微課設(shè)計(jì)平臺(tái) 展青年教師風(fēng)采

平洋鎮(zhèn)中心學(xué)校

平洋鎮(zhèn)中心學(xué)校為進(jìn)一步提高我校中小學(xué)青年教師信息化教學(xué)能力，加快信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，2020年10月13日我校在五樓多功能廳開(kāi)展了“平洋鎮(zhèn)中心學(xué)校中小學(xué)青年教師微課設(shè)計(jì)比賽”。青年教師高度重視，踴躍參與。本次比賽的評(píng)委有單華副校長(zhǎng)，王艷華副校長(zhǎng)，胡欣麗主任，精通信息技術(shù)的汪春雷老師和李海嬌老師。比賽規(guī)則是評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分取平均值評(píng)出等級(jí)。比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)，抽簽的形式?jīng)Q定參賽教師出場(chǎng)順序?，F(xiàn)場(chǎng)還有很多老教師前來(lái)觀摩。 比賽的第二個(gè)環(huán)節(jié)：參賽教師按照抽簽順序進(jìn)行微課展示。 首先上場(chǎng)的是梁雪老師，梁雪老師的微課課題是《違法行為的類別》，通過(guò)信息技術(shù)的媒介，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立法制觀念，提高法律意識(shí)，了解生活中常見(jiàn)的違法行為，從而避免違法行為。鼓勵(lì)青少年成為社會(huì)主義法治的崇尚者、遵守者和捍衛(wèi)者，為青少年的法治教育提供了新途徑。 第二位上場(chǎng)展示的是孫曉鵬老師，他的微課課題是《直線與圓的位置關(guān)系》。孫小鵬老師通過(guò)太陽(yáng)的升起引入新課，找到直線與圓的位置關(guān)系，通過(guò)例題講解使學(xué)生掌握直線與圓的位置關(guān)系，最后學(xué)生通過(guò)隨堂練習(xí)達(dá)成本節(jié)課得目標(biāo)。 第三位展示的是李媛媛老師的微課《分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用1》。李媛媛老師通過(guò)閱讀與理解、分析與解答等活動(dòng)，掌握已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)這類實(shí)際問(wèn)題的解題思路，會(huì)熟練地用列方程的方法解答這一類實(shí)際問(wèn)題。 第四個(gè)微課是劉暢老師帶來(lái)的《數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化（沏茶問(wèn)題）》。劉暢老師利用信息技術(shù)手段，使學(xué)生通過(guò)沏茶問(wèn)題，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，使學(xué)生養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。經(jīng)歷安排做事的過(guò)程，通過(guò)比較，探究最優(yōu)方案，培養(yǎng)學(xué)生的擇優(yōu)意識(shí)與解決問(wèn)題能力。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，逐步養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 最后一位展示教師是畢程老師，他帶來(lái)的微課是《制作小汽車飛馳而過(guò)的動(dòng)畫(huà)   》。她通過(guò)兩組動(dòng)畫(huà)的對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，并通過(guò)視頻的詳細(xì)講解，教會(huì)學(xué)生制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。本節(jié)微課提高了學(xué)生學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫(huà)的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。 比賽進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：評(píng)委公布比賽教師分?jǐn)?shù)及排名。 在各位參賽教師展示的過(guò)程中的各位領(lǐng)導(dǎo)老師根據(jù)教師的微課作品及展示效果給出了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。 比賽進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)：頒獎(jiǎng)儀式。 最后，單華副校長(zhǎng)和王艷華副校長(zhǎng)為所有參賽教師頒發(fā)證書(shū)。 正是因?yàn)閷W(xué)校搭建的信息技術(shù)平臺(tái)，涌現(xiàn)出了一批具有創(chuàng)新性、示范性的優(yōu)秀作品。有效帶動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新。賽后，所有教師都有所啟發(fā)，每個(gè)人都看到了自己的不足，也看到了他人的亮點(diǎn)。相互學(xué)習(xí)，共贏成長(zhǎng)。教學(xué)永遠(yuǎn)沒(méi)有極限，研究永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。微課，教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，我們攜手前行，不負(fù)芳華！