<p>時間: 2020.9.27上午</p><p>地點: 湖南一師特立樓南203教室</p><p>主講人: 張淑娟（北京師范大學(xué)保定實驗學(xué)校副校長，北師大教育集團(tuán)附校發(fā)展研究中心研究員）</p><p><br></p> <p>張淑娟老師主講《在融合中提升育人質(zhì)量》</p> <p>跳出數(shù)學(xué)來看數(shù)學(xué)……</p><p>題西林壁
</p><p> －蘇軾
</p><p>橫看成嶺側(cè)成峰，
</p><p>遠(yuǎn)近高低各不同。
</p><p>不識廬山真面目，
</p><p>只緣身在此山中。
</p><p><br></p> <p>新時期教學(xué)論研究的基本特色是：要打</p><p>破固有的學(xué)科壁壘，多學(xué)科互相滲透、交流、對話。</p><p>一裴娣娜《中國教學(xué)論學(xué)科的當(dāng)代形態(tài)及發(fā)展路涇》</p> <p>基于問題的學(xué)科融合研究</p> <p>美術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科融合:</p><p>在美術(shù)課上，用瓦楞紙制作帶有時間的鐘表，時間由數(shù)學(xué)老師提，如11:55，7:35等</p> <p>學(xué)生的作品豐富多彩，在制作帶時間的鐘面過程中，學(xué)會了認(rèn)識時間。</p> <p>美術(shù)課《形的組合》與數(shù)學(xué)課《數(shù)圖形》相融合</p> <p>孩子們的作品</p> <p>孩子們在自己的美術(shù)作品中《數(shù)圖形》</p> <p>這么復(fù)雜的作品，學(xué)生也能把各種圖形數(shù)對，因為這是學(xué)生自己制作的作品，學(xué)生課堂參與的狀態(tài)是積極主動的！</p> <p>美術(shù)課《形的魅力》與數(shù)學(xué)課《周長》相融合</p> <p>美術(shù)與數(shù)學(xué)融合課</p><p>挖掘美術(shù)課中的知識點，與抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識巧妙融合，將數(shù)學(xué)題目畫出來，或者動手做出來。畫（做）的過程，既是美術(shù)素養(yǎng)提升的過程，也是理解數(shù)量關(guān)系、形成數(shù)學(xué)思維的過程。</p> <p>體育與數(shù)學(xué)融合課</p><p>（最后拓展到所有體育課的熱身運動均與各年級數(shù)學(xué)口算題相結(jié)合）</p> <p>音樂與語文學(xué)科的融合</p><p><br></p> <p>這首自編歌曲真的好聽哦——《調(diào)皮的jqx》，點開音頻試聽吧！</p> <p>美術(shù)與語文學(xué)科的融合</p> <p>美術(shù)課《我們身邊的線條》與語文古詩課《望廬山瀑布》相融合</p> <p>學(xué)生作品</p> <p>學(xué)生作品</p> <p>繪畫古詩過程，就是理解古詩內(nèi)容，表達(dá)古詩意境的過程。</p> <p>美術(shù)課《畫聲音》與語文古詩課《春曉》相融合</p> <p>學(xué)生作品一: 用短短的小黃線表示“鳥啼”聲</p> <p>學(xué)生作品二: 飄落的花瓣，表示有風(fēng)聲</p> <p>學(xué)生作品三: 越來越長的小弧線，表示鳥啼聲越來越大</p> <p>繪畫過程，是學(xué)生想像力、創(chuàng)造力激發(fā)、培養(yǎng)的過程。</p> <p>語文學(xué)科: 畫畫易混字和多音字</p> <p>語文學(xué)科: 畫畫易混字和多音字</p> <p>語文學(xué)科: 畫畫易混字和多音字</p> <p>融合教育后的問卷調(diào)查</p> <p>融合教育后的問卷調(diào)查，孩子們更喜歡融合課堂的內(nèi)容由音、美、體老師來任教。</p> <p>融合教育后的問卷調(diào)查</p> <p>融合教育后問卷調(diào)查</p> <p>實施融合教育后的數(shù)據(jù)檢測，正確率提高了很多。</p> <p>實施融合教育后的數(shù)據(jù)檢測，正確率提高了很多。</p> <p>實施融合教育后的數(shù)據(jù)檢測，正確率提高了很多。</p> <p>小學(xué)生年齡特點和注意特點</p> <p>不同學(xué)科學(xué)習(xí)方法、思維方式的融合</p> <p>解方程就像剝洋蔥，由外及內(nèi)，一層一層剝開，你會發(fā)現(xiàn)，解方程就是X=幾。</p> <p>“剝洋蔥式”解方程法</p> <p>教師用畫圖法講解后，孩子回家后還是不會。怎么辦？方法是:品詞析句，學(xué)會翻譯。</p> <p>“品詞析句，學(xué)會翻譯”的方法也適合分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。</p> <p>數(shù)學(xué)的解決問題也有讀題要求</p> <p>底面直徑是12分米</p> <p>不同學(xué)科學(xué)習(xí)方法、思維方式的融合</p> <p>“每天翻字典，尋找有緣字”活動之后，統(tǒng)計學(xué)生的識字量。</p> <p>“de的用法”: 名白動土其他人</p> <p>學(xué)科融合，在考試文化和快樂學(xué)習(xí)間，在應(yīng)
試教育和素質(zhì)教育間架起了一座橋梁……</p> <p>學(xué)科融合，未來教育的一個方向……
</p><p>學(xué)科融合，在呼喚全科教師……</p> <p>好書推薦:</p><p> Http:/T￠Bzgoc5iasUr￠da開??绹..寶??【暢銷推薦“吃掉數(shù)學(xué)”系列叢書吃掉數(shù)學(xué)1年級全6冊23456年級小學(xué)趣味數(shù)學(xué)彩色插圖知識性趣味性課外讀物經(jīng)典數(shù)學(xué)】</p>