<p> 風(fēng)起菊黃楓葉落，正是碩果累累時(shí)。</p> <p> 為了能全面了解新調(diào)入教師課堂駕馭能力，促使課堂教學(xué)研究，促進(jìn)新教師迅速穩(wěn)定的成長，并為她們的專業(yè)成長搭建互動(dòng)的交流平臺(tái)，9月15日，隰縣第三小學(xué)舉辦了新教師匯報(bào)課教學(xué)研討活動(dòng)，張秀鋒校長宣讀此次活動(dòng)方案。</p> <p> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂，同一教研組、不同學(xué)科組的教師也積極參加聽課。參加展示課的七位新教師都十分珍惜這次難得的互相學(xué)習(xí)、切磋、展示自我、提高自我的機(jī)會(huì)，每位教師都做了充分準(zhǔn)備。</p> <p> 所有授課教師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，為全校教師奉獻(xiàn)出一堂高水平的示范課，總體可謂精彩紛呈。</p> <p> 一節(jié)節(jié)展示課如繁花滿園，精彩紛呈：</p><p> 李 霞老師的語文課善用評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生從多維度思考，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究；</p><p> 劉海英老師的數(shù)學(xué)課結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，將趣味性和知識(shí)性有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛觀察、愛探索的習(xí)慣；</p><p> 王兵麗老師注重引導(dǎo)學(xué)生在情境中思考、表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生英語思維發(fā)展； </p><p> 史靈星老師深知“欲速則不達(dá)”，數(shù)學(xué)課上，他引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，把課堂還給孩子們，讓“以學(xué)生為中心”的理念在課堂上落地生輝……</p><p> </p> <p> 課后，新教師根據(jù)此次上展示課的歷程，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、提煉，形成一篇高質(zhì)量的反思，促進(jìn)新教師進(jìn)一步反思教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)策略，從而提升專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p> 展示課結(jié)束后，冀老師和秦老師帶領(lǐng)各教研組進(jìn)行了教學(xué)研討，大家坦誠相待，相互評(píng)議，相互學(xué)習(xí)，相互交換意見。在討論交流中大家的見解相互摩擦，思想相互碰撞。</p> <p> 最后，曹校長對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：一次交流是一次學(xué)習(xí)，更是一次提升。此次新教師展示活動(dòng)，正是對(duì)理想課堂的一種追尋，引發(fā)了教師們思想的碰撞，為教師們今后的教學(xué)指明了方向，拓寬了思路，激勵(lì)第三小學(xué)的教師們打造出更多的優(yōu)質(zhì)課堂，綻放更多的教研之花，相遇更美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 小荷初露，</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 只要心向陽光，</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 努力上進(jìn)，</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 必將馨香四溢！</b></p>