<p> 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝！ 為認(rèn)真貫徹落實(shí)桐柏縣教育局《關(guān)于全縣中小學(xué)開展“三課一會(huì)”教研活動(dòng)的實(shí)施意見》的精神，我校特制定《城關(guān)二小一到四年級“三課一會(huì)”實(shí)施方案》，要以“三課一會(huì)”教研活動(dòng)為載體，以課堂教學(xué)為抓手，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)效益，督促班子成員深入課堂，推動(dòng)教師鉆研課堂、綻放課堂。</p><p> </p> 領(lǐng)導(dǎo)示范課篇 <p> 李艷梅副校長率先垂范，她帶來的語文課《秋天的雨》，整堂課可以用一個(gè)"美”字來概括。教學(xué)目標(biāo)明確，主線清晰，重點(diǎn)突出，“以讀為本”層層深入，通過對課文中生動(dòng)優(yōu)美句子的描寫來感受課文的語言之美。讓我們深深感到中華文學(xué)的博大精深！</p> <p> 逯黎副校長的數(shù)學(xué)課，思路清晰，教學(xué)層次分明，數(shù)學(xué)語言精準(zhǔn)規(guī)范，課堂上探究氛圍濃厚，充分利用情景圖和生活中的實(shí)例，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為看得到、摸得著的東西，孩子們理解透徹，興味盎然，記憶深刻。</p> <p> 李彬濤主席的語文課，老師能夠深入鉆研教材，精心備課，李主席的聲音清脆，面帶笑容，深受孩子們的喜歡。課堂上充分利用課文插圖，培養(yǎng)學(xué)生說話的能力和傾聽的能力，并給學(xué)生充足的時(shí)間展示自我，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，效果很好。</p> <p> 程晉玉副主任的數(shù)學(xué)課，通過動(dòng)手，動(dòng)腦，親自實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于探究，注重特困生的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。教學(xué)內(nèi)容由淺入深，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，課堂氣氛活躍，給學(xué)生留有足夠的自主學(xué)習(xí)空間，有較好的課堂掌控能力。</p> <p> 羅娜副主任的數(shù)學(xué)課，充分利用情景圖，活化例題，富有新意的設(shè)計(jì)深深吸引著學(xué)生，把知識學(xué)習(xí)與解決問題融合在同一過程中，形成了以解決問題為線索的知識鏈，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識。突破了計(jì)算教學(xué)枯燥乏味的困難，讓學(xué)生通過自主探究算法、說說算理等多樣化的活動(dòng)，使數(shù)學(xué)課堂彰顯了生命的活力，使計(jì)算教學(xué)更加“靈動(dòng)”。</p> <p> 王冬冬副主任的作文課《小小“動(dòng)物園”》，妙語如珠，作文教學(xué)引領(lǐng)到位，課堂氣氛活躍，學(xué)生思維靈活，想象豐富奇特。王主任的作文課讓我們享受了一次聽覺盛宴。</p><p><br></p> <p> 張哲副主任的優(yōu)質(zhì)課，注重孩子動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，孩子們經(jīng)歷了找一找，摸一摸，指一指的過程，更深刻的認(rèn)識了量角器，鼓勵(lì)性語言豐富，課件制作精美。</p><p><br></p> <p> 李蓉輔導(dǎo)員的《日記》一課，教學(xué)重點(diǎn)突出，板書精美，設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，重點(diǎn)是教會(huì)孩子怎樣寫，效果好。</p> 教研組長、骨干教師優(yōu)質(zhì)課篇 <p> 李相勇老師的作文課《猜猜他是誰》主抓作文方法，思路清晰，內(nèi)容系統(tǒng)化，條理化，具體化，學(xué)生興趣較高，學(xué)生收獲很大。就是時(shí)間有點(diǎn)不夠。</p> <p> 化璞老師的《媽媽睡了》，課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。語言精練，過程由淺入深，方法靈活多樣。</p> <p> 張品老師的課重知識的鞏固與復(fù)習(xí)，引領(lǐng)孩子們探究新知，理解新知，教學(xué)環(huán)節(jié)到位。她采取各種教學(xué)策略使孩子們能夠積極思考，踴躍發(fā)言，使孩子們能夠當(dāng)堂掌握知識并學(xué)會(huì)運(yùn)用。希望PPT的制作更接近孩子們的年齡和心理特點(diǎn)，盡量活潑有趣一些。</p> <p> 訾冬霞老師的課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)到位。各個(gè)環(huán)節(jié)齊全，環(huán)環(huán)相扣。聽訾老師的課使同學(xué)們?nèi)玢宕猴L(fēng)，在輕松的氣氛中學(xué)會(huì)了知識。但是由于時(shí)間關(guān)系沒有進(jìn)行書寫訓(xùn)練。 </p> <p> 盛凡新老師思路清晰，安排恰當(dāng)，給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)漢語拼音比較枯燥無味，為了吸引孩子們的眼球，在拼讀音節(jié)時(shí)，老師設(shè)計(jì)了游戲，激起了他們學(xué)習(xí)拼音的樂趣，引導(dǎo)他們在語言實(shí)踐中，輕松愉快的學(xué)習(xí)拼音。建議朗讀兒歌時(shí)，應(yīng)采取多種形式，不但能鞏固所學(xué)知識還能培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣。</p> <p> 杜蓮老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中探究新知、理解新知，整體上來看，效果確實(shí)不錯(cuò)，值得學(xué)習(xí)。</p> <p> 王春平老師語言嚴(yán)謹(jǐn)，教態(tài)自然，循循善誘，在他的引導(dǎo)下，孩子們能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律，驗(yàn)證規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律，課堂效果很好。唯一的瑕疵是課件制作不夠精美。</p> <p> 于鵬里老師的復(fù)習(xí)課，概括了第一單元的所有知識，復(fù)習(xí)時(shí)重難點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，易錯(cuò)點(diǎn)有針對性訓(xùn)練。不足之處:練習(xí)量不夠。</p> <p> 夏文杰老師的作文課《吹氣球比賽》：學(xué)生積極參與，邊做游戲邊訓(xùn)練說話，老師引導(dǎo)得法，師生互動(dòng)較好，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在樂中寫。不足之處在于片段訓(xùn)練后學(xué)生展示的時(shí)間有點(diǎn)少。</p><p><br></p> <p> 張婭老師教學(xué)語言富有感染力，課堂評價(jià)及時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中充分采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，在利用數(shù)學(xué)的方法解決數(shù)學(xué)問題的意識方面還有待今后不斷提高。</p><p><br></p> <p> 方萬宇老師教態(tài)自然大方，語言精煉、嚴(yán)謹(jǐn)，板書合理、美觀；課堂氣氛活躍，重難點(diǎn)突出，對學(xué)生提出的問題善于歸納梳理；收放有度，給予學(xué)生自學(xué)和交流的時(shí)間充足，拓展深入。但學(xué)生操作過少，缺乏練習(xí)。</p> <p> 鄭旭老師設(shè)計(jì)巧妙，導(dǎo)入新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)層層相扣，鼓勵(lì)性語言較多，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。建議：由于一年級孩子小，學(xué)生動(dòng)手操作不好掌控，必須操作的地方再操作，要掌控好時(shí)間。</p><p><br></p> <p> 楊春燕老師的英語課教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不論是教學(xué)內(nèi)容，還是對學(xué)情的關(guān)注都非常認(rèn)真，對學(xué)生的上課提問題，都很有耐心。狠抓知識落實(shí)。結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行了知識的訓(xùn)練、強(qiáng)化、鞏固，利用肢體語言，教學(xué)有針對性，效果較為明顯。如果能加上歌曲等就更加活躍氣氛了！</p> 青年教師展示課篇 <p> 郭淼老師作為青年教師她溫文爾雅，笑容可掬，利用PPT圖片教讀單詞，形象直觀，音標(biāo)教讀認(rèn)真，由單詞到句子，循序漸進(jìn)，練習(xí)方式多樣，學(xué)生參與率較高，課堂效果較好！由于前面復(fù)習(xí)較多，聽寫單詞浪費(fèi)了時(shí)間，最后的句子講得倉促，練習(xí)不到位。</p> <p> 羅頌平老師準(zhǔn)備充分，備教材，備學(xué)生，講課做到生生互動(dòng)，教態(tài)自然大方，語氣溫柔貼近學(xué)生生活。建議：今后板書要書寫規(guī)范。要加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的掌控。</p><p><br></p> <p> 石玉曉老師在這節(jié)課上改變了原來舊課堂的那種過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、死記硬背那種機(jī)械式的訓(xùn)練，讓孩子們主動(dòng)參與進(jìn)來、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式，非常棒！不足之處是學(xué)生音序上的發(fā)音錯(cuò)誤教師應(yīng)及時(shí)指出，并相機(jī)指導(dǎo)。</p> <p> 朱琳老師是一位文武全才，之前教數(shù)學(xué)，現(xiàn)在又教語文，適應(yīng)很快。老師穩(wěn)重大氣，備課用心，準(zhǔn)確地把握了教材的重難點(diǎn)，教學(xué)耐心細(xì)致，傳授知識娓娓道來。自讀課老師可以嘗試再大膽地放手一些。</p><p><br></p> <p> 楊青老師雖然是位年輕教師，但有很好的駕馭課堂能力，對于學(xué)生提出的問題能靈活處理，設(shè)情激趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，獨(dú)立思考，注重與學(xué)生互動(dòng)。但是，板書太隨意；不敢放手，學(xué)生展示機(jī)會(huì)過少。</p> <p> 武方方老師的展示課，老師老練，講課激情澎湃，駕馭課堂能力強(qiáng)，整堂課師生配合默契，學(xué)習(xí)效率很高。閱讀訓(xùn)練多指導(dǎo)學(xué)生從文中找答案。</p><p><br></p> <p> 王敬老師的展示課，課件圖文并茂，教學(xué)中老師啟發(fā)到位，整個(gè)課堂讀寫結(jié)合，在教給學(xué)生掌握知識的同時(shí)還注重了德育的滲透。老師要多注意課堂糾錯(cuò)。</p> <p> 陳玲老師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，獨(dú)立思考用自己的語言閘明自己的觀點(diǎn)和想法。建議教師要控制好語速，讓學(xué)生多回答，做到三講三不講。</p> <p> 王秋月老師精心準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)明確，書寫指導(dǎo)到位，板書工整規(guī)范。老師整節(jié)課臉上展現(xiàn)著自信的微笑，孩子們也跟著充滿自信，學(xué)有所得。對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，都能有針對性的表揚(yáng)。這節(jié)課只認(rèn)讀和書寫了復(fù)韻母，課堂容量較少，把認(rèn)讀帶調(diào)復(fù)韻母，安排在本節(jié)課，加大課堂容量會(huì)更好。</p><p><br></p> <p> 王瑩瑩老師的展示課《夜間飛行的秘密》：課件精美，讓人賞心悅目。老師備課用心，重難點(diǎn)把握的準(zhǔn)確，小組討論分工合作，配合得當(dāng)。板書可以大膽地嘗試讓學(xué)生補(bǔ)充完整。</p><p><br></p> <p> 方源老師雖是新教師，但端莊大氣，有魄力，基本功扎實(shí)，課件制作有特色，環(huán)環(huán)相扣，采取各種激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，四線三格板書很切合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)效果十分顯著！如果課堂上用肢體語言再加上簡單的全英教學(xué)就更完美了！</p> <p> 惠惠老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法靈活多樣，根據(jù)自己的課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)了靈活多樣的導(dǎo)入方法，闖關(guān)游戲，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課件制作很有特色，PK樹制作很吸引學(xué)生，課堂效果非常好。如果能讓孩子們一組組集體鞏固一下重點(diǎn)句型，就更加錦上添花了！</p> <p> 馬曉晗老師是個(gè)新手，但是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口語流利，書寫工整，基本功扎實(shí)，她溫柔耐心地講授知識，注重培養(yǎng)孩子們的聽說讀寫能力，環(huán)節(jié)齊全，課堂效果很好。希望課堂氣氛更活躍一些。</p> <p> 胡宗曉老師年輕有活力，教態(tài)自然，表述清晰，語速、語調(diào)溫和適中，鼓勵(lì)、評價(jià)學(xué)生恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。教學(xué)過程中注重新舊知識的聯(lián)系與遷移，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。本節(jié)課難點(diǎn)是百位滿十向千位進(jìn)位，要讓學(xué)生明白怎么進(jìn),進(jìn)在什么地方,得數(shù)怎么寫,在這方面胡老師做得不是很清楚，需要改進(jìn)。</p><p><br></p> <p> 馬超群老師的展示課，語言流暢、有條不紊、從容沉穩(wěn)，具有扎實(shí)的基本功。課堂上充分利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、猜想，使學(xué)生有效的經(jīng)歷了數(shù)學(xué)知識的形成過程，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生自主探究、合作交流的意識，整節(jié)課輕松愉快、氣氛活躍而不凌亂，師生配合默契。課堂上師生互動(dòng)再多些就更好了。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 涂耀林老師課堂結(jié)構(gòu)安排合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，設(shè)計(jì)巧妙準(zhǔn)確地尋找切入點(diǎn)，條理清晰，學(xué)生易接受。建議要把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生，探究些有價(jià)值的問題。</p><p><br></p> <p> 侯豫宛老師作文課《觀察小動(dòng)物》，課件精心富有動(dòng)感，很能激發(fā)孩子們的創(chuàng)作激情，授課成熟穩(wěn)重。作文教學(xué)循循善誘，整節(jié)課異彩紛呈。建議作文的題目可以適當(dāng)命小一點(diǎn)兒，如《觀察小鴨子》……</p><p><br></p> 評課研討篇 <p> 他山之石，可以攻玉。深刻到位的評課是老師們互相交流、互相學(xué)習(xí)的重要途徑，對教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。</p><p> 聽課教師們各抒己見，教學(xué)研討氛圍空前高漲，每個(gè)人在這見仁見智中感受到集體的智慧與大家庭的溫暖。</p> <p> 數(shù)學(xué)學(xué)科主任王春平在評課時(shí)說：數(shù)學(xué)學(xué)科“三課一會(huì)”活動(dòng)中，大家都得到了鍛煉，相互取長補(bǔ)短，業(yè)務(wù)能力得到提升。</p><p> 他感受較深的三點(diǎn)：</p><p> 一、要重視課堂教學(xué)中的意外生成。課前精心預(yù)設(shè)無法預(yù)知意外生成，在教學(xué)中要有心理準(zhǔn)備，靈活應(yīng)對，也許它將成為課堂一個(gè)精彩之舉。意外生成體現(xiàn)了課堂教學(xué)真實(shí)性，反映出學(xué)生高的參與度，是件好事。</p><p> 二、探究建模環(huán)節(jié)用時(shí)長，練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間不夠用，課堂教學(xué)實(shí)效性還要提升。</p><p> 三、提升學(xué)生課堂參與度。要留給學(xué)生足夠參與時(shí)間，建立合理的學(xué)習(xí)小組，要利用賞識教育，保護(hù)學(xué)生參與興趣。</p> <p> 語文學(xué)科主任王冬冬的體會(huì)是“三課一會(huì)”活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，全體語文教師積極參與，認(rèn)真記錄?；顒?dòng)后及時(shí)交流、研討，既充分肯定執(zhí)教老師的優(yōu)點(diǎn)，也提出不足之處。講課、評課使老師們受益匪淺。無論是作文課還是新授課，都做到了以下幾點(diǎn)：</p><p> 一、重視課前積累，讓學(xué)生有話可說，敢于表達(dá)，豐富習(xí)作和句子訓(xùn)練資源。</p><p> 二、課堂目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。新授課按照“明確目標(biāo)，自主預(yù)習(xí)，合作探究，總結(jié)提升，鞏固拓展”的課堂教學(xué)模式，作文課用“激趣導(dǎo)入，寫法指導(dǎo)，片段賞析，細(xì)節(jié)修改，品讀提升”的教學(xué)方式，使課堂松馳有度，訓(xùn)練得當(dāng)。既緊密相連，又有所側(cè)重，語文課有序，連貫，完整。</p><p> 三、注重方法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，執(zhí)教教師給學(xué)生充分讀和說的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)獨(dú)創(chuàng)性見解，對句子訓(xùn)練的細(xì)節(jié)補(bǔ)充與完善進(jìn)行方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)訓(xùn)練過程中所得到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，最終主動(dòng)探究，得以提升。</p><p> 不足之處：一是對課堂教學(xué)時(shí)間把控的不足。語文課細(xì)而繁雜，一堂精彩的公開課要有所取舍。二是對后進(jìn)生的關(guān)注不夠。這是我們下一步課堂教學(xué)工作的重點(diǎn)。</p> <p> 英語學(xué)科主任訾冬霞在評課時(shí)說：在“三課一會(huì)”教學(xué)活動(dòng)中三、四年級的英語老師們通過聽評課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。她的體會(huì)是：</p><p> 一、備課認(rèn)真：課件制作精美，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。</p><p> 二、關(guān)注教法：教學(xué)活動(dòng)中老師們精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)，如：歌曲、謎語、游戲，大小聲朗讀等等 。單詞、句型的操練到位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情。老師們還善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。</p><p> 三、Practice：習(xí)題的設(shè)計(jì)精而簡，難易適中，適合孩子們對新知的復(fù)習(xí)與鞏固。</p><p> 需要探討的問題：課堂上如何關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)情，是我們今后努力的目標(biāo)。</p> <p> 老師評課，交流思想，同時(shí)虛心聆聽其他老師的點(diǎn)評，取長補(bǔ)短，所有老師在相互學(xué)習(xí)中共同提高，各位老師的評價(jià)方式也都不拘一格，不僅從總體上評價(jià)了授課教師的課堂教學(xué)，也從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)方式的選擇，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，教學(xué)效果等方面進(jìn)行了評價(jià)。相信，老師們一定收獲滿滿！</p> 教體局督導(dǎo)篇 <p> 教體局領(lǐng)導(dǎo)非常重視各學(xué)?！叭n一會(huì)”活動(dòng)，9月29日，教科所宋所長帶領(lǐng)教研室劉老師和齊老師蒞臨我校檢查督導(dǎo)“三課一會(huì)”工作開展情況，宋所長詳細(xì)詢問了我校“三課一會(huì)”的活動(dòng)開展情況，認(rèn)真檢查了教學(xué)設(shè)計(jì)、教后反思、聽課記錄、評課記錄、心得體會(huì)和講課聽課評課照片等檔案材料，了解了各類課型講課老師人數(shù)，并對我?！叭n一會(huì)”工作提出了指導(dǎo)性意見，為我校下一步工作的開展指明了方向！</p> <p> 金秋九月夢起航，“三課一會(huì)”共成長！“三課一會(huì)”教研活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性，發(fā)揮了教師在課堂教學(xué)中的真實(shí)水平， 這次活動(dòng)就像浩蕩東風(fēng)，必將激勵(lì)二小老師宵衣旰食，誨人不倦，為美麗的教育夢而砥礪前行。</p>