<h3>為進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，保障學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作有序開展。9月16日，天宜小學(xué)部語文組對老師的備課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面、深入地檢查。 <br></h3> <h3>李豆豆老師的作業(yè)批改記載，卷面整潔，內(nèi)容詳細(xì)，值得我們學(xué)習(xí)[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</h3> <h3>王雨陽老師的作文批改規(guī)范，眉批總評齊全，對學(xué)生作文認(rèn)真品讀，評價用語字斟句酌，既委婉提示了不足，又充分肯定成績，給學(xué)生以激勵。</h3> <h3>顏小雨老師的導(dǎo)學(xué)設(shè)計規(guī)范、詳細(xì)，根據(jù)本班學(xué)情靈活調(diào)整教法，教學(xué)過程設(shè)計體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。</h3> <h3>譚海英老師的作文批改一絲不茍，學(xué)生寫的錯別字、不會認(rèn)的形近字均一一標(biāo)明，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。</h3> <h3>507班《語文同步學(xué)與練》批改、講解、再訂正，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了肖寒老師高效的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)流程。</h3> <h3>密密麻麻的批改痕跡，背后凝聚著肖老師的心血和汗水。</h3> <h3>吳卓老師的作文評價以情感人，評價中肯，充分調(diào)動了學(xué)生的激情。</h3> <h3>倪萍老師給學(xué)生指導(dǎo)作文，先讓學(xué)生寫好了提綱，然后再動筆。學(xué)生能將本單元的好詞好句靈活運(yùn)用到作文中。這個方法值得我們學(xué)習(xí)！[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</h3> <h3>蔣佩老師注重積累，每一課結(jié)束以后都有非常深刻的教學(xué)反思。</h3> <h3>蔣慧老師在作文批改中，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時給予肯定，讓學(xué)生充滿自信，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。</h3> <h3>劉青老師堅持讓走讀生家長在批改后的作業(yè)上簽字，寫評語，密切了家校關(guān)系，促進(jìn)家長對孩子學(xué)情的了解，這個做法值得我們學(xué)習(xí)。</h3> <h3>一次檢查就是一次促進(jìn)，學(xué)校希望通過教學(xué)常規(guī)檢查，引導(dǎo)教師在平時的工作中，逐一記錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時反思，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平。</h3> <h3> 撰稿：劉 偉<br> 排版：李豆豆</h3>