<p>重慶市兩江巴蜀中學(xué)校長陳學(xué)智，一位嚴謹、端莊、質(zhì)樸的教育專家，一個依法治校的典范！</p> <p>重慶市楊家坪中學(xué)校長李勇，以《辦有溫度的學(xué)校》為題，娓娓道來“把人當人”的理校藝術(shù)。學(xué)校有出勤管理制度，但卻是為迎接檢查而用?！皩W(xué)校是學(xué)生的”“人皆能成才”的理念，把學(xué)校辦成有人味、有溫度、有遠方的詩情畫意世界！一個學(xué)校，四個點，269個班，12888個學(xué)生，如此之眾，師生皆不叫其校長，人人愛稱“勇哥”！</p> <p>為人至真，交友至誠！</p><p>一個以情溫情，以心暖心的校長！</p><p>別的學(xué)校皆以將苗子育成參天樹為己任，他卻擔當把問題少年培養(yǎng)成可用之才的責任！</p><p><br></p><p>今天，班委給李勇校長出了一個題，即興解答學(xué)員工作中的疑惑，李校長語重心長，掏心獻真情，一一解答，釋疑，贏得一陣又一陣掌聲！</p> <p>城南學(xué)校周偉提問！</p> <p>解慍小學(xué)倪德明現(xiàn)場提問！</p> <p>鼎屏新校區(qū)熊世明提問</p> <p>李勇校長耐心細致解答學(xué)員提的每一個問題</p> <p>課間，李勇校長與學(xué)員親切交流</p> <p>暮省花絮</p><p>————制作海報</p> <p>第二組暮?。憾ζ伶?zhèn)中劉務(wù)憲：大家與大家對治校,教育觀點有時會看似矛盾，細想?yún)s是矛盾的統(tǒng)一。校情不同，領(lǐng)導(dǎo)風格不同，處理問題的方法和路徑就會不同。但他們又有共性：一是對教育有情懷，甘愿為教育付出；二是認識問題精準，對問題研究透徹，集集體智慧解決難點；三是個性化特征鮮明，執(zhí)行徹底。太和學(xué)校甘金昌：聽了兩位專家的授課,讓我明白了井底之蛙思想的真諦.學(xué)校要發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量,制度是立校之本,文化是興校之本,提高教育教學(xué)質(zhì)量,是學(xué)校永恒的主題,向課堂要質(zhì)量,向評價要效益,學(xué)校要走向以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵發(fā)展,精心打造質(zhì)量治校的思想.石永鎮(zhèn)中包靜：今天聽了兩堂按地氣的講座如雷灌頂。陳校長說到：沒有規(guī)矩不成方圓，制度就是規(guī)矩。試想一個沒制度或者制度不建全的學(xué)校是不完整的。制度的制定是需要與國家教育方針為依據(jù)。再加上李校長所帶來的溫暖的管理模式。結(jié)合工作實際使我對雙差生，特困生有了重新的認識。城北小學(xué)鐘曉浪：從今天兩堂講座中能感受出:兩位校長管理學(xué)校雖風格迥異，卻對學(xué)校都飽含熱情;工作開展切入點雖不同，提質(zhì)強校卻是共同目標。這兩堂講座展現(xiàn)了兩位校長的魄力，展現(xiàn)了他們的個人魅力，引發(fā)了我們對學(xué)校發(fā)展的深思。四海學(xué)校夏永雄：聽了李勇校長的《做一個有溫度的校長》，他從管理的溫度，校長的溫度，教師的溫度，活動的溫度等方面進行講解。清澈如水的聲音就這樣緩緩的流進我的心里，讓我堅信，我可以一如既往，做一個有溫度的老師，做一個有情懷的教師。我深深的懂得了：在教育教學(xué)管理中要有人人教育的意識，面向人人，把人當人，以人育人，讓人成人的思想和情懷。豐禾小學(xué)汪莉：今天上下午的兩堂講座中，我特別喜歡下午的來自重慶市楊家坪中學(xué)的校長李勇教授所講的《辦一所有溫度的學(xué)?！?。李校長給人的感覺特別親切，講座方式也很不一樣，他就是以朋友聊天的方式將他的經(jīng)歷、經(jīng)驗娓娓道來，卻有深入人心。他提出”人皆能大成”、”教育要有溫度，要有情感，要心心相印”，聽他將的那些案例，我?guī)锥雀袆?，同時也感覺到了作為一個教育工作者，一個老師，有教育情懷是多么重要。我想，先學(xué)做一個有教育情懷、有人格魅力的老師人吧。石滓小學(xué)甘元兵：教育事業(yè)在發(fā)展，教育現(xiàn)代化也需要進一步推進，如今，大中小學(xué)校在加大信息化教學(xué)力度，推進教學(xué)改革工作，來進一步提升教學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。現(xiàn)代化教育的建設(shè)，硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，同時加強培養(yǎng)適應(yīng)并樂于接受現(xiàn)代化教育的學(xué)生人和現(xiàn)代教育教育師資隊伍兩個主導(dǎo)體，達到樂學(xué)樂教。建立完善的現(xiàn)代教育質(zhì)量評價體系使過程管理井然有序?，F(xiàn)代化教育工作后期也要有保障，能及時更新?lián)Q代，跟得上數(shù)字化發(fā)展的步伐。七孔學(xué)校廖濤：今天聽了陳校長關(guān)于辦學(xué)策略的講座 ，他提到的科研強校使我感受頗深。有效的教育科研必須是以拓展教育科學(xué)知識，解決教育教學(xué)中的問題和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的。應(yīng)向前人，他人學(xué)習但不墨守成規(guī)；增強對學(xué)生，對教育現(xiàn)象和社會發(fā)展等的思考；不斷接受新的知識，新的理念，推動課堂落實；反思和研究，減少負能量，避免職業(yè)倦怠?？蒲信d師和科研興校是手段，科研強校才是我們的目的。9、雷公初中馮軍：今天下午聽了李勇校長的講座《辦一所有溫度的學(xué)?！?，讓我感悟很深，深知師心若有50度，必能在學(xué)生寒冷時予之溫暖；必能在學(xué)生孤寂時予之關(guān)懷。必能在學(xué)生驕傲時予之警醒，必能在學(xué)生灰心時予之自信。師心若有50度，必會讓眾生如飲甘霖！師心若有50度，必會讓眾生如坐春風！師心若有50度，必會讓學(xué)生銘感五內(nèi)，如雨后春筍，欣欣向榮！師心若有50度，必會讓學(xué)生自由翱翔，如天上雄鷹，博擊長空！竊以為，師心若有50度，所教學(xué)生，定然臥虎藏龍！是故，師心之溫度，且上50！——當然，所有教師的身體，最好還是三十七度五！呵呵！10、袁市小學(xué)秦會雄：學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的建議。數(shù)字化是學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的基石，是基本要求，沒有數(shù)字化建設(shè)，就談不上教育現(xiàn)代化建設(shè)。我認為，學(xué)校應(yīng)從四個方面實現(xiàn)數(shù)字化要求，才能實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。一是硬件數(shù)字化。主要包括一所學(xué)校建立之初的頂層設(shè)計，從基礎(chǔ)建設(shè)的數(shù)字化，到教室、功能室設(shè)置的數(shù)字化，再到學(xué)校各類設(shè)備設(shè)施的數(shù)字化，例如，網(wǎng)站、無紙化辦公、家校平臺、電子 圖書館、門禁系統(tǒng)、食堂、簽到等。二是軟件數(shù)字化。主要指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理機制建設(shè)，教師素養(yǎng)與關(guān)鍵能力建設(shè)、學(xué)校組織與制度文化建設(shè)、學(xué)校日常管理、課程建設(shè)等。三是評價數(shù)字化。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價、管理質(zhì)量評價、校長及學(xué)校干部專業(yè)發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生信息素養(yǎng)等，全面實現(xiàn)數(shù)字化評價，主要思路是讓學(xué)生評、家長評、教師評、社會評、行政主管部門隨機盲評與指定評價。四是保障數(shù)字化。經(jīng)費保障、教師編制、學(xué)科配套、工資收入、獎勵機制、社會各級各界支持，均納入學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展的指標。讓全社會共同支持保障、全力保障教育改革與發(fā)展?？傊?，通過數(shù)字化建設(shè)，促進學(xué)校教育管理具體要求化、精細化，最終促進教育現(xiàn)代化建設(shè)，提高育人質(zhì)量。</p> <p>一組暮省：</p><p>1.高灘小學(xué)廖維新:今天，聆聽了重慶市兩江巴蜀中學(xué)和楊家坪中學(xué)兩位學(xué)者型、實戰(zhàn)專家的講座，兩個學(xué)校，兩種模式，兩種風格的學(xué)校管理，讓人耳目一新。陳學(xué)智校長學(xué)校管理從宏玩到微觀，從整體到局部，既是一部管理學(xué)，也是一本管理辭典。李勇校長不拒學(xué)生，以情換情，以心暖心，堅持以“學(xué)校是學(xué)生的”“人皆能大成”的發(fā)展理念，辦有溫度的學(xué)校，完全是一部《愛的教育》。兩種風格，兩種模式，如果給你一所學(xué)校，你作何選擇？</p><p>2.解慍小學(xué)倪德明:辦好學(xué)校必須依靠一支高素質(zhì)的教師隊伍。依靠教師辦學(xué)，必須要對教師充滿人文關(guān)懷。當教師需要溫暖的時候，校長就應(yīng)該是一盆燃燒的火；當教師需要呵護的時候，校長就應(yīng)該是一堵?lián)躏L的墻；當教師需要理解的時候，校長還應(yīng)該是一座連心的橋；當教師消沉迷惘的時候，校長更應(yīng)該是一盞引路的燈。只有校長對教師有溫度的關(guān)愛，多一些情感投入，多一些理解尊重，多找找教師身上的閃光點，多傾聽一下教師的牢騷，盡最大努力給教師搭建成就事業(yè)的平臺，讓每一位教師由衷地感到受器重、得賞識。當教師有了困難，第一時間伸出援手，把學(xué)校的溫暖送給他們，讓他們真切地感受到學(xué)校就是他們避風的港灣。只有校長以教師為本，教師才會以學(xué)生為本，學(xué)校的教育質(zhì)量才能提升。</p><p>3.興?。翰榻B林，今天聆聽了兩所學(xué)校兩位校長的講課，讓我感受到什么是教育的情懷。李勇校長以情換情，以心暖心，從自我做起，做好教師的后盾，嚴于律已，以身作則，對學(xué)生關(guān)心，關(guān)愛，與學(xué)生打成一片，讓愛浸潤師生的全部，學(xué)生，老師都能感到溫馨。這樣給我們老師都提出了一個好的要求，做一個有愛心，責任心，敢于擔當?shù)睦蠋煛?lt;/p><p>4.護鄰學(xué)校劉文均:抓質(zhì)量，重出口</p><p>人民滿意大家評</p><p>抓課堂，重備課</p><p>李勇五抓我能行</p><p>抓培訓(xùn)，重科研</p><p>師資強大隊伍行</p><p>抓管理，出效益</p><p>優(yōu)生強師班子行</p><p>5.石滓鎮(zhèn)中熊健宇：</p><p> 今天兩位重慶本土名校校長陳學(xué)智，李勇讓我明白，優(yōu)秀校長具備的共有品質(zhì)：</p><p>1.低調(diào)，謙和；有教育情懷；</p><p>2.對待師生有愛心；</p><p>3.有責任、勇?lián)敚?lt;/p><p>4.勤學(xué)習、善思考；</p><p>5.嚴于律己，以身作則。</p><p><br></p><p><br></p><p>6.袁市中學(xué)：馮捷，今天聆聽了兩位校長的講課，讓我真正感受了什么是有教育情懷的人，怎么做一個有教育情懷的人。身為一校之長29年堅持上一線，堅持處處為教師、學(xué)生著想，以情感人，以心暖人，辦有溫度的學(xué)校。真做到了有愛才有教育，讓愛浸潤教育的全過程。我想我們在今后的職業(yè)生涯中怎樣做好一個有教育情懷的人值得我大家深思！</p><p>7.鼎屏三小 王輝 </p><p> 不知不覺培訓(xùn)就過完了第三天，除了規(guī)定的學(xué)習課程外，班主任還會帶我們做不同的互動小游戲，每天都過得很充實。</p><p> 陳學(xué)智校長從“辦學(xué)策略123”讓我明白除了轟轟烈烈素質(zhì)教育，還要有扎扎實實的質(zhì)量。他抓機遇、促管理、創(chuàng)建“清正和美”校園，把“小靈準”的教育教學(xué)思路貫穿課堂始終，讓教師做到投入與釋放，學(xué)生做到集中與激發(fā)，二者相輔相成，形成了小班生態(tài)、靈動課堂、精準教學(xué)特色，讓我們感受到兩巴文化，科研強校的魅力。“草根”校長勇哥妙語連珠，理念與實踐相結(jié)合，思想精辟，深入淺出，讓大家知道辦一所有溫度的學(xué)校就是學(xué)生有夢、教師有愛、家長有情、學(xué)校有能及內(nèi)有實力、外有魅力、讓人激動、令人感動、讓人憧憬、令人懷念的有溫度、有故事的學(xué)校。他的人人教育和學(xué)校溫度讓我們明白教育就是擦亮每個日子，陪伴每個孩子，暢享青春之歌，大成之美。暮省活動更是歡聲笑語，身心愉快。我們每個人都全力以赴，從不同的方向提升自我。</p><p>8.新合學(xué)校游元軍：今天下午有幸聆聽了李勇校長的《辦一所有溫度的學(xué)?！分v座。從李校長的言語中透露出他對教育的追求和熱愛。從講座中感悟頗多，在學(xué)校管理中要把孩子們當人，把老師當人，讓老師、學(xué)生在愛中受教育。即人人教育：面向人人，把人當人，以人育人，讓人成人。對老師、學(xué)生、學(xué)生家長曉之以理，動之以情。要把學(xué)校當作一個大家庭，師生和諧共生，共同成長，進步。</p><p>9.太和中學(xué)周力三 “靠風氣、靠尊嚴、靠人性考勤”是李勇校長的辦學(xué)理念，是做足了以人為本，以心換心這篇文章，充滿了人文關(guān)懷。校長就應(yīng)有教育情懷，有這樣校長，這所學(xué)校怎能沒有溫度？</p> <p>第五組暮?。?lt;/p><p>城南學(xué)校 周偉（21日心得體會）：第三天的學(xué)習已經(jīng)結(jié)束，今天聆聽了兩位專家的講座，受益匪淺。兩江巴蜀中學(xué)陳學(xué)智校長帶來的“法治治校，質(zhì)量立校，文化興校，科研強?！敝v座，從教育法規(guī)，強化質(zhì)量，文化打造，教育科研四個方面全方位詮釋了學(xué)校辦學(xué)策略。楊家坪學(xué)校李勇校長給我們帶來了辦一所有溫度的學(xué)校的講座，對學(xué)生，學(xué)校，自身發(fā)展的必要性；精準教學(xué)，靈活課堂的設(shè)計；學(xué)生全面發(fā)展作了細致全面的講解，要把一席話，一首歌，一份禮送給我們的學(xué)生。5組新鎮(zhèn)學(xué)校朱壘</p><p> 上午的講座陳學(xué)智教授從不同角度全面介紹了學(xué)校的辦學(xué)策略，作為農(nóng)村學(xué)校，我認為可以根據(jù)自身情況結(jié)合實際完善本校的自身辦學(xué)策略。</p><p> 下午李勇校長的培訓(xùn)讓我眼前一亮，李勇校長的管理中無處不體現(xiàn)出溫度，正是因為這樣帶有溫度的辦學(xué)理念，才能夠讓楊家坪中學(xué)走到今天的輝煌！這是值得我們不斷努力學(xué)習的！爭取能為鄰水教育奉獻自己的一份微薄之力！九龍小學(xué)——劉軒</p><p>今天聽了李勇校長題為《辦一所有溫度的學(xué)?！返膶ｎ}講座，我內(nèi)心很有觸動，溫度決定高度，思路決定出路，當人道主義精神超越功利主義，當整個學(xué)校愿意真心實意為所有學(xué)生的成長付出，這必定是一所有人性、有溫度的學(xué)校。作為一名教育工作者，我們必須俯下身子、放下架子，仰望教師，仰望學(xué)生，唯有這樣，才能仰望星空。5組 石永鎮(zhèn)中 陳永良</p><p> 今天的學(xué)習，收獲頗豐，受益匪淺。上午，聆聽了陳學(xué)智校長題為《法規(guī)治校 質(zhì)量立校 文化興校 科研強?！返闹v座，我感觸很深。的確，一個學(xué)校必須按照國家的教育方針、法律法規(guī)辦學(xué)，做到依法治校。當然，質(zhì)量是學(xué)校的根本，也是學(xué)校的生命。通過質(zhì)量立校、文化興校、科研強校為載體，創(chuàng)品牌學(xué)校。下午，李勇校長以《辦有溫度的學(xué)?！窞轭}的精彩講座，我認識了楊家坪中學(xué)“面向人人、把人當人、以人育人、讓人成人”的大成教育，就要尊重每個人，讓大家都成為學(xué)校主人，共建有溫度的學(xué)校。三古小學(xué) 唐華</p><p> 緊張的培訓(xùn)學(xué)習第三天己結(jié)束，在上午的講座中，陳學(xué)智教授從不同角度全面介紹了學(xué)校的辦學(xué)策略，作為農(nóng)村小學(xué)，應(yīng)該根據(jù)自身情況結(jié)合實際完善本校的自身辦學(xué)思想，教育目標?。?！</p><p> 在下午的講座中，楊中的李勇校長從管理中無處不體現(xiàn)出溫度，正是因為這樣帶有溫度的辦學(xué)理念，才能夠讓楊家坪中學(xué)走到今天的輝煌！值得我們不斷努力學(xué)習的，借鑒，探索?。?！九龍鎮(zhèn)中 顏文軍 又是收貨的一天，上午巴蜀中學(xué)校長陳學(xué)智關(guān)于《法規(guī)治校，質(zhì)量立校，文化興校，科研強?！?，下午聽取了楊家坪中學(xué)校長李強《辦一所溫暖的學(xué)?！?。陳校長以質(zhì)量為線，如何用法治管理學(xué)校，如何用質(zhì)量來確定學(xué)校的學(xué)校招牌，用文化來興旺學(xué)校，用科研來興師興校；李強校長用一系列學(xué)校真實的故事，讓我們明白了要用一顆溫暖的心去對待老師、學(xué)生、家長，才能做到學(xué)生有夢，教師有愛，家長有情，學(xué)校有能。5組長灘學(xué)校 馮田波</p><p> “千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，李勇老師以自己三段經(jīng)歷開始了《辦有溫度的學(xué)?！分v座，從我們的向往、我們的思考、我們的實踐、我們的成效方面，在心里再次擊起浪花，引起大家共鳴。</p><p>老師以真實的反面案例展示學(xué)校發(fā)生的安全事件，引出重慶楊家坪中學(xué)的大成文化。遵循規(guī)矩，把人當人，敬畏崗位，恪守校長之德，守住底線，無私奉獻，甘為人梯。對老師、學(xué)生要有溫暖的態(tài)度，用愛管人，做一流學(xué)校。三古小學(xué)廖香海</p><p> 當我們從工業(yè)社會進入到信息化社會，學(xué)校之間的競爭也從“招生”、“升學(xué)率”等原始指標的競爭上升到創(chuàng)新、課題、信息化、管理與領(lǐng)導(dǎo)力的新階段。</p><p> 作為新時代校長，如何提高領(lǐng)導(dǎo)力？我認為應(yīng)立足本職工作，不折不扣地落實個人規(guī)劃，緊緊抓牢學(xué)習培訓(xùn)，通過不斷的研修、讀書寫作、跟崗學(xué)習等方式，貫通理論與實踐之路，提升自身人文素養(yǎng)和實踐能力，以此不斷提高領(lǐng)導(dǎo)力去努力適應(yīng)構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校的發(fā)展需求。今天聽了兩江巴蜀中學(xué)陳學(xué)智校長和楊家坪中學(xué)的李勇校長的專題講座，感受很深。陳校長的《法規(guī)治校 質(zhì)量立校 文化興校 科研強?！分v，從治校、立校、興校、強校四個維度詮釋了辦好一所學(xué)校的路徑。李勇校長的《辦有溫度的學(xué)?！分v座，使我心花怒放，他的管理也是我理想中的管理。個人以為：辦好一所學(xué)校，法治是手段，質(zhì)量是根本，文化是核心，科研是關(guān)鍵，人文關(guān)懷必不可少。質(zhì)量既有學(xué)生的質(zhì)量也有教師的質(zhì)量，具有廣而深的內(nèi)涵。</p><p>今天的培訓(xùn)給我另一個感觸是：鄰水教育要提升，必須走出去請進來，拓寬教育人的視野，教師要學(xué)，管理者更要學(xué)，建議建立校級干部定期學(xué)習制度，以請進來為主，每月一次，提升校級干部的治校理念和管理水平。5組二小張瑜婭：今天的學(xué)習在“你說我猜”的游戲中拉開序幕，陳校長、李校長用實際的辦學(xué)經(jīng)驗讓我們領(lǐng)略了不同的風采，可以說是理性與感性的思維碰撞與結(jié)合，管理一所學(xué)校，不僅要以人為本的制度為準則，更需要的是用心、用情的去經(jīng)營，全校齊心，闊步向前，才能創(chuàng)造一所學(xué)校的輝煌。</p> <p>第6組暮省材料 ：1、高灘小學(xué)駱波：“法規(guī)治校、質(zhì)量立校、文化興校、科研強?！标悓W(xué)智校長的辦學(xué)策略從規(guī)范、強師、之根、創(chuàng)新四個方面打開了學(xué)校管理的大門。校長是學(xué)校的靈魂，校長是學(xué)校行走的符號。強化責任心、事業(yè)心、進取心。有溫度的學(xué)校，微笑是學(xué)生的夢，老師的愛，家長的情，學(xué)校的能?？傊畬W(xué)校是學(xué)生的，把學(xué)校辦成有意義的活動場所。 2、六組鼎屏三小鐘旭作為學(xué)校管理者，要想辦好學(xué)，要想帶好一個團隊，我覺得，首先得要自己要有教育情懷，把教育當做自己的初心并貫穿始終，然后是得有自己的教育思想或教育理想，不能盲目，第三、要具備終身學(xué)習的習慣和理念。第四、寬廣的胸懷，廣博的學(xué)識。第五、充滿愛心，充滿正能量。 3、六組三古小學(xué)余伯元：打造一所完美的學(xué)校，“溫度”的傳遞至關(guān)重要。人際交往中，溫情、友情、尊重、關(guān)懷等能夠拉近彼此之間的關(guān)系，加深相互之間的感情，從而感受到由此帶來的溫暖、快樂和幸福。校長要讓教師感受到“溫度”，他們就會對學(xué)校產(chǎn)生感情，就會以一種應(yīng)有的態(tài)度和狀態(tài)面對工作，對待學(xué)生；同樣，老師要讓學(xué)生感受到“溫度”，學(xué)生就會喜歡老師、走近老師，從而喜歡老師的課堂，喜歡學(xué)校。對學(xué)校而言，這種溫度的傳遞能促使學(xué)校朝著教師喜歡、學(xué)生喜歡、家長認可的目標發(fā)展。 4、六組護鄰學(xué)校姜佳儒：今天，重慶兩江巴蜀中學(xué)校長陳學(xué)智、重慶楊家坪中學(xué)校長陳勇分別為我們做了《法規(guī)治校 質(zhì)量立校 文化興校 科研強?！贰ⅰ掇k有溫度的學(xué)?！返膶ｎ}講座。陳校長就兩江巴蜀中學(xué)圍繞“小靈準”的教學(xué)思路，打造“質(zhì)量立?！钡膶W(xué)校品牌進行了介紹；李勇校長就楊家坪中學(xué)人文辦學(xué)理念做了很好的詮釋。讓我耳目一新，深深感受到在學(xué)校管理中，制度是保障，課堂是根本，人文是靈魂，質(zhì)量是生命。 5、六組興仁鎮(zhèn)中昌科：不知不覺的進入了第三天，今天聽了兩位校長的報告，講述的都是他們校長道路上的勵志故事。陳學(xué)智校長的《法規(guī)治校、質(zhì)量立校、文化興校、科研強?！返膱蟾?，讓我明白了做為學(xué)校的一份子，應(yīng)該懂得規(guī)矩，制度面前人人平等。李勇校長的《辦有溫度的學(xué)?！罚屛叶媒逃飞?，首先是教學(xué)生做人、學(xué)會感恩，人文關(guān)懷，真正走進學(xué)生內(nèi)心世界，成為他（她）們的朋友，戰(zhàn)友。 6、六組西天學(xué)校呂建強：今天是學(xué)習的第三天，也是最充實的一天，上午聽了陳學(xué)智老師《法規(guī)治校、質(zhì)量立校、文化興校、科研強?！分v座，以黨和國家的教育方針為辦學(xué)依據(jù)，以深化、細化、精化的管理制度為手段，以“以人為本”為管理理念，以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，辦學(xué)生喜歡、教師幸福、家長放心、社會滿意的學(xué)校。下午聽了楊家坪中學(xué)李勇校長的講座，李校長把面向人人、把人當人、以人育人、讓人成人的辦學(xué)理念，深入淺出，語重心長地給我們講了目前教育的管理模式。以其詼諧的語言和人格魅力詳細解讀了新時代學(xué)校文化與特色建設(shè)，運用生動的案例，結(jié)合目前的教育形式，全方位、多角度剖析了學(xué)校文化站位，立足學(xué)校的自身情況，發(fā)揮自身優(yōu)勢找亮點，挖掘創(chuàng)新意識，充分結(jié)合學(xué)情和校情，切合自身學(xué)校實際精準打造。為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。 7、六組豐禾鎮(zhèn)中李洪陸：今天，聽了陳學(xué)智、李勇兩位校長的《法規(guī)治校、質(zhì)量立校 、文化興校 、可研強?！贰掇k有溫度的學(xué)?！返膶ｎ}講座。兩位校長結(jié)合學(xué)校實際，講解了如何辦好學(xué)，管理好學(xué)校。讓我真真實實認識到在學(xué)校管理中，制度是保障，課堂是根本，人文是靈魂，質(zhì)量是生命。今后工作中一定多學(xué)習、多研究，當好校長助手，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。 8、九龍小學(xué) 王文濤 ： 上午聆聽了重慶市兩江巴蜀中學(xué)校長陳學(xué)智關(guān)于《法規(guī)治校 質(zhì)量立校 文化興校 科研強?！穼ｎ}講座，陳校長用身邊的案例深入淺出的講解，讓我茅塞頓開：一所成功的學(xué)校，一要敬畏法規(guī)，辦校應(yīng)規(guī)距為先，要深化、細化、精化管理制度。二要重質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命，一所沒有質(zhì)量的素質(zhì)教育只能是空中樓閣，不會得到家長、社會的認可。下午，重慶市楊家坪中學(xué)校長李勇跟我們分享了《辦一所有溫度的學(xué)?！?，教育就是心心相印，自由的心靈，積極的服務(wù)，有利于學(xué)生的健康成長，也有利于教師的專業(yè)發(fā)展，教育行為一定要有情感，有期許，要多關(guān)注、多關(guān)懷，用自己的火種去點燃學(xué)生的團團火焰。 </p> <p>第四組</p><p>鼎屏四小章杰（9.21）今天，聽了兩江巴蜀中學(xué)校長陳學(xué)智題為《法規(guī)治校質(zhì)量立校文化興?？蒲袕娦！泛蜅罴移褐袑W(xué)校長李勇題為《辦有溫度的學(xué)校》報告，思緒萬千。兩堂講座，精彩紛呈，實操性強；兩位講者雅俗兼?zhèn)?，各有千秋。雖方式不一，但又異曲同工，真經(jīng)度人！教育需要儀式。從領(lǐng)導(dǎo)層面到老師層面，從老師層面到學(xué)生層面，從開學(xué)典禮到畢業(yè)典禮，從頒獎儀式到重大節(jié)日，儀式能提升學(xué)校育人氛圍，激發(fā)老師教學(xué)干勁，調(diào)動學(xué)生學(xué)習熱情，是雙贏，更是三贏！作為學(xué)校管理者，應(yīng)挖潛能，多謀劃，細構(gòu)思，讓儀式感成為常態(tài)，讓儀式充滿生機。教育需要溫度?！敖逃袨橐欢ㄒ星楦小薄靶ｉL就是要解決老師的后顧之憂”“教育要遵循規(guī)律，把人當人”。對，要把人當人！勇哥的一句句金句，句句鑿人心！辦教育要有情懷，不就是要用感情辦教育嗎？對學(xué)生有愛，對老師留情，用發(fā)展的眼光看待所有的人，讓學(xué)校處處有溫度，時時有暖意，這就是辦教育最大的情懷。有愛的地方，從來充滿生機！讓愛在這一刻延續(xù)！石永小學(xué)陳彥伶：“遵循規(guī)律，把人當人”、“辦有溫度的學(xué)?！?，李勇校長一席溫暖人心的話語深深打動了我的心，有愛才有學(xué)習的動力，對一個孩子而言，學(xué)校應(yīng)該是溫暖的，有愛的，有朋友的家園，而不是一個拘束的，冰冷的，似牢獄的學(xué)校，我們要尊重學(xué)生，以人為本，多一些柔聲細語，再剛的孩子也會被你軟化，多一些關(guān)注，再封閉的孩子也會有綻放的一天，多一些溫馨寬容，再皮的孩子也會有懂事的時候。讓學(xué)校充滿溫暖，因為溫暖會讓教育變得不一樣，它背后承載著每一個教育工作者的責任和智慧。四組壇同小學(xué)吳超心得體會：今天是參加培訓(xùn)學(xué)習第三天，忙碌而充實。上午聆聽了陳學(xué)智校長的講座。他結(jié)合通過一個個生動形象的案例，一組組數(shù)據(jù)，闡述了法規(guī)治校，質(zhì)量立校，文化興校，科研強校的重大意義。讓我明白了學(xué)校的管理和教育教學(xué)不僅是一句口號，而是重在落實，教育要以人為本，校長以師為本，教師以生為本。學(xué)校要以教育教學(xué)為中心，要向課堂要質(zhì)量，抓重點，攻難點，抓痛點，抓獨點，抓要點，抓焦點。學(xué)校的文化對學(xué)校的巨大引領(lǐng)作用，文化是興校之本，制度是立校之根。下午重慶最美校長李勇用自己最真實的經(jīng)歷從向往，思考，實踐，成效四個關(guān)鍵詞詮釋如果辦一所有溫度的學(xué)校。最后的答疑環(huán)節(jié)給我們心中的疑惑不留余地進行了全面的講解。今天的講座給予了我更多的警醒，一定還要加倍地真心實意搞教育，勤勤懇懇做工作。</p> <p>4組王家小學(xué)曾令教育以人為本，學(xué)校以教師為本，，教師以學(xué)生為本，如何辦好一所讓學(xué)生喜歡，讓教師幸福，讓家長放心，讓社會滿意的學(xué)校，巴蜀江北中學(xué)陳學(xué)智校長通過以法治校、質(zhì)量立校、文化興校和科技強校等方面進行了解讀，分享了管理理念、培養(yǎng)體系及科研成果，通過教師能量的釋放激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情。楊家坪中學(xué)校長李勇堅持管校就要管人，管人就要管心，管心就要關(guān)心的思想，充分體現(xiàn)了他“辦一所有溫度的學(xué)?！钡睦砟睢＠钚ｉL知識淵博、經(jīng)驗豐富，再加上他風趣幽默的講解，學(xué)員們收獲滿滿。通過現(xiàn)場解答疑惑，詮釋不放棄仁何一個孩子、遵循規(guī)律，把人當人、關(guān)注真實生活，達到培養(yǎng)陽光大氣有教養(yǎng)，勤奮執(zhí)著懂感恩的孩子。愛需要我們傳遞，學(xué)校發(fā)展成功不必在我，建功一定有我！金埡學(xué)校楊小東：今天上午聆聽了陳學(xué)智校長的《法規(guī)治校，質(zhì)量立校，文化興校，科研強?！分v座，受益匪淺，要辦一個學(xué)生喜歡、教師幸福、家長放心、社會滿意的好學(xué)校，必須以黨和國家的教育教學(xué)方針政策與法規(guī)為依據(jù)，以深化細化精化管理制度為手段，以以人為本為管理理念，以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，完善學(xué)校各部門責任清單。向“強師”</p> <p>以“學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)”為主題，分“國際化”“多元化”“數(shù)字化”三個關(guān)鍵，談教育現(xiàn)代化</p>