<p> 晨來秋雨后，秋氣颯然新。為提升小學(xué)英語教師的專業(yè)研究能力，促進(jìn)學(xué)校間智慧交流、資源共享，進(jìn)一步提高小學(xué)英語新入職教師的教學(xué)水平，提高教師在核心素養(yǎng)指向下的文本研究能力,打造高效課堂。2020年9月29日，高青縣小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì)暨新教師培訓(xùn)活動(dòng)，在高青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。</p> 骨干示范展風(fēng)采 <p> 千乘湖小學(xué)王秀霞老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)《This is my mother》.</p><p> 王老師精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)，內(nèi)容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。</p> <p> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)柴亞偉執(zhí)教五年級(jí)上冊(cè)《What club would you like to jion?》</p><p> 柴老師在教學(xué)中利用教學(xué)的圖片和多媒體資源等創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言情境貫穿整個(gè)英語課堂教學(xué),不僅使學(xué)習(xí)過程真實(shí)而有效，更能極好的鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力。</p> 交流研討共提升 <p> 中心路小學(xué)盧偉老師就王秀霞老師的課，分享了《在對(duì)話中，發(fā)展思維品質(zhì)》。盧偉老師有自己獨(dú)特的見解，深入的評(píng)價(jià)了王老師的課，并且介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p> 千乘湖小學(xué)杜文鳳老師根據(jù)王秀霞老師的課例，分享了《創(chuàng)設(shè)語境提高表達(dá)能力 問題導(dǎo)學(xué)提升核心素養(yǎng)》。深入的解釋了小學(xué)英語核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。</p> <p> 中心路小學(xué)崔小樂老師，基于柴亞偉老師的課例，分享了《基于主題意義探究的英語教學(xué)》。深入的分析了柴亞偉老師這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)。</p> <p> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)向琳老師，根據(jù)柴亞偉老師課，分享了《走進(jìn)核心素養(yǎng)，跨入英語世界》。從核心素養(yǎng)內(nèi)涵出發(fā)，對(duì)柴亞偉老師的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。</p> <p> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)焦學(xué)芹老師做了《生本課堂解讀》匯報(bào)。著重強(qiáng)調(diào)了小組合作的重要性，讓學(xué)生樂學(xué)，教師樂教。堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，積極打造高效課堂，使學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p> 總結(jié)引領(lǐng)促成長(zhǎng) <p> 最后，教研室李玉芳老師就核心素養(yǎng)下小學(xué)英語設(shè)計(jì)進(jìn)行了解讀。</p> <p> 篤學(xué)不倦，寶劍鋒從磨礪出。本次活動(dòng)是對(duì)骨干教師自身的檢閱和提升。教無定法，課堂教學(xué)是無止境的藝術(shù)，希望通過這樣的活動(dòng)將自身的教學(xué)水平推向更高的層次。希望高青小英的老師們繼續(xù)不斷地磨礪自己、反思自己、提高自己！</p>