<p class="ql-indent-1">有一種精神，來自于閱讀，</p><p class="ql-indent-1">在閱讀中我們見證每個生命的成長；</p><p class="ql-indent-1">有一種力量，源自于閱讀，</p><p class="ql-indent-1">在閱讀中我們站在大師的肩膀上前行；</p><p class="ql-indent-1">有一種智慧，承載于閱讀，妙悟方明;</p><p class="ql-indent-1">有一種理想，寄托于閱讀，源遠(yuǎn)流長。</p><p class="ql-indent-1">金秋九月，窗外桂子飄香，室內(nèi)閱讀花開。最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。2020年9月23日，墊江縣桂東小學(xué)教師齊聚一堂，共赴“享讀書之樂，做智慧之師”的讀書分享盛宴。</p> <p> 為建設(shè)書香校園，打造一支學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，桂東小學(xué)教科處為教師們推薦了一系列閱讀書目，號召全體教師“讀好書，好讀書”。暑假里，老師們廣泛閱讀，深入思考，汲取營養(yǎng)，充實(shí)自我。參加此次讀書分享活動的12名教師，是在各教研組分享交流中脫穎而出的優(yōu)秀代表。</p> <p> 十二名分享者，八十四名聆聽者，一場智慧與智慧的碰撞，思想與思想的交流，在大家的期待中拉開序幕。</p> <p> 首先為我們分享的是余麗凰主任，他從孟繁華的《賞識你的學(xué)生》中明白愛是“尊重、信任、理解、激勵、提醒、寬容”。</p> <p> 譚小鳳老師從《給教師的一百條建議》的標(biāo)題著手，精心鉆研，明確了自己未來教學(xué)努力的方向。</p> <p> 一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，任靜老師眼中的《賞識你的學(xué)生》，則是從典型案例入手，呈現(xiàn)了家長、學(xué)生和教師之間的智慧火花。</p> <p> 李方老師緊緊圍繞《給語文教師的新建議》，直觀地給我們展示了“全書不離其宗—課”的思維導(dǎo)圖，提出了極具共情力的共讀理由，讓大家都想一睹為快。</p> <p> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，老師想給孩子一杯水，自己則需有一桶水，朱冬梅老師從目錄著眼，全方位講解了如何打造高效課堂。</p> <p> 黎莉老師緊扣“雕琢課堂語言，成就精彩課堂”展開分享，以自身認(rèn)識為引，提出了營造精彩課堂的精準(zhǔn)建議。</p> <p> “好習(xí)慣成就精彩人生”是余秀蓮老師的分享主題，這一主題與我校的育人方向不謀而合，同時也提出“讀書，是教師的一種生活”。努力做到“生讀，師讀，師生共讀。”</p> <p> 班主任是一項(xiàng)長期而艱苦的任務(wù)，邱金老師從《班主任工作漫談》中學(xué)會了調(diào)整心態(tài)，爭做一名優(yōu)秀班主任。</p> <p> 《從教課文到教語文》令劉杰老師深受啟發(fā)，明確了語言訓(xùn)練要做到：1、求質(zhì)不求量；2、注意點(diǎn)與點(diǎn)的關(guān)系；3、定點(diǎn)還要定評價。</p> <p> 張谷宇老師從《給教師的建議》一書中提煉出了“虛心聽，勤思考，常實(shí)踐”這一分享主題，使大家受益匪淺。</p> <p> 徐艷艷老師分享中提到的“你想培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，就先成為什么樣的老師。”令人耳目一新，也將成為我們做好班主任工作的一條新準(zhǔn)則。</p> <p> 李霞老師從具備合理的知識結(jié)構(gòu)，良好的思想道德素質(zhì)和良好的身體心理素質(zhì)三個方面，為我們指明了如何才能成為一名優(yōu)秀班主任的方向。</p> <p> 分享結(jié)束，石校長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，抒發(fā)了自己的感悟：讀書是成本最低的投資，也是門檻最低的高貴。同時也提出了殷切的希望：“希望教師們閱讀始于當(dāng)下，拓寬自己的閱讀面，將閱讀變成習(xí)慣，成為學(xué)生閱讀的榜樣?！?lt;/p> <p> 本次教師讀書分享會，展示了老師們的讀書成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，使讀書成為教師的一種習(xí)慣，成為日常生活不可或缺的一部分。老師們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在學(xué)習(xí)中超越自我，更在讀書中找尋快樂，爭做一名極具智慧的老師。</p><p><br></p> <p> “欲求教書好，先做讀書人”親愛的老師們，讓我們一起讀書吧！</p> <p> </p><p><br></p><p> 圖文編輯：唐利</p><p> 審核：陳維</p>