<p><b style="font-size: 20px;"> 秋天，是收獲的季節(jié)；秋天，是多姿多彩的季節(jié)；秋天，藤縣第八小學(xué)的校園里有著不一樣的五彩繽紛，老師們思維的碰撞綻放出一朵朵教研之花。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)水平，推動(dòng)教研教學(xué)改革與創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)縣域教育均衡發(fā)展，為培養(yǎng)、選拔學(xué)科骨干教師做好充分的準(zhǔn)備，藤縣第八小學(xué)于2020年10 月16日開展秋學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教師課堂教學(xué)比賽。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 擔(dān)任本次賽課的評(píng)委老師有：龔彩梅、吳健鳳、韋華倩、黃小燕、黃醒群。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 本次賽課的計(jì)時(shí)、計(jì)分的老師分別是蒙己貴、黃朝霞。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 10月15日，各位參賽老師抽簽決定競賽順序和上課班級(jí)，評(píng)委組開會(huì)討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 這次比賽在黃杏寧老師的主持中拉開帷幕。全校數(shù)學(xué)老師參加這次活動(dòng)，由韋遠(yuǎn)建、覃金蘭、秦健、萬奉玲、李鳳坤五位老師參賽。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 五名賽課教師先進(jìn)的教學(xué)理念，別具匠心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)教學(xué)聚焦學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展，促使學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)理念。</b></p> 課堂風(fēng)采 <p><b style="font-size: 20px;"> 韋遠(yuǎn)建老師執(zhí)教《小數(shù)的加減法》一課，課堂以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，現(xiàn)實(shí)而富有吸引力，讓學(xué)生感受到小數(shù)就在我們的身邊，小數(shù)的加減法也存在于日常生活中，拉近了學(xué)生與新知的距離，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)通過學(xué)生提出問題，嘗試解決問題、交流各自方法、概括歸納出小數(shù)加減法的算理，并能掌握正確的計(jì)算方法。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 覃金蘭老師執(zhí)教《含中括號(hào)的混合運(yùn)算》一課，通過覃老師的循循善誘，學(xué)生想改變運(yùn)算順序而產(chǎn)生疑問，從而引出小括號(hào)。讓學(xué)生通過自己的探索，體會(huì)括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用，從而真正理解并學(xué)會(huì)正確使用小括號(hào)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 秦健老師執(zhí)教《不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算》一課，秦老師多次讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，自主探索，并適時(shí)組織同桌、小組和全班的交流討論，學(xué)生在參與不同活動(dòng)的過程中，逐步理解、掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算法則，發(fā)展和提高數(shù)學(xué)思考能力、自主學(xué)習(xí)能力和交流合作能力。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 萬老師執(zhí)教《不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算》一課，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，落實(shí)目標(biāo)，突破難點(diǎn)，扎實(shí)以學(xué)生為主的教學(xué)課堂。課伊始利用學(xué)生感興趣情景圖，出示問題，放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，解決問題，師生對(duì)話中分析數(shù)量關(guān)系、說思路、說列式的意義中，初步理解運(yùn)算順序?！霸囈辉嚒苯虒W(xué)中充分利用學(xué)生現(xiàn)成生成資源分析錯(cuò)因，通過同桌交流、四人合作學(xué)習(xí)、全班分享等形式從而總結(jié)出不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算一般步驟:一、看（觀察算式中有哪些運(yùn)算）二、畫（把先算的一步畫出來）三、寫，四、檢。 通過分析與學(xué)生發(fā)生思維碰撞，讓學(xué)生觀察算式不流于形式，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 聽課的老師們，屏息凝視，側(cè)耳傾聽，筆尖在紙上不斷撥動(dòng)，邊聽、邊記、邊思考。生怕落下一個(gè)細(xì)節(jié)，錯(cuò)過一個(gè)精彩。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 李鳳坤老師執(zhí)教《整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算》一課，李老師正確深入地解讀教材，充分挖掘教材提供的資源。恰當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有效突破。積極利用課堂上的生成性資源，源于預(yù)設(shè)，不拘泥預(yù)設(shè)，關(guān)注教材，更關(guān)注生成。</b></p><p><br></p><p><br></p> 活動(dòng)總結(jié) <p><b style="font-size: 20px;"> 李朝昌副校長對(duì)整個(gè)教學(xué)比賽進(jìn)行總結(jié)，對(duì)五位參賽教師的表現(xiàn)予以肯定，并提出以下幾點(diǎn)希望：1.教師隊(duì)伍建設(shè)是工作的重中之重，要讓教師成為受人尊敬的職業(yè)。2.教師水平是教師的立身之本，教師成長有組織培養(yǎng)更離不開自身自發(fā)的動(dòng)力。3.活動(dòng)是最好的工作抓手，教研工作的推動(dòng)靠各種活動(dòng)的推動(dòng)。每個(gè)人都愿意被人關(guān)注，被人尊重，被人欣賞，被人發(fā)現(xiàn)。組織各種賽事就是最好的機(jī)會(huì)，愿各位教師都可以在各種平臺(tái)一展自己的風(fēng)采。最終，萬奉玲教師榮獲一等獎(jiǎng)，將代表八小參加縣第三學(xué)區(qū)賽。</b></p> 尾聲 <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);"> 活動(dòng)最后，李朝昌副校長和蒙潔鈺副校長為參賽老師頒獎(jiǎng)并合照。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 此次活動(dòng)的開展，給每位數(shù)學(xué)教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行自我提高，真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的。教無止境，探索無涯，我們行走在路上，將不斷追求，超越自我！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">美篇來源：藤縣第八小學(xué)</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">總策劃：藤縣第八小學(xué)教導(dǎo)處</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">圖文編輯：何煥蘭 </b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">供圖：梁鑒祥 李立煥</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">審核： 李朝昌 秦 健</b></p>