【班本課程】——與水的親密接觸

萱寶

我們的故事起源于班級小朋友在洗手間傳來的聲音：“老師，有小朋友洗完手沒關(guān)水龍頭，我?guī)退P(guān)好了。” 小腦袋里裝著十萬個(gè)為什么的周驀說：“老師，水龍頭里的水是從哪里來的？為什么會(huì)有水?。俊?lt;/p> 周驀的問題引起了小朋友們的共鳴。 我們的問題 　“水從哪里來的？”孩子們有著自己的想法，看，孩子們用自己的畫筆畫出了自己想說的…… 　　孩子們用畫筆告訴我們…… 　　悅悅說:“ 水是從天上來的，因?yàn)樘焐蠒?huì)下雨?！?lt;/p> 奕琳說:“ 不對，水是從長江里來的?！?lt;/p> 六六說:“ 水是從大海里來的?！?lt;/p> 周驀說:“不對，大海里的水是咸的，水是從水管里來的?！?lt;/p> 我們的調(diào)查 　　通過一起和爸爸媽媽的調(diào)查，我們知道了，原來水到我們的身邊需要經(jīng)過一個(gè)漫長的過程: 1 .水從湖泊、海洋等蒸發(fā)到空中形成云。 2.雨落到陸地上、河流里等，流進(jìn)了城市的供水水庫。 3.從水庫流入混合池、沉淀池，最后通過過濾池將水中的雜質(zhì)過濾掉。 4.由城市的地下輸水管把水輸送到我們的家里。 和爸爸媽媽一起走訪水 　　周末的時(shí)候，孩子們和爸爸媽媽一起外出走訪水，觀察了臟臟的小河與干凈的小河，知道了干凈的小河里有魚兒，臟臟的小河臭臭的，有垃圾和落葉浮在水面上。 這樣的親子調(diào)查也激發(fā)了他們從自己做起保護(hù)水資源，珍惜水資源的愿望。 我們的探索 　　探索一：水是什么樣的呢？“水是沒有顏色的呀”；“ 水沒有味道”；“ 水會(huì)動(dòng)呢”。 　　蘑菇說:“水輕輕的，涼涼的，很舒服。” 王奕琳說:“水是透明的，怎么樣才能從管子里看得見水呢？” 蘑菇說:“我們在管子里面加點(diǎn)顏料就看的清楚了” 　　瓶子里面裝上加有顏色的水，搖晃起來，看，有龍卷風(fēng)哦！ 　　通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，玩一玩，幼兒們知道水是透明的，是沒有氣味、沒有味道的，是可以流動(dòng)的。 　　探索二：有什么節(jié)水的好辦法呢？ 　朵朵說:“我看到我奶奶把洗過臉的水拿去沖廁所” 瑞瑞說:“洗完菜的水用來洗碗筷”。 貝兒說:“淘米水給蔬菜施肥，更有營養(yǎng)”。 南菲說:“我要把洗完臉的水給奶奶用來拖地”。 豆豆說:“洗手時(shí)我會(huì)把水開小點(diǎn)”。 　　“節(jié)約用水從我做起”，我們用水龍頭時(shí)，水開小點(diǎn)；用完水后水龍頭關(guān)緊；不在小河里扔垃圾；水可以二次利用，可以將淘米水用來洗菜、澆花，洗臉?biāo)脕硐匆路系氐取?lt;/p> 　探索三: 認(rèn)真地制作節(jié)水標(biāo)志。 　　帶動(dòng)身邊的人加入我們的節(jié)水行動(dòng)。努力做到節(jié)約水資源，使水資源可持續(xù)運(yùn)用。 戶外探索活動(dòng) 　戶外活動(dòng)，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著: “老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心，像是一只只大自然中的小鳥。 　　來到沙水區(qū)，盡情的玩耍，我們和水親密接觸，感受著水帶給我們的快樂和驚喜 　孩子們通過對水的各種嘗試各種探索，一次次的發(fā)現(xiàn)，從好奇到驗(yàn)證結(jié)果，從失敗到成功，從生活的體驗(yàn)中得到嘗試和感知，從孩子們的笑容中可以看出體驗(yàn)帶來的快樂和滿足。孩子們通過一步步的實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)了水的奧秘，在一系列玩水和探索水的過程中，我們不斷建構(gòu)科學(xué)知識(shí)；不斷收獲生活經(jīng)驗(yàn)；不斷享受探索樂趣。在接下來的游戲活動(dòng)，幼兒參與其中，對于水的運(yùn)用隨處可見，只要我們有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活處處有驚喜，探索水的秘密我們還在繼續(xù)......