<p> 聽評課是教學常規(guī)的重要組成部分，也是教師業(yè)務上互相交流、互相學習的重要途徑，對一個教師業(yè)務水平的提高、教學思想的完善、教學特色的形成都起著重要的作用。</p> <p> 在教務處主任李燕老師的精心安排和部署下，9月24日星期四第二節(jié)課，我們?nèi)w語文教師進行了聽評課活動。</p> <p> 各語文教師準時坐在四年級一班的教室里。</p> <p> 張麗麗老師執(zhí)教的四年級上冊《王戎不取道旁李》是一篇語言精煉、富有趣味、蘊含深刻道理的小古文。</p> <p> 張老師的課堂生動、形象，極具親和力，授課內(nèi)容詳實，教態(tài)大方，教學環(huán)節(jié)完整，整堂課都很輕松、自信。學生也都收獲滿滿，顯示出對語文課程濃厚的興趣。</p> <p> 課后，張老師先講解自己的教學設計和課后反思。</p> <p> 教研室語文教研員宋志娟老師和中心小學教導主任李燕老師與全體語文教師一起評課議課。她們根據(jù)張老師的教學設計，給予了很高的評價。課堂思路清晰，講解知識點全面，課堂規(guī)范，學生積極回答問題，老師及時點評學生。語言獨特，讓學生感受到語文的豐富多彩。</p> <p> 語文課堂展風采，互聽互學共提升。各年級的語文老師們，評課方式不拘一格，不僅從總體上評價了授課教師的課堂教學，也從教學目標的設定，教學方式的選擇，教學環(huán)節(jié)的處理，教學效果等方面進行了評價。</p> <p> 對于張老師的困惑，各位老師也獻言獻策，研討的氛圍熱烈而和諧。</p> <p> 此次語文聽評課活動，不僅給我們提供了一個相互學習，相互促進的平臺，更重要的是營造了一種濃厚的教學氛圍，既有利于教師業(yè)務水平的進步，又有利于學校教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。 </p><p> 不改初衷，為夢發(fā)聲。希望各語文教師依托互聽互評活動平臺，取長補短，再接再勵，以便更好地構建高效課堂，切實提高教育教學質(zhì)量！</p>