<p> <b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>丹桂飄香，碩果累累，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。伴隨著陣陣桂花香，湖口縣第二小學(xué)迎來了一批特殊的客人——江西省信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科融合創(chuàng)新培訓(xùn)的專家團(tuán)隊(duì)。</i></b></p> <p> 9月27日上午8點(diǎn)20分，在第二小學(xué)多功能廳進(jìn)行了本次課例培訓(xùn)的開班儀式。省電教館副館長楊勇、高等教育出版社教師發(fā)展中心江西中心程其鋁主任、省電教館培訓(xùn)部主任曾尚峰、市電教館副館長宗德平、縣教體局副局長周華謙、第二小學(xué)校長鄭望龍出席此次開班儀式。</p><p> </p> <p> 本次會(huì)議由曾尚峰主任主持，周華謙副局長對(duì)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的老師們提出培訓(xùn)的具體要求，楊勇副館長、程其鋁主任分別對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了講話，期待學(xué)員們有所學(xué)，有所想，有所獲。</p> <p> 9時(shí)整，我們傾聽了由江西省電教館特級(jí)教師黃建國老師主講的講座《深度融合與創(chuàng)新的幾個(gè)問題討論》，信息技術(shù)在2.0教育的大背景下，讓教學(xué)在不斷地發(fā)生變革。面對(duì)這樣的變化黃老師拋出一系列的問題和質(zhì)疑，剖析了現(xiàn)在運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)所產(chǎn)生的問題，他用扎實(shí)的理論，專家的高度，精妙的語言、具體的事例，通俗易懂地讓人意識(shí)到通過在實(shí)際教學(xué)運(yùn)用中創(chuàng)新的重要性。</p><p> 這不由讓我們意識(shí)到，我們老師應(yīng)認(rèn)清信息化本質(zhì)和意義，提高教師思想觀念的信息化，改造教育空間，促進(jìn)學(xué)習(xí)生態(tài)改變，讓教育不僅是一個(gè)程序，還是一個(gè)生成！</p><p> </p> <p> 黃老師在講座上提出“面向每一個(gè)人，才是面向全體”。這不由讓我們明白教育信息化不應(yīng)只是為了教而教，我們的著重點(diǎn)應(yīng)幫助學(xué)生“學(xué)習(xí)”，信息技術(shù)更應(yīng)為學(xué)生學(xué)輔。教師應(yīng)摒棄一些傳統(tǒng)的課堂觀念，用信息技術(shù)找到不同，重視不同，注意信息技術(shù)的融合，這才是為人人的教育！</p> <p> 11時(shí)，于都縣孫麗英老師帶來了主題為《建構(gòu)名師平臺(tái) 線上線下聯(lián)動(dòng) 助力教師成長》的講座，孫老師從自己的實(shí)際出發(fā)，通過自己的工作室的案例向在座的老師進(jìn)行了講解，表明工作室需要注意的問題和研究的方向。</p><p> 工作室通過一系列的活動(dòng)，不斷成長，一件事一群人一起做一定行，通過活動(dòng)促進(jìn)教師成長，通過線上線下聯(lián)動(dòng)促進(jìn)教育公平。信息化技術(shù)就是讓學(xué)生與學(xué)生間的差距減小的利器，讓教師帶動(dòng)教師成長的法寶。</p> <p> 技術(shù)促進(jìn)教學(xué)，創(chuàng)新成就未來。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)、信息技術(shù)平臺(tái)已成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。這次培訓(xùn)為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，也為我們語文教師專業(yè)發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。今后，我們也將不斷提升自我，在信息時(shí)代做創(chuàng)新型教師。</p>