<p class="ql-block">2020年9月4日早上，我又一次走進(jìn)了王村中學(xué)的校園。只是一個假期，偌大的校園已是轉(zhuǎn)身后的華麗。</p><p class="ql-block">不只是門樓高了。臺階上路兩旁的綠化帶、兩棵法桐樹移做他處，教學(xué)樓前中心位置是新建的升旗臺，樓前廣場顯得更廣闊了。六七百名學(xué)生，這是必須的，原來的廣場怎么能容得下呢？可以想見遇到升旗或是課間操或是集會，學(xué)生們可以在這里盡展颯爽的英姿。如果有家長湊巧這時候站在洛三路旁，透過大門通過長長筆直的通道，也可以看到孩子們矯健的身影。</p><p class="ql-block">后邊的兩座兩層樓都換做了新的門和窗，那是男生的宿舍，規(guī)劃齊整是自然的。</p><p class="ql-block">所有樓頂彩鋼板與樓板之間的縫隙，都裝飾了紅色或藍(lán)色的條板。西樓樓后以及與餐廳之間的過道，記得曾是衛(wèi)生死角，經(jīng)過一番改造，已是不小的食堂操作間和師生就歺的地方。雖是細(xì)節(jié)之處，甚是醒目，也令人悅目。</p><p class="ql-block">斥巨資在校園打了一眼機(jī)井。足可以解決學(xué)校長期以來缺水的問題，廁所外餐廳外，水龍頭成排成排，后邊操場已有人拿長長的水管在沖洗地面。不缺水后，塵土將不再玩劣，校園也將更加滋潤。走進(jìn)教師周轉(zhuǎn)房，打開水龍頭，一股濃濃的紅銹之后是清澈。一根下水管斜搭在池底與泄孔之間，水一沖塑料管下垂長度就不夠了，續(xù)一根是必須的。以前的設(shè)施顯然是擺設(shè)，只是那時候沒有水便沒有人去注意。不過很為工匠的不專業(yè)和妄自做擔(dān)心。在用水設(shè)施上糊弄缺水地方的人，與舊社會官僚糊弄不識字的農(nóng)民無二致。</p><p class="ql-block">教室里，學(xué)生滿滿的，正在晨誦。*老師曾是我的學(xué)生，她佩戴著音脈，看到我，款款從教室里走出來，微笑著問侯。</p><p class="ql-block">“只兩天時間，嗓子都啞了。</p><p class="ql-block">“人多得帶勁講。</p><p class="ql-block">“學(xué)生多了，講起來也帶勁。</p><p class="ql-block">“帶勁干吧！第一次教畢業(yè)班，壓力挺大的。</p><p class="ql-block">……。</p><p class="ql-block">晨光斜灑，一切都是希望中的樣子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">走出校門后，我在想：城鄉(xiāng)教育的差別在哪里？當(dāng)前舉國的教育均衡中我們該怎么做？</p><p class="ql-block">王村中學(xué)是2019年教育均衡驗(yàn)收合格學(xué)校。四十年來，在各級政府的關(guān)懷下，早已找不到過去的一間老房土屋。鄉(xiāng)村學(xué)校跟著時代的步子，跟著教育隊(duì)伍的后面，亦步亦趨的，也一直在發(fā)展在前進(jìn)。</p><p class="ql-block">校園后邊的老教學(xué)樓，是現(xiàn)存最老的建筑啦。建于一九九零年，最初的工程隊(duì)是鄰縣宜陽農(nóng)村的農(nóng)民。領(lǐng)工的是個憨厚的漢子，拿著尺子做監(jiān)工，當(dāng)時挖的地基坑又深又寬。課余時間，二十多歲的我們愣是跳不過去。主體封頂后，因資金一直不到位，停工了，一誤三四年。一九九四年，換了工程隊(duì)做后續(xù)工程，秋季開學(xué)學(xué)生搬入新教學(xué)樓。當(dāng)年一場大雨，二樓教室成了洪澤國。一學(xué)期結(jié)束，一些教室地面坑洼不平，二樓許多地方露出了樓板。上級領(lǐng)導(dǎo)叫來工程隊(duì)負(fù)責(zé)人查看，后來反饋的結(jié)論令人啼笑皆非：學(xué)生太狂，坐在凳子上擰磨所致。幸而那樓跟基和框架如骨胳般都健壯，兩層五十間，三十年過去了，作教室作寢室作功能室，未曾有過一道裂痕。如今又改建作了學(xué)生公寓，仍然精神抖擻地矗立在那里，享受著新時代的陽光。想來他是幸福的，校園里比他年輕的一些新建筑和幾經(jīng)翻建的房屋，不堪用都已經(jīng)拆除多年啦。經(jīng)得起時間檢驗(yàn)的東西，才是真正的好東西。</p><p class="ql-block">希望轉(zhuǎn)制后的王村中學(xué)明天更好！</p>