<p>2020年9月11日，吉林省實驗中學生物教研組于生物常規(guī)實驗室開展“研教共進”主題教研活動，教務處王忠明主任、王宣副主任、高中生物教研組教師參與本次活動?；顒又饕獌?nèi)容分兩部分——由李星婷組長主講的“研讀課標、細化考綱”和趙春苗老師主講的“教科研課題與論文培訓心得分享”。</p> 研讀課標，細化考綱 <p>在新課程改革的大背景下，2019年教育部考試中心宣布，現(xiàn)有高考體系的考試大綱和考試大綱的說明不再進行修訂，由此開啟了高考“無考綱時代”。應學校的相關(guān)要求、結(jié)合教學的實際需要，生物教研組著手籌備以新課標為基礎的考綱細化工作。</p><p>李星婷組長指出，此項工作的開展能夠促進組內(nèi)教師進一步研究課程標準、熟悉新教材；形成可供參考的適應新課標的細致化考綱，也可以指導日常教學。明確了具體的操作步驟和責任分工，組織組內(nèi)教師對實施中的幾個問題開展討論，達成了“課標考綱化”的工作思路和“以課標為指導，修整原考綱”的實施方式的共識。</p> 教科研培訓心得分享 <p>在王洪杰校長的支持下，生物教研組于2020年8月10日-8月20日參加了由生物學科教學權(quán)威期刊《中學生物教學》組織的生物教科研課題研究與論文寫作高級研修班。組內(nèi)老師犧牲假期休息時間，在剛剛結(jié)束人教社新教材培訓后不久就投入到本次培訓中。</p> <p>趙春苗老師對本次培訓做了整體性匯報，對八場講座的主要內(nèi)容進行了概述，分享了自己在論文寫作和投稿中的一些經(jīng)歷和心得體會。</p> <p>李星婷組長分享了自己的投稿經(jīng)驗，并進一步強調(diào)了李高峰教授“一英里深、一英寸寬”的課題、論文選題思路。</p><p>馮春艷、辛巖兩位老師分別對“聚集生物學重要概念的單元整體教學設計實踐研究”“中學生物教學論文被斃的原因及修改建議”兩場講座談了自己的培訓收獲。瞿玉堂老師提出了自己對課題研究的看法，并介紹了高三年級備課組校內(nèi)微課題的進展情況。</p> 王忠明主任工作指導 <p>活動最后，教務處王忠明主任做指導。王主任指出考綱細化工作要思考“為了誰”，明確目標方能更好的開展工作。在教研方面，要注意教研與教學工作的結(jié)合，“教而不研——淺，研而不教——空”。生物教研組教師教研水平高、教研氛圍濃厚，學校鼓勵各教研組開闊教學思路、創(chuàng)新教學方法，期待生物教研組在接下來的教研、教學工作中有進一步的突破。</p> <p style="text-align: right;">審核：李星婷</p><p style="text-align: right;">編輯：趙春苗</p><p style="text-align: right;">圖片：劉闖、喬穎</p>