我的小學(xué)老師

有理 (不加微信)

七歲那年，我被送進(jìn)家附近的南小街小學(xué)讀書。因?yàn)槲沂羌依锏睦闲?，從小是在全家人的呵護(hù)下長大，膽子特別小。去遠(yuǎn)處上學(xué)媽媽不放心。學(xué)校前身是一所回民小學(xué)，但也兼收漢民學(xué)生。學(xué)校雖然小小的、很委屈的外觀，且設(shè)施的軟、硬件都比較不到位，但內(nèi)在卻是風(fēng)火滿堂，因?yàn)橛心敲炊喾浅Ｖ倚挠诮逃聵I(yè)的老師，給了我們豐富多彩和充滿樂趣的學(xué)校生活，這讓我對小學(xué)老師的眷戀和感激，在生命中始終占據(jù)著一席領(lǐng)地，穿越了漫長的時(shí)空，仍能常常勾起不盡的情思。在這神圣的教師節(jié)之際，人人都在感激老師的教育之恩，我不盡想起了我的小學(xué)老師。從小我就知道自己是一個(gè)不漂亮的女孩兒，一雙小眼睛讓我骨子里深藏著自卑，從不曾大膽過的我，進(jìn)入小學(xué)這天也是人生中第一次獨(dú)闖“世界”，心里七上八下，不敢抬頭，不敢看人，不敢說話，只想哭，可是眾目睽睽之下卻連哭也不敢，只有硬著頭皮怯怯的承載著尷尬的存在。 “你好！叫什么名字？”一個(gè)腰板筆直、笑眼瞇瞇的男老師一邊問著一邊拉住了我的手：“這么高的個(gè)子太瘦了，還沒一袋面重吧？要好好吃飯、好好鍛煉喲”他的打趣，逗笑了我，瞬間，這雖陌生卻和善的目光、親近的關(guān)注，和藹的話語，讓我忐忑不安的心境平靜了許多。孩子雖不能象大人那樣把事情分析的有條有理，不過孩子的直覺有時(shí)比大人靈敏，尤其是被人嫌棄和討人喜歡的事。他在我最需要引導(dǎo)的時(shí)刻給了我勇氣，給了我最佳的撫慰，使我從童年的膽怯中走出，他就是教了我小學(xué)六年體育課的王久一老師。王老師上課時(shí)雖然從不和同學(xué)發(fā)脾氣，但任何不軌也別想從他眼中滑過去。他不嚴(yán)歷，卻很有老師派；他不輕饒同學(xué)錯(cuò)誤，卻很會掌握分寸；他很和藹，但在他批評你時(shí)你絕不敢放肆。課余時(shí)他常常找我說話，比如：今天吃什么飯？星期天去哪兒玩兒了？慢慢的我開始和他熟悉了，可以聊天了，敢笑了，同時(shí)也開始敢于面對周圍的同學(xué)了。有一天體育課，我穿了皮鞋，以為他不會管我。但是剛排好隊(duì)，他就點(diǎn)了我名。然后說“給你10分鐘回家換鞋！”（那時(shí)我們上學(xué)離家很近）語氣之堅(jiān)定不容小覷，我有點(diǎn)不相信他會對我不留余地，抬頭看他，想求寬恕，可是看到的是一雙嚴(yán)歷的眼睛，沒有課下笑瞇瞇的一點(diǎn)點(diǎn)痕跡，我撒腿就跑，從此再不敢造次。三歲看大，七歲看老，想來我這一生老實(shí)本分，極少越線，不能說與從小老師的教導(dǎo)沒有關(guān)系。（呵呵，不謙虛了一回）我的五年級班主任段伯志老師，因家境貧寒，這個(gè)中學(xué)里的尖子生無緣深造，教我們班時(shí)是一個(gè)剛從回民學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，他說自己從小的理想就是做教師。因?yàn)榧疫h(yuǎn)，他常年住在學(xué)校里。晚上吃完飯，我們常常三，五一伙的到學(xué)校聽他講故事，他的知識、他的表達(dá)實(shí)在讓我們佩服，山南海北侃，古代的、現(xiàn)代的講的繪聲繪色，聽的我們每次都被他哄著才走。今天的孩子們，應(yīng)該少有這種額外的加餐吧？ 他教的語文課最能引起我的興趣和想象力，也可以說我對文學(xué)產(chǎn)生愛好，與他不無關(guān)系。在我眼中，他天分很高，才情橫溢，雖年齡不大，說話風(fēng)趣給力，讀課文時(shí)象個(gè)老學(xué)究，搖頭晃腦，表情豐富，常引得我們開懷大笑，還引入很多課外知識，使我們對課文內(nèi)容領(lǐng)會的非常深刻。任課老師的精彩“表演”與因勢利導(dǎo)，真的十分重要，自此我的讀書興趣從童話故事轉(zhuǎn)移到了“紅巖”、“青年近衛(wèi)軍”等小說上，開始抱著“人民文學(xué)”那種成年人看的雜志讀。小學(xué)的最后一年，我更有幸成為陳朝廷老師的學(xué)生。在帶畢業(yè)班的艱辛工作中，他從回民學(xué)校畢業(yè)后表現(xiàn)了驚人才華，連續(xù)兩年（包括我們那屆是他仼教第二年）創(chuàng)下北京市最高最好的升學(xué)率，受到當(dāng)時(shí)文教局破格晉升工資的待遇，是他同屆同學(xué)中的佼佼者。小學(xué)畢業(yè)了，班上多數(shù)同學(xué)考上了自己的第一志愿中學(xué)，那可是全北京市統(tǒng)考，完全公平競爭的時(shí)代。在小學(xué)，我算各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生，按說是不用老師費(fèi)心的。但是因?yàn)閺男∈莻€(gè)有些自閉的孩子，我不會和男同學(xué)交往，真是讓陳老師費(fèi)了不少心血，付出了高于一個(gè)差學(xué)生的精力。比如滿有把握入選少先隊(duì)干部時(shí)，男生都不選我，全體女生都同意卻不夠半數(shù)。從小就任性好強(qiáng)、有著自卑加奇異的自尊之心的我，窘迫地?zé)o地自容??陳老師多次找我談話，講了許多與同學(xué)相處之道，不要?dú)怵H，告訴我努力為大家做事，照樣可以做“三好”學(xué)生。同時(shí)也找許多男生告訴他們我愿為同學(xué)做事的強(qiáng)烈愿望。果然在后來的日子里，我終于溶入了集體，並鍛煉了我的處事為人能力。那是我一生中各種能力成長的開端，也為我一生的生存能力奠定了基礎(chǔ)。 我十分慶幸在我的童年遇上那么多好老師，為我啟蒙，引我前行。我也始終認(rèn)為影響人一生的許多東西，是來自于小學(xué)老師的引導(dǎo)。