<p>有詞曰：“秋雨，秋雨，無(wú)晝無(wú)夜，滴滴霏霏?！庇值溃骸暗す痫h香秋風(fēng)涼，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒?！币牿?，不舍晝夜，終究讓人心頭平添了幾許薄霜。但婁底華達(dá)學(xué)校錄播室，我們看到的卻是另外一幅光景——諄諄教誨，孜孜以求，師樂(lè)教，生趣學(xué)——新教師見(jiàn)面課正如火如荼地進(jìn)行開(kāi)來(lái)。</p> <p>為提高全體教師的課堂教學(xué)技能，促進(jìn)新教師迅速成長(zhǎng)，幫助他們盡快熟悉我?！?+4”的教學(xué)模式，快速融入課堂，從9月21日至9月25日，為期一周的新教師見(jiàn)面課在學(xué)校錄播室落下帷幕。15位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師依序上臺(tái)，各展神通！</p> 初見(jiàn)你的美 <p>經(jīng)過(guò)周一一天的精心準(zhǔn)備，周二第一節(jié)由彭玲老師首發(fā)，為我們帶來(lái)一年級(jí)語(yǔ)文《對(duì)韻歌》。彭玲老師在教學(xué)中，首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)起學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣，然后以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，并且在整堂課中，穿插了多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主實(shí)踐，提高了語(yǔ)文課堂的實(shí)效性。整節(jié)課的設(shè)計(jì)充分尊重了學(xué)生主體地位。</p> <p>周二第二節(jié)，李楚梅老師執(zhí)教二年級(jí)語(yǔ)文《玲玲的畫(huà)》。李楚梅老師將繪本與情感完美地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)的情境極為真實(shí)，把學(xué)生引入了一個(gè)美好的情境。學(xué)生進(jìn)入了課文中，自然而然地進(jìn)行了一場(chǎng)內(nèi)心的情感體驗(yàn)之旅。</p> <p>周二第三節(jié)，劉根輝講授六年級(jí)數(shù)學(xué)《倒數(shù)》。劉根輝老師通過(guò)特殊漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)引入新課，在授課過(guò)程中能很好的與學(xué)生互動(dòng)，有講有練，能充分利用學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢(shì)，把問(wèn)題留給學(xué)生，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，整堂課樸實(shí)而有實(shí)效！</p> <p>周三第一節(jié)是來(lái)自劉敏老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)《6和7的認(rèn)識(shí)》。劉敏老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，符合學(xué)生認(rèn)知。用兒歌導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了拓展延伸，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并服務(wù)于生活。</p> <p>周三第二節(jié)，一年級(jí)語(yǔ)文《日月明》由肖亞輝老師授課。肖老師教學(xué)思路非常清晰，環(huán)環(huán)相套，從復(fù)習(xí)獨(dú)體字到趣味識(shí)字，鞏固識(shí)字，到最后的指導(dǎo)寫(xiě)字。環(huán)環(huán)不離字，凸顯了低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中識(shí)字、寫(xiě)字的重要性。她的識(shí)字教學(xué)課堂還體現(xiàn)出了一定的層次性。先讓學(xué)生自讀韻文，在語(yǔ)言環(huán)境中自主認(rèn)讀，到脫離語(yǔ)境借助拼音讀一讀、男女比賽讀、師生合作讀一讀等，遵循了由易到難，循序漸進(jìn)的規(guī)律，出色的完成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p>周三第三節(jié)，由一年級(jí)語(yǔ)文老師彭雅琴教授《四季》。彭雅琴老師的課，教態(tài)自然，語(yǔ)言親切，充滿(mǎn)童趣。她用富有兒童化的語(yǔ)言，循循善誘，啟迪孩子們的智慧，充分調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，真正做到了在快樂(lè)中學(xué)習(xí)！</p> <p>周三第四節(jié)，顏玉芬老師帶領(lǐng)三年級(jí)孩子們初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。顏玉芬老師在課堂上很好的完成了知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)，注重了數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。教學(xué)目標(biāo)從預(yù)設(shè)到生成，為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，并從中體會(huì)到分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生源于實(shí)際生活的需要。孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣大增！</p> <p>周四第一節(jié)，由彭旭美老師執(zhí)導(dǎo)二年級(jí)語(yǔ)文《田家四季歌》。彭老師讓學(xué)生在體驗(yàn)插秧的環(huán)節(jié)中體會(huì)農(nóng)家人的辛勞，感受勞動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)通過(guò)多種朗讀形式，讓學(xué)生在朗讀中感悟農(nóng)家人的艱辛和收獲的喜悅。</p> <p>周四第二節(jié)，鄧煊君老師和孩子們一起學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文《小小的船》。《小小的船》是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，這首詩(shī)韻律協(xié)調(diào)，音樂(lè)性很強(qiáng)。鄧煊君老師整個(gè)課堂基本落實(shí)了新課程改革的理念，注重提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，課堂扎實(shí)而有趣味性。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰干凈，且在她的每個(gè)環(huán)節(jié)的處理和過(guò)度上，目的明確，環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)的過(guò)度自然。語(yǔ)言親切、柔和、自然。在教學(xué)中，她充分肯定了學(xué)生的每一次進(jìn)步，每一點(diǎn)改進(jìn)，不失時(shí)機(jī)，不吝美詞去贊美她的學(xué)生，如：“你真聰明”，“你有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”。因?yàn)橛辛死蠋煹墓膭?lì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，整堂課的學(xué)習(xí)效果相當(dāng)好。</p> <p>周四第三節(jié)，一年級(jí)數(shù)學(xué)老師丁亞平指導(dǎo)學(xué)生《認(rèn)識(shí)鐘表》。丁老師的課堂非常有層次感，以玩猜謎語(yǔ)的游戲?qū)胄抡n，一開(kāi)場(chǎng)就吸引住那群愛(ài)動(dòng)的一年級(jí)小朋友。然后層層深入，教學(xué)方法也很多樣化，真正做到了讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。整堂課設(shè)計(jì)的非常完美，教學(xué)效果也非常的棒。</p> <p>周四第四節(jié)，譚麗老師為三年級(jí)孩子創(chuàng)造了一個(gè)《四邊形》的世界。她給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了積極思維、動(dòng)手實(shí)踐、合作探究的氛圍，始終以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、參與者、引導(dǎo)者、合作者的身份出現(xiàn)在課堂上，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一環(huán)緊扣一環(huán)，師生情緒高漲，興趣盎然，思維活躍。</p> <p>周五第一節(jié)，李瑤老師引導(dǎo)二年級(jí)孩子們初步認(rèn)識(shí)乘法。李老師的數(shù)學(xué)課環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)重難點(diǎn)突出，利用游戲引入，又以孩子們感興趣的游樂(lè)園情境提出問(wèn)題，大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生充分體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又能在生活中得以應(yīng)用。整堂課合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生的主動(dòng)性得以充分體現(xiàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中獲取數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p>周五第二節(jié)，由付琛老師執(zhí)教一年級(jí)語(yǔ)文《gkh》。整堂課以“星際樂(lè)園”為線索，貫穿始終。巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，貼近一年級(jí)學(xué)生的生活，深深吸引著孩子們的注意力。付老師善于引導(dǎo)學(xué)生從不同角度練說(shuō)，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生課堂常規(guī)訓(xùn)練有序，教師表?yè)P(yáng)激勵(lì)及時(shí)。在付老師賞識(shí)教育的浸潤(rùn)下，學(xué)生給課堂帶來(lái)了無(wú)限意外的驚喜！</p> <p>周五第三節(jié)，本次見(jiàn)面課活動(dòng)中唯一的一堂英語(yǔ)課《Look at this elephant 》由顏叢青老師執(zhí)教。顏老師在英語(yǔ)課堂上很好地完成了教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)。課堂上教師飽滿(mǎn)的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)效果顯著。課堂上通過(guò)一系列游戲教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快、輕松的全英語(yǔ)氛圍中掌握了目標(biāo)知識(shí)。</p> <p>周五第四節(jié)，四年級(jí)數(shù)學(xué)老師李新美帶小朋友們認(rèn)識(shí)《線段、射線和直線》。李老師的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,教態(tài)親切自然,能與學(xué)生融合在一起,并在整堂課中倡導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展,自主探究,為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍！本節(jié)課的特色是讓學(xué)生自己通過(guò)觀察，獨(dú)立去發(fā)現(xiàn)線段、射線、直線的不同，找特征、舉例、畫(huà)，由淺入深的逐步形成線段、射線和直線概念，從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察與開(kāi)創(chuàng)能力，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了注重學(xué)生創(chuàng)新思維的設(shè)計(jì)意圖。</p> <p>開(kāi)學(xué)事情千頭萬(wàn)緒，本次見(jiàn)面課展示活動(dòng)，十幾位新老師雖則十分忙碌，但都能認(rèn)真對(duì)待，課前準(zhǔn)備十分充分。整個(gè)課堂，以其靈活多樣的教學(xué)方式、清晰明了的課堂流程、熱烈活潑的課堂氛圍、規(guī)范漂亮的文字書(shū)寫(xiě)、精美生動(dòng)的課件制作贏得了全體聽(tīng)課老師的高度贊譽(yù)。</p> 活動(dòng)掠影 <p>再寒的秋雨也冷卻不了老師們的聽(tīng)課熱情，一批一批來(lái)聽(tīng)課的老師把聽(tīng)課室擠的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。見(jiàn)著那么多老師站著聽(tīng)課，郭校長(zhǎng)、李書(shū)記帶領(lǐng)后勤處緊急調(diào)撥了幾張桌椅過(guò)來(lái)，室內(nèi)暖意融融。</p> <p>每天第五節(jié)課為說(shuō)評(píng)課時(shí)間，采用集中講評(píng)和分組點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式。上課老師先對(duì)自己上的課進(jìn)行說(shuō)課，再是以教研組長(zhǎng)為主的講評(píng)團(tuán)負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)，最后由張運(yùn)清副校長(zhǎng)和李夢(mèng)軍主任進(jìn)行總結(jié)。教師們就課堂教學(xué)發(fā)表各自的感悟，不吝溢美之詞，直言不足，句句切中要害。大家集思廣益，給我校課堂教學(xué)今后發(fā)展的方向提供了可供借鑒的啟發(fā)。最后，張運(yùn)清副校長(zhǎng)總結(jié)了幾位教師的教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)，希望教師要熱愛(ài)自己的本職工作，忠于自己的神圣職業(yè)，要不斷學(xué)習(xí)，虛心汲取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。</p> <p>新教師正在進(jìn)行說(shuō)課和課后反思。</p> <p>講評(píng)團(tuán)成員正在給新老師點(diǎn)評(píng)。</p> <p>分組評(píng)課正在進(jìn)行中……</p> <p>活動(dòng)掠影——認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子最可愛(ài)！</p> 結(jié)束語(yǔ) <p>本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，是新教師在婁底華達(dá)學(xué)校的第一次正式的課堂教學(xué)展示，課前由各年級(jí)骨干教師團(tuán)隊(duì)為其把脈診斷，提出改進(jìn)建議。在反復(fù)磨課中，所有的新教師都受益匪淺，對(duì)于如何開(kāi)展好課堂教學(xué)有了更加深刻的理解，也為他們今后的成長(zhǎng)之路指明了方向。相信我們所有的新教師在這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的華達(dá)大家庭中，必將不斷努力，快速成長(zhǎng)。</p> <p>我還是相信，星星會(huì)說(shuō)話，石頭會(huì)開(kāi)花，穿過(guò)夏天的木柵欄和冬天的風(fēng)雪之后，你終會(huì)抵達(dá)！</p><p> ———饒雪漫</p> <p> </p> <p><b>撰稿：朱 升</b></p><p><b>審稿：張運(yùn)清 李夢(mèng)軍</b></p>