<p> 金秋九月，秋風(fēng)送爽。2020年9月16下午《教育時報》副總編輯楊雷、主任王磊一行在濮陽縣教育局教師教育股副股長雷艷偉、教師進(jìn)修學(xué)校校長劉小棟、主任宗慧平的陪同下到文留鎮(zhèn)中心校調(diào)研國培計劃在基礎(chǔ)學(xué)校的具體開展情況，中心校校長侯新讓、文留鎮(zhèn)第一初級中學(xué)及文留鎮(zhèn)第一小學(xué)校長和部分老師也參加了此次調(diào)研。</p> <p> 本次調(diào)研工作主要針對“國培十年”教師工作坊培訓(xùn)基地示范校工作、學(xué)校教師培訓(xùn)需求、培訓(xùn)工作開展計劃、培訓(xùn)效果的展望等方面進(jìn)行深入討論。座談會分為三項(xiàng)，第一項(xiàng)是雙方介紹，文留鎮(zhèn)中心校侯校長對《教育時報》及教育局領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈歡迎；第二項(xiàng)是中心校侯校長致謝并匯報了國培計劃送教下鄉(xiāng)活動情況、中小學(xué)項(xiàng)目學(xué)校校長、業(yè)務(wù)主任匯報工作以及坊員教師代表發(fā)言；第三項(xiàng)是實(shí)地查看國培計劃在文留教育的平臺建設(shè)和深入開展情況。</p> <p> 座談會開始，鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)袁軒同志就教師工作坊開展工作以來所形成的工作機(jī)制，考核政策等做了全方位的講解。完善組織機(jī)構(gòu)、精心組建團(tuán)隊、完善教研評價考核制度、搭建專業(yè)成長多元化平臺、督促七個一活動的開展、多方協(xié)調(diào)通統(tǒng)籌安排，做好送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的保障。</p> <p> 兩位同志仔細(xì)聆聽、認(rèn)真記錄，詳細(xì)咨詢。</p> <p> 文留鎮(zhèn)第一小學(xué)王心海校長作為小學(xué)項(xiàng)目學(xué)校的校長，對工作坊開展以來學(xué)校所做的各項(xiàng)工作及取得的各項(xiàng)成果進(jìn)行詳細(xì)的匯報。學(xué)校成立濮陽縣送教下鄉(xiāng)基地校保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組和濮陽縣送教下鄉(xiāng)基地校保障工作推進(jìn)小組，要求各教研組結(jié)合實(shí)際制定本教研工作計劃，有序開展校本教研活動，精細(xì)分解任務(wù)明確，專人負(fù)責(zé)。在學(xué)校設(shè)立常態(tài)教研活動日，由各個教研組長具體負(fù)責(zé)組織成員開展研究活動，然后各教研組長整理材料，上交教研室匯總分析并對優(yōu)秀教師發(fā)放相應(yīng)證書，評比推薦出每學(xué)年參加縣級教研訓(xùn)賽的候選人。</p> <p> 文留鎮(zhèn)第一初級中學(xué)李淑珍主任，用“行勝于言”四字，講述了在工作中遇到的困難，學(xué)校老師從剛開始的膽怯參加工作坊展示課活動到積極參與后，教師在思想、行動方面的可喜變化。她表示校本研修、落地生根，是做好送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的整體推進(jìn)根本。通過初中語文示范性工作坊送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動的課堂診斷、示范教學(xué)、研課磨課等環(huán)節(jié)，開展全校各學(xué)科教研活動，規(guī)范活動流程。在學(xué)校開展教學(xué)技能大賽；同課異構(gòu)等業(yè)務(wù)活動，在學(xué)校形成322教研工作新模式。教師自備、校本研討、骨干教師示范引領(lǐng)、做微報告上微型課、精品課展示，建立學(xué)校校本教研常態(tài)化機(jī)制。</p> <p> 張述真、齊雷明、吳翠珍三位老師作為坊員教師代表發(fā)言，從參加工作坊以來的變化以及在成長中的感人故事做出分享。</p> <p> 最后，中心校侯校長對工作坊工作進(jìn)行總結(jié)，高度贊揚(yáng)工作坊開展工作以來各學(xué)校的扎實(shí)工作及取得的可喜成績，并提出我鎮(zhèn)將繼續(xù)秉承發(fā)揚(yáng)“學(xué)生喜歡、家長滿意、教師幸福、社會認(rèn)可”的生態(tài)教育。</p><p> 座談結(jié)束后，一行人又先后來到文留鎮(zhèn)第一初級中學(xué)、文留鎮(zhèn)文興佳苑社區(qū)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地查看，并翻閱相關(guān)資料。</p> <p> 獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。 感謝上級領(lǐng)導(dǎo)及《教育時報》對我鎮(zhèn)教育教研工作的認(rèn)可，教師工作坊是鄉(xiāng)村教師提升教育教學(xué)能力的一條新的途徑，為全鎮(zhèn)教師搭建了一個互相交流，共同成長的平臺，讓農(nóng)村教師在名師和專家的引領(lǐng)下，提升教師的專業(yè)發(fā)展，帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。</p>