調(diào)研督導(dǎo)促前行，燕山教師展風(fēng)采—教育局初中教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查指導(dǎo)工作

陽光燕山學(xué)校初中部

10月12上午，遵化市教育局初中教研室高繼超主任、張賀剛副主任一行9人，來到我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研督導(dǎo)。我校初中部王艷東校長、張洪新主任、李紅艷主任、李欣穎主任全程陪同并參與聽課、教研活動(dòng)。 高繼超主任、張賀剛副主任、劉金鳳老師、李向東老師、趙炳淑老師、馮光輝老師、李連紅老師、吳海亮老師、趙小強(qiáng)老師. 王艷東校長 張洪新主任、李紅艷主任、李欣穎主任 馮光輝老師指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研。 數(shù)學(xué)：主講教師：張簫、張欣杰課題：《相似三角形》教研員點(diǎn)評:1、對教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和年輕教師自制教具的創(chuàng)新意識(shí)表示肯定；2、教師基本功扎實(shí)，板書規(guī)范合理；3、沒有完全依賴多媒體進(jìn)行教學(xué)，多媒體運(yùn)用恰到好處；4、體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂的數(shù)學(xué)味；5、課堂目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，習(xí)題設(shè)置合理；6、教師教學(xué)語言的精確性欠錘練；7、教學(xué)過程中，應(yīng)多研究歷年中考題型，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高課堂駕馭能力。 劉金鳳老師指導(dǎo)英語教研。 英語：主講教師：楊麗微、張鳳嬌課題： unit5 Section A 3a-3c 教研員點(diǎn)評：1、全英教學(xué)，口語流利，具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、閱讀課型較成熟，教學(xué)思路清晰，過程緊湊。劉老師指導(dǎo)意見：1.語篇是教學(xué)主陣地，要加強(qiáng)語篇解讀能力。2.怎樣研讀語篇上好閱讀課關(guān)注三個(gè)維度：what,how,why3.深入研讀語篇，體現(xiàn)學(xué)科教育人，深度挖掘文本的價(jià)值。4.語篇要從語言輸出為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，用自己的語言進(jìn)行語言輸出。5.把課堂還給學(xué)生，把說英語的機(jī)會(huì)留給學(xué)生。6.寫作課如何提高思維能力與語言能力7 tips 李連紅老師指導(dǎo)政治教研。 政治：主講教師：徐佳博、劉夢思課題：《誠實(shí)守信》教研員評價(jià)：導(dǎo)學(xué)案流程非常好，教師講課精彩有趣，條理清晰，重點(diǎn)突出，語言生動(dòng)形象，課堂氣氛活躍指導(dǎo)意見：導(dǎo)入課題要有高度，每個(gè)框題之間建立起聯(lián)系，上下要銜接好。 趙炳淑老師指導(dǎo)歷史教研。 歷史：主講教師：單爽、孫靜課題：《新文化運(yùn)動(dòng)》教研員評價(jià)：符合課標(biāo)要求，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。語言精煉、抑揚(yáng)頓挫、過渡明確、線索清晰、備課充分。能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，有升華。指導(dǎo)意見：材料的運(yùn)用要準(zhǔn)確、精準(zhǔn)要符合，細(xì)節(jié)方面要求真求實(shí)；多設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生興趣。 吳海亮老師指導(dǎo)地理教研。 地理：主講教師：線文卉、王喜悅課題：《中國的氣候》教研員評價(jià)：導(dǎo)學(xué)案模式值得參考，教師條理清晰，重點(diǎn)突出，語言生動(dòng)形象，學(xué)生配合度高。指導(dǎo)意見：自學(xué)部分要多設(shè)置一些討論探究的問題，讓學(xué)生能夠帶著問題學(xué)習(xí)；做到問題設(shè)置情景化，過程機(jī)構(gòu)化，方法多樣化，過程問題化，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、繪圖的能力。 趙小強(qiáng)老師指導(dǎo)物理教研。 物理：主講教師：李穎、周雪峰課題：《溫度》教研員評價(jià)：1、高度評價(jià)這是兩節(jié)有溫度的課堂，有溫度的老師，真正做到了關(guān)愛學(xué)生。 2、能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生愛聽，能學(xué)會(huì)。 3、設(shè)計(jì)思路相同，但各有特色。 4、保留了高效課堂的精髓，小組討論活躍，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理。 5、板書清楚有條理 。指導(dǎo)意見：1、把同課異構(gòu)再深化，發(fā)揮個(gè)人長處。2、導(dǎo)學(xué)案適當(dāng)簡化，隨課堂形式而變，要多元化。 3、課件制作不要讓動(dòng)畫代替實(shí)驗(yàn)教學(xué)。4、課標(biāo)要人手一本，青年教師要認(rèn)真研讀。 5、加強(qiáng)學(xué)生評估交流，要善于總結(jié)。 張賀剛副主任指導(dǎo)化學(xué)教研。 化學(xué)：主講教師：史青艷、馬欣悅課題：《分子和原子》1、記筆記詳細(xì)，使學(xué)生明確了學(xué)什么，回顧的時(shí)候能夠有跡可尋；2、進(jìn)行了宏觀和微觀同步教學(xué)，涉及到的要回頭看，更有利于學(xué)生對微觀世界的理解；3、對于分子原子的大小問題進(jìn)行了具體的舉例；4、課上實(shí)物模型的應(yīng)用和展示，使學(xué)生理解更到位，建立了學(xué)生的微粒觀；5、板書需要利用、規(guī)劃好；6、對于課堂上的游戲環(huán)節(jié)，細(xì)節(jié)可以再完善一下，最大可能的讓學(xué)生去發(fā)揮、去創(chuàng)造，能放開要放開，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生感興趣；7、水電解微觀過程的掌握情況，可以用氧化汞的分解來檢測，加深學(xué)生的理解。 高繼超主任和李向東老師指導(dǎo)語文教研。 語文：主講教師：劉冬躍、王佳麗課題：《我的叔叔于勒》李向東教研員：1、對年輕教師的素質(zhì)和駕馭課堂的能力給予肯定；2、導(dǎo)入要為本節(jié)課服務(wù)，避免一切形式化的東西。第二課時(shí)的導(dǎo)入就應(yīng)該復(fù)習(xí)導(dǎo)入為最好；3、教學(xué)目標(biāo)要聚焦，對教材的挖掘要深入；4、提出語文課要真講語文，講真語文，語文教學(xué)就是要帶領(lǐng)學(xué)生重走讀寫成功之路的過程。高繼超主任：1、對陽光燕山學(xué)校堅(jiān)持集體備課給予肯定；2、對陽光燕山的所有語文教師提出殷切希望，希望我們深入研討，讓每節(jié)課都成為精品課。 　　本次教學(xué)調(diào)研督導(dǎo)工作，有效地推動(dòng)了我校高效課堂建設(shè)，為我校進(jìn)一步建立和完善教學(xué)模式、規(guī)范教學(xué)常規(guī)打下了了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校一定會(huì)認(rèn)真落實(shí)好初中教研室領(lǐng)導(dǎo)的意見，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。