精彩說課，魅力綻放-- 西灣子小學(xué)小學(xué)教師說課比賽活動

崇禮區(qū)西灣子小學(xué)

千里之層，起于壘土?！罢f課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學(xué)水平的一種好方法，更是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。為促進(jìn)青年教師的快速成長，培養(yǎng)青年教師把握教材、處理教材的能力，提高課堂教學(xué)水平，從而達(dá)到以“說”促“教”的目的。我校于2020年9月28日，西灣子小學(xué)說課比賽拉開帷幕。 　　本次比賽，由教導(dǎo)處姜桂蘭主任擔(dān)任、教研室劉小娟主任和教導(dǎo)處四位副主任擔(dān)任評委。 評委從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等方面對參賽教師進(jìn)行了現(xiàn)場打分。 　　說課是教學(xué)、教研活動的一種手段，也是教師一項(xiàng)非常重要的教學(xué)基本功。比賽中，參賽教師從說教材、教法、教學(xué)手段、學(xué)法、教學(xué)過程及板書等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。在教材和教法處理上，參賽教師充分考慮學(xué)生學(xué)情，整合教材，體現(xiàn)出不同的學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)手段上，教師圍繞高效課堂，緊扣教學(xué)目標(biāo)，使用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程上，教師利用多種教學(xué)模式，層層深入，解決問題。 　　羅艷雙老師執(zhí)教四年級語文《秋天的雨》。說課框架結(jié)構(gòu)的把握較為合理，思路清楚，敘述流暢。說課環(huán)節(jié)完整，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)確定準(zhǔn)確，特別注意了教法的分析，教學(xué)程序、設(shè)計(jì)理念合理、科學(xué)、有創(chuàng)意。 　　四年級趙連喜老師說課的題目是《繁星》。教材把握有高度，教材挖掘有亮點(diǎn)，做到了針對教學(xué)對象的特點(diǎn)確定教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了教師教學(xué)的獨(dú)到之處。 　　一年級常偉麗老師執(zhí)教的是《秋天》。說課的開始部分流程規(guī)范，有很好的個人設(shè)想并提出了可行性教理。認(rèn)真參悟教材、精心研究學(xué)生、巧妙設(shè)計(jì)課堂、廣泛開發(fā)課程資源等，使得說課內(nèi)容各具特點(diǎn)、精彩紛呈。 　　朱治印老師執(zhí)教《蟋蟀的住宅》。 說課環(huán)節(jié)完整，思路清晰，講解清楚。教材分析、學(xué)情分析等說課環(huán)節(jié)把握較為準(zhǔn)確，教態(tài)自然大方；應(yīng)進(jìn)一步注意對教學(xué)內(nèi)容、課堂形式等的豐富拓展、深入挖掘，以體現(xiàn)教師的教學(xué)特色。 　　趙田田老師執(zhí)教四年級語文《走月亮》。說課整體思路清晰，能夠針對學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教法體現(xiàn)了教師在教材處理上的創(chuàng)新。教學(xué)步驟的展開中體現(xiàn)了個人思路的獨(dú)到、視野開闊的特色。 　　總體來看，各位參賽教師從教材分析到學(xué)情分析，以及教學(xué)目標(biāo)的制定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)教法的選擇和教學(xué)流程的預(yù)設(shè)，都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，也體現(xiàn)出了參賽教師豐富的教學(xué)智慧和創(chuàng)新的學(xué)科教學(xué)思維。 本次活動，不僅為教師們提供了一個互相學(xué)習(xí)、增進(jìn)交流的機(jī)會，更促進(jìn)教師們通過備課、說課的形式，加強(qiáng)了語言的組織能力和對教學(xué)活動的思考，更是提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。