和游樂場有目的的感受不同的風景和特色。</p><p>（5）情緒管理</p><p> 我在生活中一直是一個情緒管理極差的人。以前我一直把此當成理所當然的事情，我和我父親都是典型的A型性格，能超負荷工作，進取心強，不善克制，性情急躁，倔強。Sam在出生吃奶的時候就表現(xiàn)出來這樣的性格特點。小時候，我和我父親意見不合就會惡語相向。不知不覺中，Sam慢慢的復制了我們這種溝通方式。隊友時常對我們這種交流方式表示擔憂。</p><p> 在公眾號和課程里面，小西媽多次強調(diào)情緒管理，并聊到如何控制和檢討自我。管理好自己的情緒，才是對孩子最好的教育。我意識到，其實情緒宣泄就是另外一個舒適區(qū)。我作為Sam的主要陪伴者，如果繼續(xù)這么下去會非常不利于森森的性格發(fā)展。自此參與雙語工程以來，我做到了第一次家規(guī)中制定的“不甩門”的規(guī)定?，F(xiàn)在我和隊友每過幾天都要反思和檢討自己的行為習慣，盡量去避免情緒失控的發(fā)生。但是情緒管理仍然是我為人母需要修煉和學習的重點。</p> 團隊的成長<div><br></div><div>一如既往給力的爸爸<div> 雖然爸爸的工作很忙，但是在家庭的付出上一點都不少，在教育孩子上我們從來沒有沖突。</div><div> 他是我的隊友。他會跟我并肩作戰(zhàn)，一起進步，只要閑下來的時候就跟我一起學英語。如果遇到我加班或者想放松的時候，他會主動的承擔教育的責任。我只需要把備課的內(nèi)容發(fā)給他，他都會按照我的計劃跟Sam玩游戲。</div><div> 他也是我的導師。在我走偏了，急功近利的時候，他會適時的提醒我，別忘了我們的初衷，別忘了Sam還是個小屁孩。在我對自己的情緒管理陷入深深的自責的時候，他會開導我，溫柔如他也會因此情緒失控，也會跟我一起制定控制情緒的小計劃。</div><div><div><br></div><div>愿意接受新鮮事物的奶奶</div></div><div> 奶奶原本就是一個有良好生活習慣的人，能把Sam的日常生活處理得一絲不茍。而且自從聽說我們要開始雙語工程的學習，就積極參與，在動員會上主動提出意見和疑問。奶奶每天除了工作日陪玩的任務(wù)，還負責雙語工程音視頻的播放和中文繪本的閱讀，甚至還經(jīng)常幫忙負責打卡的圖片和視頻的錄制。不僅如此，奶奶有時候還會監(jiān)督我們每日流程的執(zhí)行情況，提出我們執(zhí)行過程中的失誤。非常感謝奶奶無私的為我們小家做了很多的貢獻。</div></div> Sam的成長<div><br></div><div>（1）個人習慣</div><div>??每天養(yǎng)成了固定的玩游戲、閱讀習慣。</div><div>??玩游戲的配合度非常高。</div><div>??喜歡閱讀繪本（中英文都喜歡）。</div><div>??對電視、手機興趣明顯降低。<br></div><div>??性格一如既往的開朗。</div><div><br></div><div>（2）英語方面<div>??0基礎(chǔ)接觸英文1個多月后能獨立閱讀海尼曼GK的部分章節(jié)。</div><div>??愿意進行英文交流，主動用短句進行英文溝通：在游樂場會主動跟我們說，I want to try it again. I can drive very fast. I can build so many house together.</div><div>??能把分級的內(nèi)容代入生活中：會突然同情的跟我說，You're miserable；會突然指著小狗說，Go away, floppy.<br></div><div><br></div></div> 第二季需要改進的地方<div><br><div>1. 調(diào)整三年規(guī)劃和一日流程表。更新家規(guī)。</div><div>2. 媽媽繼續(xù)加強日?？谡Z學習，更新大字報，并管理好情緒。</div></div> <p>第一季度表彰會</p><p>森森爸爸寫的頒獎詞： 不知不覺中，雙語工程學習已經(jīng)進行了三月有余，從一開始的些許猶豫和擔憂，到慢慢地理解和融入，再到積極地參與和配合，我看到森森給我們帶來了越來越多的驚喜，從一開始的拒絕，到一個一個蹦單詞，到一個一個詞組的學舌，到隨著雙語課程音樂一塊哼唱，再到現(xiàn)在可以整句輸出和舉一反三，讓我們感受到了森森一天一天的進步，看到了他在輕松愉快的游戲中快樂成長的過程，也感受到了他與我們之間的關(guān)系日漸親密。</p><p>我想這一切都離不開我們尊敬的隊長-我老婆謝也斯同學的全力付出，離不開她在積極自學、認真?zhèn)湔n過程中做到的沒日沒夜、廢寢忘食，離不開她在設(shè)計游戲、制作手工過程中發(fā)揮的聰明才智、奇思妙想，離不開她在陪玩游戲、寓教于樂過程中體現(xiàn)的耐心熱心、執(zhí)著堅持，離不開她在心理承受、情緒管理方面做出的積極轉(zhuǎn)變、有效調(diào)整，離不開她在組織謀劃、傳幫帶學過程中展現(xiàn)的領(lǐng)導有方、執(zhí)行有力，隊長的領(lǐng)頭雁作用在她身上展現(xiàn)地淋漓盡致。從她身上，我看到了比她攻讀博士期間更為努力、更為投入的身影，原本屬于她看電視劇或者打游戲的所有時間，現(xiàn)在卻都被她利用起來開展雙語工程，讓我們看到了她十足的干勁、堅定的決心和滿滿的信心，她是我們當之無愧的隊長。</p> <p>開吃了想起來沒拍照????</p>