<p> “開口講普通話，提筆就寫規(guī)范字?！蓖破彰撠毠允菄覒?zhàn)略，因為推廣普通話能消除語言隔閡和交流障礙，有利于不同民族和地區(qū)之間的經(jīng)濟文化交流，有利于提高交際效能和工作效率，有利于維護國家的統(tǒng)一與和諧。</p><p> 2020年10月14日，王紫微老師在多媒體教室為中衛(wèi)十小全體教師進行了“語言文字推普脫貧種子”的二次培訓，在這次培訓當中，王老師結合我們寧夏方言的具體事例，用視頻故事等形式，通俗易懂的給我們講述了說普通話時要注意方言對普通話的影響，并教給了我們練習普通話的技巧，告訴我們要說好普通話，一定要加強練習。</p> <p> 此次培訓中，王老師指出了推廣普通話的必要性，她希望大家都能夠講好普通話。她說參加培訓的老師自身就具有“種子”能力，相信大家通過此次培訓，能學有所獲。</p> <p> 普通話作為現(xiàn)代漢民族共同語，在中國現(xiàn)代社會的交流溝通中發(fā)揮著重要的作用，而方言是民族語言的分支，是局部地區(qū)人民使用的語言，語言共同語在某一種或某一地方的方言基礎上發(fā)展，形成兩者相互依存共同推動社會發(fā)展和進步，所以我們在學好普通話的同時，還要讓一些有價值的方言得到保護與流傳。</p> <p> 培訓會上，王老師用規(guī)范性的語言給我們準確清晰、生動形象地進行了培訓。全體老師認真學習，積極配合，進行了口語練習、音量練習、呼氣練習、數(shù)數(shù)字練習、開嗓背古詩練習等。</p> <p> 教師，是舌根的藝術。在課堂教學中，教師一定要學會得體、規(guī)范的使用口語，才能有效地提高教育教學的效率和質(zhì)量，又能激發(fā)學生的思維力和創(chuàng)造力。</p> <p> 通過這次培訓，參訓教師體會到了，教師一定要牢固樹立“四個自信”，做好語言文字傳承工作。教師是學生心中的榜樣，眼中的師傅，教師的舉手投足，學生會看在眼里，記在心上，延于生活。“一輩子做教師，一輩子學做教師！”在教育教學的道路上，老師要勤于耕耘，努力播種，不斷完善自己，成就自己。</p>