<p> 為了更好地發(fā)揮海南省幼兒園卓越園長許耀鳳工作室的引領(lǐng)和示范輻射作用，進(jìn)一步提高工作室成員園所園長的課程管理能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)工作室成員之間的交流與學(xué)習(xí)，海南省幼兒園卓越園長許耀鳳工作室組織專家團(tuán)隊(duì)在2020年10月16-17日到崖州區(qū)中心幼兒園、三亞市崖州區(qū)幼兒園開展駐園診斷和專題培訓(xùn)活動(dòng)。</p><p> 由瓊臺(tái)師范學(xué)院陳輝陽副院長帶隊(duì)，卓越園長許耀鳳工作室成員的專家、園長、骨干教師，對(duì)我校的托管園——崖州區(qū)中心幼兒園、三亞市崖州區(qū)幼兒園開展培訓(xùn)支持，提升教師對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，增進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)與技能，為教師專業(yè)發(fā)展助力！</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">第一部分：</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">駐園診斷：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教學(xué)活動(dòng)</b></h1><p><br></p><p>2020年10月16日</p> <p> 下午三點(diǎn)，工作室的一行專家們不顧旅途的奔波和勞累，一到崖州就立馬直奔崖州區(qū)中心幼兒園開展駐園診斷活動(dòng)。</p><p> 在崖州區(qū)中心幼兒園園長的帶領(lǐng)下，專家們走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)班級(jí)，對(duì)崖州區(qū)中心幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行參觀和觀摩。</p> <p> 卓越園長許耀鳳工作室專家與幼兒園里的幼兒們親切的打著招呼，小朋友們都?xì)g迎客人老師們的到來。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)活動(dòng)</b></h1><p> 參觀了幼兒園園所的環(huán)境后，工作室的專家們又觀摩了崖州區(qū)中心幼兒園老師開展的集體教學(xué)活動(dòng)——數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字：3》。</p><p> 專家們專心致志的觀摩著上課老師的教育教學(xué)方式，師幼互動(dòng)水平，課堂管理能力等，仔細(xì)的做著教學(xué)記錄。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">自主游戲</b></h1><p> 集體教學(xué)活動(dòng)后，是我們幼兒的自主游戲時(shí)間。在老師說明游戲規(guī)則和玩法后，孩子們一個(gè)個(gè)自由的選擇著自己想要玩的游戲，瞧，孩子們玩得多么認(rèn)真和開心?。?lt;/p> <p> 專家們?nèi)褙炞⒌挠^察著幼兒們的游戲行為，分析和理解幼兒，走進(jìn)幼兒，認(rèn)真仔細(xì)的做著幼兒行為觀察記錄，與幼兒進(jìn)行積極有效的互動(dòng)，及時(shí)給予幼兒正面反饋和鼓勵(lì)。</p> <p> 幼兒自主游戲活動(dòng)時(shí)間結(jié)束后，帶班老師帶領(lǐng)幼兒對(duì)剛剛發(fā)生的自主游戲進(jìn)行分享。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">駐園診斷</b></h1><p> 在參觀完崖州區(qū)中心幼兒園園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及觀摩完教師的教學(xué)活動(dòng)后，許耀鳳工作室的一行專家們與崖州區(qū)中心幼兒園的園長在會(huì)議室開展駐園診斷會(huì)議。</p><p> 工作室的專家們與崖州區(qū)中心幼兒園的園長本著“進(jìn)一步提高工作室園所園長的課程管理能力和業(yè)務(wù)水平，提高園所教師的教育教學(xué)水平”的目的，針對(duì)駐園觀察到的問題，進(jìn)行詳細(xì)的診斷分析，陳副院長與卓越園長許耀鳳工作室的專家們熱情激烈的分析與討論，根據(jù)崖州區(qū)中心幼兒園的要求，提出科學(xué)、全面、合理、有效的建議。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">第二部分：</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">專題培訓(xùn)一：領(lǐng)悟踐行《綱要》與《指南》</b></h1><h1><br></h1><h1>2020年10月16日</h1><h1>主講人：莊小滿</h1> <p> 晚上七點(diǎn)半，在卓越園長許耀鳳工作室專家團(tuán)隊(duì)的主持人紀(jì)麗娜園長致辭中，專題培訓(xùn)活動(dòng)拉開了序幕。紀(jì)園長對(duì)前來參加活動(dòng)的崖州區(qū)各幼兒園園長、老師們表示熱烈的歡迎！并向在座的各位老師們一一介紹了我們?cè)S耀鳳工作室的專家團(tuán)隊(duì)。</p><p> 她們分別是：瓊臺(tái)師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院莊小滿院長，瓊臺(tái)師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院羅麗丹副院長，瓊臺(tái)師范學(xué)院附屬幼兒園許耀鳳園長，瓊臺(tái)師范學(xué)院附屬幼兒園周文桂老師。</p> <p> 莊小滿院長為我們大家?guī)怼邦I(lǐng)悟與踐行《綱要》與《指南》”的講座。</p> <p> 《指南》是引導(dǎo)我國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展方向的指導(dǎo)性文件。基于3-6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，基于對(duì)我國幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查研究，以一整套比較科學(xué)、明確、具體的目標(biāo)與教育建議，從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別描述了幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p> <p> 莊院長用實(shí)例來與大家分享什么才是正確的兒童觀。三個(gè)卡片中兒童的“自我介紹”，老師們對(duì)幼兒標(biāo)簽化了，反映了一種不正確的兒童觀。我們作為幼兒教師，應(yīng)該給予兒童正確的引導(dǎo)，促進(jìn)他們的發(fā)展，而不是給幼兒標(biāo)簽化。</p> <p> 莊院長用繪本《點(diǎn)》，生動(dòng)形象的說明了什么才是教師該持有的正確的兒童觀。并對(duì)正確的教師觀、教育觀進(jìn)行了生動(dòng)的闡述。</p> <p> 莊院長分享了兩個(gè)教學(xué)視頻——《認(rèn)字課堂》和《獾的禮物》給大家觀摩，并結(jié)合《綱要》和《指南》的精神，進(jìn)行了深入的討論和分析。</p> <p> 還將當(dāng)天下午剛在崖州區(qū)中心幼兒園班級(jí)里錄制的視頻短片播放出來給大家觀看、分析和討論，帶領(lǐng)在座的各位老師們觀察和分析幼兒的行為。</p> <p> 莊院長的講座十分的生動(dòng)風(fēng)趣，非常精彩。通過莊院長的講座，進(jìn)一步提高了我們大家對(duì)《指南》的科學(xué)認(rèn)識(shí)，開闊了大家的視野，啟發(fā)了大家的思維。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">專題培訓(xùn)二：</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">讓閱讀像呼吸一樣自然</b></h1><p><br></p><p>2020年10月17日</p><p>主講人：許耀鳳</p> <p> 金秋十月，天高云淡。一大早，來自崖州區(qū)各幼兒園的老師們懷揣著無比激動(dòng)和期待的心情齊聚崖州區(qū)中心幼兒園。</p> <p> 上午八點(diǎn)半，“讓閱讀像呼吸一樣自然”專題培訓(xùn)活動(dòng)在工作室主持人紀(jì)園長發(fā)表致辭中拉開帷幕。紀(jì)園長對(duì)前來參加專題培訓(xùn)活動(dòng)的崖州區(qū)個(gè)幼兒園園長、老師們表示熱烈的歡迎。</p> <p> 很難想象，假如沒有閱讀，我們的生活將會(huì)多么苦澀，多么不值得過。五谷雜糧、菜蔬水果滋養(yǎng)的是身體；文學(xué)經(jīng)典、理論專著滋養(yǎng)的是靈魂。生命因?yàn)殚喿x而被無限地豐富了，拉長了。教師首先應(yīng)該是一個(gè)讀書人。</p><p> 卓越園長許耀鳳工作室主持人許園長為大家?guī)怼白岄喿x像呼吸一樣自然”的精彩講座。許園長通過大量的圖片、實(shí)例對(duì)瓊臺(tái)師范學(xué)院附屬幼兒園歷時(shí)二十二年的語言探索及“自主閱讀”特色課程的實(shí)施進(jìn)行了全面、細(xì)致的介紹，讓我們深切體會(huì)到瓊臺(tái)幼兒園特色課程實(shí)施的扎實(shí)、科學(xué)、合理、有效。</p> 在座的各位老師們都聚精會(huì)神的仔細(xì)聆聽著，認(rèn)真的做著筆記。 <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">專題培訓(xùn)三：</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">幼兒園集體閱讀活動(dòng)實(shí)施的現(xiàn)狀和策略</b></h1><p><br></p><p>2020年10月17日</p><p>主講人：周文桂</p> <p> 接下來，周文桂老師為大家?guī)砹恕坝變簣@集體閱讀活動(dòng)實(shí)施的現(xiàn)狀與策略”小專題講座。</p> <p> 幼兒園集體早期閱讀活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒閱讀能力的重要方式。幼兒在活動(dòng)中可以更有效地從師幼互動(dòng)、幼兒之間互動(dòng)中習(xí)得關(guān)于閱讀的知識(shí)、方法，產(chǎn)生閱讀興趣。</p> <p> 周老師利用《母雞蘿絲去散步》圖畫書，生動(dòng)形象的引領(lǐng)老師們?nèi)绾稳ラ喿x一本圖畫書。通過辯論等個(gè)性化分享，解決閱讀當(dāng)中的主體錯(cuò)位問題。</p> <p> 隨后，周老師又為大家分享了繪本《小老鼠和大老虎》。引領(lǐng)老師們?nèi)绾瓮ㄟ^關(guān)鍵頁面提關(guān)鍵問題，來解決幼兒閱讀活動(dòng)中的內(nèi)容安排不合理的問題，并且將讀本的內(nèi)容貫穿到幼兒的一日生活之中，完成自主閱讀的最終目標(biāo)。<br></p> <p> 周老師聲情并茂、生動(dòng)有趣的講解，帶領(lǐng)了在座的各位老師們都進(jìn)入了故事的情節(jié)之中，大家都聽得津津有味，意猶未盡。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">專題培訓(xùn)四：</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“去小學(xué)化”專題講座</b></h1><p><br></p><p>2020年10月17日</p><p>主講人：顧麗梅</p> <p> 下午，在羅麗丹副院長的主持下，“去小學(xué)化”的專題講座開始了。</p> <p> 幼兒教育是早期教育，是兒童開始接觸社會(huì)、開闊眼界、良好習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)重要教育階段，是兒童健康快樂成長的樂園。而今，受社會(huì)觀念和應(yīng)試教育的負(fù)面影響，幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象越演越烈，完全不顧兒童活潑好動(dòng)的天性，以小學(xué)生的行為規(guī)則要求幼兒園兒童，不斷灌輸小學(xué)的各種知識(shí)，大量的拼音識(shí)字計(jì)算擠占了幼兒游戲?qū)嶋H，耽誤了開發(fā)幼兒智力的最佳時(shí)機(jī)。如果任由這種教育方式的蔓延，必然會(huì)對(duì)幼兒的正常教育以及幼兒的身心健康和全面發(fā)展不利。</p> <p> “花開自有期”，顧麗梅老師從學(xué)前教育小學(xué)化傾向的危害等方面與家長進(jìn)行了專題探討。強(qiáng)調(diào)我們要尊重、遵循孩子成長規(guī)律，科學(xué)教育陪伴成長，呼吁家長們應(yīng)該做到“目光長遠(yuǎn)”，將培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)及促進(jìn)孩子全面發(fā)展作為教育的首要目標(biāo)，家長們深受啟發(fā)，感觸頗深。</p><p> 活動(dòng)中，家長們各抒己見，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，家長們?nèi)硇某两诨顒?dòng)中，針對(duì)“小學(xué)化”傾向問題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解以及今后的做法。在與教師零距離的溝通中，進(jìn)一步拉近了家長與幼兒園之間的距離。</p> <p> 為期兩天的駐園診斷和專題培訓(xùn)活動(dòng)順利圓滿的結(jié)束了。參加此次活動(dòng)的崖州區(qū)各幼兒園園長、老師紛紛表示收獲很大，感觸頗深。進(jìn)一步拓寬了視野，開闊了思維，不僅學(xué)習(xí)到了良好的教育教學(xué)方式，在其他許多方面也深有啟發(fā)和感悟。千里之行，始于足下，回到各自的工作崗位后，會(huì)充分吸收此次培訓(xùn)的所學(xué)所得，將理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)感悟靈活運(yùn)用、有效轉(zhuǎn)化，將所聽、所看、所學(xué)運(yùn)用到日常的教育教學(xué)工作之中，努力提升自身的教學(xué)水平。</p><p> 卓越園長許耀鳳工作室承擔(dān)和肩負(fù)著引領(lǐng)輻射成員園所、以及周邊園所的使命，我們定當(dāng)砥礪奮進(jìn)，繼續(xù)前行，越做越好！</p>