<p> 為了進(jìn)一步規(guī)范臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生教學(xué)管理，提高護(hù)理帶教水平，倡導(dǎo)創(chuàng)新護(hù)理帶教管理模式，我院于2020年8月27日在寧潔副院長(zhǎng)的支持下，護(hù)理部組織召開(kāi)了實(shí)習(xí)帶教工作座談會(huì)。</p> <p> 參會(huì)人員有我院寧潔副院長(zhǎng)，護(hù)理部趙倩干事、陳潔干事，劉珂護(hù)士長(zhǎng)、劉迎迪護(hù)士長(zhǎng)、許冰護(hù)士長(zhǎng)，帶教老師胡源源、王娜等老師及優(yōu)秀護(hù)理實(shí)習(xí)生參加。</p> <p> 座談會(huì)在輕松的氛圍中展開(kāi)，與會(huì)的實(shí)習(xí)生分別暢談了實(shí)習(xí)期間的認(rèn)識(shí)和收獲，分享了在各科室的所學(xué)、所見(jiàn)、所想，以及許多難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。并充分肯定了帶教老師對(duì)她們?cè)诠ぷ髦械膰?yán)格要求和帶教中的言傳身教。</p> <p> 寧潔副院長(zhǎng)全程仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄，并對(duì)同學(xué)們反映的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。她提出:改變帶教傳統(tǒng)舊觀念，倡導(dǎo)一對(duì)一個(gè)性化帶教，利用更科學(xué)、更規(guī)范化、更具體的方法掌握實(shí)習(xí)學(xué)生動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)情況，同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生寄予厚望，希望同學(xué)們珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，扎實(shí)地掌握護(hù)理理論知識(shí)及操作技能，做到學(xué)以致用，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。</p> <p>臨床護(hù)士長(zhǎng)發(fā)言</p> <p> 神外一科劉迎迪護(hù)士長(zhǎng)指出:作為一名實(shí)習(xí)學(xué)生，不僅要嚴(yán)于律己學(xué)好臨床實(shí)踐操作，更注重個(gè)人言行、舉止、儀表等方面做到得體大方、端莊文明。</p><p> 胸外科劉珂護(hù)士長(zhǎng)告誡實(shí)習(xí)學(xué)生珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)格學(xué)習(xí)并執(zhí)行臨床操作規(guī)范；做到多聽(tīng)、多問(wèn)、多看。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)、大膽實(shí)踐、勇于探索，更好地為今后的護(hù)理生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p> 產(chǎn)科許冰護(hù)士長(zhǎng)在督導(dǎo)帶教老師嚴(yán)格規(guī)范帶教下，建立師生微信學(xué)習(xí)交流群，將工作中出現(xiàn)的不足之處以隨手拍照的形式發(fā)至群內(nèi)交流，以便學(xué)生更好的及早認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。 </p><p> </p> <p> 五名帶教老師也分別對(duì)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)，肯定學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)積極性，結(jié)合自身的工作經(jīng)歷與臨床經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生要理論、實(shí)踐相結(jié)合。我院每個(gè)科室各有專科特色，輪轉(zhuǎn)到不同科室學(xué)習(xí)要查缺補(bǔ)漏，對(duì)有疑惑不解的地方要善于思考、勤于請(qǐng)教。并鼓勵(lì)她們熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)，扣好人生第一顆扣子。</p> <p> 護(hù)理部趙倩干事、陳潔干事表示通過(guò)座談會(huì)反饋，傾聽(tīng)實(shí)習(xí)生心聲，在學(xué)生和護(hù)理部及帶教老師之間搭建溝通橋梁，更好地了解護(hù)理實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況和臨床帶教情況，為推進(jìn)臨床護(hù)理帶教工作而努力做到更好！</p><p><br></p> <p> 最后，寧潔副院長(zhǎng)總結(jié):做好帶教是我們工作的使命，護(hù)理部做好第一督導(dǎo)人，合理安排實(shí)習(xí)學(xué)生，不放棄一人，使每一位學(xué)生都能高效、順利地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。在創(chuàng)新護(hù)理帶教管理模式下?tīng)?zhēng)取培育出像我們一樣一批批優(yōu)秀的護(hù)理人員，為我院今后教學(xué)管理水平的提升起到更好的推動(dòng)作用。</p> END