風華正茂光風霽月——曹縣第二實驗小學開展“陽光生態(tài)課堂”青年骨干教師示范課活動

曹縣第二實驗小學教務(wù)處

雛燕試飛，新苗吐枝，秋天不是萬物萌生的季節(jié)，但卻也是許多美妙篇章的序曲，新的學期，新的遇見。 我們的教師隊伍在本學期又壯大了不少，許多新鮮的笑臉加入了我們。他們對教學工作懷有滿溢的熱情，對學生也總是關(guān)懷備至。但年輕的新秀們在教學中難免會遇到一些困惑，"這個知識點該如何處理呢？""課堂上遇到這樣的問題，別的有經(jīng)驗的老師是怎么做的？"……這些困惑縈繞在她們心間。 教務(wù)處根據(jù)學期初制定的教研活動計劃，結(jié)合當前情況，于本周開展了"青年骨干教師示范課"，請教學經(jīng)驗豐富的骨干教師們各上一節(jié)示范課，意在為新秀教師點燃一盞明燈，為他們的個人成長提供幫助。 語數(shù)綜合三大教研組高度重視，提前一周將此工作安排到位。各組推選出授課人員，各年級組在組長的帶領(lǐng)下，充分討論，共同研課，確定教案，以期為新秀教師們做好示范。 　　9.28日下午一時，語文組的展示課率先展開，語文組教師早早來到3.6班靜待開課。 張珍老師將《賣火柴的小女孩》這一課分為兩部分，本課時學習了第一部分“殘酷的現(xiàn)實”，孩子們跟隨著張老師的指引，體會著小女孩的悲慘與不幸，同時也為下堂課感受“美好的幻想”這一部分打下較好的情感基礎(chǔ)。課堂和緩而親切，讓孩子們體會著童話世界的美妙想象。 　緊接著是郭如夢老師所授的《黃山奇石》，郭老師以視頻開篇，奇絕的黃山美景令孩子們發(fā)出陣陣驚嘆，郭老師抓住時機導入新課。課堂教學扎實有效，知識點落實到位，師生配合默契，穩(wěn)健又不失趣味，老師語言親切亦堅定，語速和緩又昂揚，整堂課平穩(wěn)中不失激情。教學設(shè)計合理，環(huán)節(jié)緊湊，不失為一堂優(yōu)秀的語文課， 　　9.29日上午，語文示范課三節(jié)連排，為我們拉開新一天序曲的是經(jīng)驗豐富、對工作極其認真的金曄老師。金老師所授是非常經(jīng)典的《圓明園的毀滅》一課。這篇課文曾被多版本教材選用，如今入選新部編版教材，教學目標也發(fā)生了改變，金老師立足單元目標，捕捉教材新變化，上出了一堂扎實精彩語文課。 　　一年級的課堂總是輕快熱鬧，盧靜老師帶領(lǐng)著1.1班的小可愛們勇闖拼音王國，初為人母的盧老師也把愛播撒給了班里的孩子們。盧老師抓住低年級孩子注意力集中時間有限這一特點，穿插著兒歌拼讀游戲，即讓孩子們放松了精神，又加強了教學效果。 　　習作課是中高年級一個繞不開的課型，因為難度大、變數(shù)多，示范課意義特殊，教師們一般會慎重選擇這一課型，而李園老師勇于突破自我，執(zhí)教四年級習作課《小小“動物園”》。李老師以自己的家庭為藍本進行創(chuàng)作，給孩子們起到了絕佳的引導示范作用，課堂氣氛活躍，孩子們金句頻出，課堂笑聲陣陣，孩子們當堂完成的片段練習也十分精彩。 　　29日下午，數(shù)學組的展示課也由回國勤老師開篇?；乩蠋熕鶊?zhí)教的《倍的認識》一課，與孩子們的實際生活相勾連，從生活出發(fā)，落腳數(shù)理，在感知中明晰概念。數(shù)學從探索中發(fā)生，學生從思辨中進步。 　　“ 無限延長，直到無盡的宇宙……”這詩般的語言出自一節(jié)數(shù)學課，劉倩英老師執(zhí)教《線段、射線、直線的認識》。課堂上，在劉老師的引導下孩子們大膽假設(shè)，小心求證，感受著數(shù)學別樣的美麗。 　　9.30日上午數(shù)學示范課三節(jié)連排，呂珊老師執(zhí)教《植樹問題》。有經(jīng)驗的老師都知道，“植樹問題”一向是重難點及易錯點，呂老師抽絲剝繭，用好課本例題，活用身邊實例，向同學們娓娓道來。老師講得條理清晰，學生學習得津津有味，并在隨后的展示環(huán)節(jié)，完美呈現(xiàn)課堂所學。老師的知識，最終變成孩子們的知識，這也是我們教學的最終目的。 　　積極可愛的1.1班小朋友又在王春霞老師的帶領(lǐng)下，為我們奉獻了一堂歡樂的數(shù)學課。王老師執(zhí)教《加法》一課，快樂的傳球游戲讓孩子們在樂中學，更讓初入小學校園的孩子們感受到學習是件多么有趣的事呀！ 　　最后一堂數(shù)學示范課是由2.4班的王惠老師執(zhí)教的《角的認識》。王老師讓孩子們通過手中的鉛筆進行實操，讓孩子們明白角的大小與邊的長度無關(guān)，只與張合的角度有關(guān)，簡單易做的小練習，卻蘊含著王老師的教學智慧。 　與語數(shù)組同時進行了還有綜合組的展示課，武寧寧老師手持“鮮花”，帶領(lǐng)孩子們開啟美與愛的旅途。一次次紙張的折疊與翻飛，一下下巧思的迸發(fā)與創(chuàng)作，成就了朵朵美麗的“鮮花，同時在課堂上武老師還滲透了愛國主義教育，呼應了課標中的德育要求。 　　綜合組第二節(jié)是于亞丹老師執(zhí)教的《Unit4 We love animals》。于老師自我校建校起就一直擔任英語學科的教學，經(jīng)驗豐富且方法有效，歡快的律動伴隨著語言的碰撞，一堂趣味盎然的英語課呈現(xiàn)在我們面前。三年級是孩子們初次接觸英語，扎實的基礎(chǔ)和濃厚的興趣缺一不可，于老師很好的將其融合。 　　岳淼淼老師執(zhí)教《水能溶解多少物質(zhì)》一課，備課扎實認真，課堂上通過對比實驗，讓孩子們對日常司空見慣的事情有了更深入的了解與研究，培養(yǎng)了他們的科學精神。 同時岳老師這節(jié)課也為13節(jié)青年教師示范課畫下了圓滿句點。 　　課堂上，骨干教師們充分展示了學校正在實施的課堂教學改革模式，語文組實行的"三學三探"教學模式，數(shù)學組推廣的"學、幫、理、練"的教學法等一系列教學改革成果都在課堂上得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。綜合組更是百花齊放，頻出新意。 課后，各教研組認真組織了評課，探索教學過程，總結(jié)教學得失，參與講課、聽課的老師們都得到了很好的啟發(fā)。新秀教師們更是經(jīng)由此次活動，獲益頗多。 　本學期以來，我校教務(wù)處把"提升教師成長，推動課堂進步"作為工作的重點之一。通過各項活動的開展，以教研促教學，積極營造全面參與，全員參與的良好教研氛圍，不斷提升教師專業(yè)研究發(fā)展水平，提高課堂教學效率，全面提高教學質(zhì)量。 　　青年骨干教師們，也從日復一日的磨練中走來，其中辛苦自不必多言，深夜陪伴的燈盞能訴說得更多。 他們風華正茂，文武崢嶸，一身好本領(lǐng)都在課堂上施展，他們光風霽月，芝蘭玉樹，一顆純粹心靈全都獻給教育，獻給孩子。 一枝獨放不是春，百花爭妍才能讓孩子們受益更多，教學教研的道路并不好走，但在二實小，這不是一條寂靜無聲的小路，而是一條大家互幫互助、共同前進的熱鬧大道。讓我們?nèi)w教師攜手并肩，為了孩子們更燦爛的明天，繼續(xù)前進！ 　編輯：張萌萌 圖片：全體教師 統(tǒng)籌：教務(wù)處 審核：李峰李勇