“游戲樂園”中三班第六周精彩回顧

薄荷如冰

忻州市來我園觀摩接待 　　10月16日上午，鄉(xiāng)寧縣新城區(qū)幼兒園分批接待了來自山西省忻州市、鄉(xiāng)寧縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及縣直各園共計(jì)200余名幼教同仁的來園觀摩、交流學(xué)習(xí)。 　　各位同仁觀摩了戶外自主大、小游戲百余種，真切地感受了我園以體育為基礎(chǔ)，以“育健康體魄，塑健全人格”為目標(biāo)，五大領(lǐng)域融合，班本化推進(jìn)的“健康悅動(dòng)，親歷親驗(yàn)”課程帶給孩子們的童真童趣和茁壯發(fā)展。 同時(shí)紛紛感嘆“這個(gè)園長沒有吹！”“這里的孩子真幸福！” 　　在這次觀摩活動(dòng)中，我們中三班的分三組，進(jìn)行各個(gè)活動(dòng)的展示 第一組小朋友展示活動(dòng)“挑戰(zhàn)極限” 第二組小朋友展示活動(dòng)“沙水池情景游戲” 第三組小朋友展示活動(dòng)“炫動(dòng)游戲板墻” 　　挑戰(zhàn)極限的孩子在游戲中，通過攀爬，尋找寶藏，最后進(jìn)行記錄自己找到的寶物 游戲中孩子們孩子們的積極主動(dòng)性很強(qiáng)，沒有找到的孩子也一直在尋寶的路上，永不氣餒的精神值得我們每位小朋友學(xué)習(xí)。 　　 　　王浩宇小朋友多次找到寶藏，喜悅的表情掛在臉上，心情美美的 　　開心農(nóng)場的孩子們?cè)谟螒蛑?，利用瓦片，竹片，樹枝等低結(jié)構(gòu)材料，實(shí)踐證明這種低結(jié)構(gòu)、沒有既定玩法的原材料對(duì)孩子而言有無限的發(fā)展可能，不僅讓幼兒愉悅的在玩沙游戲中獲得動(dòng)作發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展，還能豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，提高想象力和創(chuàng)造能力，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值。 　　在參觀的過程中，得到了各位客人老師的深度認(rèn)可，高度贊揚(yáng) 　　炫動(dòng)游戲板墻的孩子們，孩子們?cè)谟螒蜻^程中不僅促進(jìn)了精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，協(xié)調(diào)合作的能力，而且空間思維，數(shù)學(xué)能力，色彩認(rèn)識(shí)都得到了相應(yīng)的提高。 　　我們大人都忍不住想玩玩?? 教學(xué)活動(dòng) 　　安全教育 《不在廚房玩》　　通過觀看視頻、故事講述等方法，讓小朋友們知道，廚房里有很多危險(xiǎn)，我們不能在廚房里玩耍，也不能隨意碰觸廚房里的東西。廚房里的煤氣爐很危險(xiǎn)，一旦煤氣泄漏，就可能使家里人中毒，或者引發(fā)爆炸和火災(zāi)。廚房空間小，在里面打鬧，可能會(huì)摔跤、流血。切菜板很重，掉下來可能會(huì)砸到腳。切菜刀很鋒利，容易割傷手指。不要到碗柜里取東西，萬一碰倒碗、盆等東西，容易砸傷自己。大人做菜的時(shí)候，更不能像小饞貓似的湊過去，以免被鍋里飛濺出來的油燙傷。 　　音樂活動(dòng)：《小葉子》 活動(dòng)目標(biāo)： 1.?初步學(xué)習(xí)歌曲《小葉子》，感受歌曲第一部分和第二部分所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。 2.?知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關(guān)系。 區(qū)域活動(dòng) 　　區(qū)域活動(dòng)，是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。它是幼兒主動(dòng)地尋求解決問題的一種獨(dú)特方式，其活動(dòng)動(dòng)機(jī)由內(nèi)部動(dòng)機(jī)支配而非來自外部的命令，表現(xiàn)為“我要游戲”，而不是“要我玩”自主性是幼兒游戲活動(dòng)的內(nèi)在特征。 我們孩子自主的選擇自己喜歡的區(qū)域 　　花藝坊的制作過程中增加了孩子的耐心，和專注力的培養(yǎng) 瞧！他們認(rèn)真的樣子好可愛 　　美工區(qū)的孩子現(xiàn)在能根據(jù)老師的描述，和季節(jié)的變化，自由的繪畫出一副作品，而且色彩上的搭配也很漂亮 　　有計(jì)劃，有目的的進(jìn)行區(qū)域游戲 　　現(xiàn)在的家庭大多是獨(dú)生子女，在家里說一不二，都是以“自我為中心”的，所以對(duì)孩子進(jìn)行協(xié)商、合作教育十分重要，在幼兒園的集體教育中，教師雖然比較注重對(duì)孩子這方面的培養(yǎng)，但針對(duì)性不強(qiáng)，而區(qū)域活動(dòng)的特殊性恰恰彌補(bǔ)了集體教育的不足 如:孩子們?cè)谶M(jìn)行搭建活動(dòng)時(shí)，能在一起協(xié)商，一起解決問題，在這個(gè)過程中，孩子學(xué)會(huì)了等待，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了相互協(xié)調(diào)。 　　益智區(qū)也是一樣，有的小朋友學(xué)會(huì)了相互合作，在活動(dòng)的過程中找到了興趣點(diǎn)，很好的融入到游戲中 　　在表演區(qū)這個(gè)區(qū)角中，孩子們可以通過商討和自己的意愿選擇角色，在扮演角色的過程中體驗(yàn)快樂和滿足，表達(dá)自己的情感。在表演的過程中提高孩子的自我表現(xiàn)能力增強(qiáng)自信心 特色活動(dòng) 　　科學(xué)活動(dòng):《水的秘密》 老師:寶貝們，你們看到的水是什么顏色的幼兒:白色的 　　通過老師的講解，孩子們的體驗(yàn)，讓孩子們感知到: 1、水是無色、無味、透明的特性； 2、在玩水中初步體驗(yàn)水是流動(dòng)、無固定形狀的。 　　活動(dòng)后，老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，更一步加深了孩子們的記憶，對(duì)水有了深刻的認(rèn)識(shí) 戶外活動(dòng)——有趣的沙水游戲 　　 《開心農(nóng)場篇》 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)施要求第三點(diǎn)明確指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得經(jīng)驗(yàn)的需要?！?lt;/p> 　　每次帶小朋友們?nèi)ネ妫紩?huì)出現(xiàn)許多孩子哄搶大型玩沙工具的現(xiàn)象：運(yùn)沙車、水桶，大鏟子等 同時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)這些被孩子們青瞇的工具，在玩沙時(shí)的作用并不大，很多孩子只是沉浸在重復(fù)的操作中，如一直用勺子舀放在漏斗里看沙從上面濾出，亦或是將運(yùn)沙車裝滿后運(yùn)到遠(yuǎn)處倒下后再重新裝沙……這些玩沙工具在玩沙時(shí)并沒有凸顯太大的功用。 所以，我們就給孩子們投放一些廢舊材料，能給沙子塑型的，讓孩子們?cè)谕嫔尺^程中，玩一些情景游戲，比如堆一些城堡之類的 　　在張老師的體驗(yàn)中，孩子們都開始了模仿，但是還有些孩子的塑型失敗了，但是他們終于在不斷的嘗試中知道了如何成功的塑型！ 首先沙子必須是濕的沙子，其次就是模具里的沙子必須是壓實(shí)在的，所以這就是孩子在不斷的嘗試中獲得的直接經(jīng)驗(yàn)。 　　瞧！孩子們的沙雕城堡 幼兒園在沙池旁為孩子們配備了玩沙工具使用，如：鏟子、小桶和各種容器，這些工具能引發(fā)孩子堆沙堆、裝沙子、挖沙坑的行為，但很難引發(fā)孩子更多的創(chuàng)造性。所以我們老師在不斷的為孩子們收集一些輔助材料:小樹苗，瓦片，鞋盒等結(jié)果搭建出了“森林公園”、“海底世界”“月亮酒店”等建筑。我也在思考是不是在玩沙游戲中出了尊重孩子的自主行為之外，教師必要時(shí)的指導(dǎo)也是必不可少的呢？于是我鼓勵(lì)孩子們自由想象與發(fā)揮，創(chuàng)造不同的建筑物。 　　“老師你看我修了一條河” “老師你看我種了一排小樹” 所以只要你給孩子們提供豐富的材料，他們就能給你創(chuàng)造出意想不到的驚喜 　　“老師你看這個(gè)樹樁里邊圍一圈，可以干什么呢？” 老師“可不可以做一個(gè)農(nóng)場” “老師我們可以住一些小動(dòng)物” “老師我們種上小樹，小動(dòng)物就可以吃了” 　　從孩子們的這個(gè)想法中，我們給孩子們?cè)O(shè)立一個(gè)農(nóng)場 張老師找了一些農(nóng)場的場景圖，讓孩子們觀察，激發(fā)一些想象力 　　加強(qiáng)有效的觀察指導(dǎo)，讓孩子們煥發(fā)游戲的精彩。新《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！笨梢娊處煹闹笇?dǎo)對(duì)幼兒游戲影響的程度之深。 　　陳老師找了一些小樹枝，孩子們開始搭建農(nóng)場，給小動(dòng)物搭窩 　　老師再給孩子們，找來一些小動(dòng)物 　　馬棚在老師的幫助下搭建完成 　　這個(gè)是豬圈 　　羊圈 　　在搭建的過程中，孩子們還是有一點(diǎn)欠缺，畢竟他們沒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，回到教室，陳老師再次為孩子們傳授一些農(nóng)場搭建中的技巧 　　最后孩子們玩的越來越好了 游戲是孩子的意愿性活動(dòng)，因此，教師首先要尊重幼兒的奇思妙想，先觀察幼兒材料的使用情況、游戲的行為、游戲過程中遇到了哪些困難，在此基礎(chǔ)上判斷介入時(shí)機(jī)，協(xié)助孩子推進(jìn)游戲的進(jìn)程，讓孩子在實(shí)現(xiàn)自己游戲意愿的同時(shí)有所發(fā)展。 這時(shí)候孩子們看著自己的作品個(gè)個(gè)臉上洋溢著自豪的笑容。 　　《摘果果篇》 這個(gè)是我們的沙水攀爬架，剛開始的時(shí)候孩子們就是這樣子自由的攀爬，爬上幾次后孩子們就沒有了興趣，為了激發(fā)孩子們的積極性，我們老師絞盡腦汁為孩子們?cè)O(shè)置了一個(gè)競技活動(dòng)。 　　我們想到一個(gè)摘果果的游戲，把攀爬架上粘了好多的果果，讓孩子們比賽誰在有限的時(shí)間里摘到的果果最多，進(jìn)行記錄 這樣不僅激發(fā)了孩子們的積極性，最重要的是讓孩子們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)和記錄。 　　這是我們的“果果樹”???? 　　在游戲開始前，陳老師為幼兒講解游戲規(guī)則、玩法及注意事項(xiàng) 　　看！孩子們玩的很開心 　　《過家家篇》 沙子可以塑型，但是有了鍋碗瓢盆的參與，他們的玩法就不那么單一了，沙子可以做成美食，可以開快餐店 　　我們正在排隊(duì)夠買——蛋炒飯 　　我們的西餐店不僅有漢堡，薯?xiàng)l??，可樂，雞肉卷，你看你需要什么???? 　　我們給客人上餐了 孩子們通過自己手上的現(xiàn)有的材料和他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，玩出了以“快餐店”為主題的情景式游戲！ 因此，我們的孩子是非常聰明的，只有你想不到的沒有做不到的。我們老師只有提供有價(jià)值有意義的游戲材料，讓孩子們盡情的玩耍。 愛惜糧食，從我做起 　　勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。在全民都在倡導(dǎo)"空盤行動(dòng)"的今天，愛惜糧食已成為節(jié)約的標(biāo)桿，在幼兒期開展節(jié)約教育尤為重要。 10月16日是"世界糧食日"，10月16日，我們中三班以"世界糧食日"為契機(jī)，開展主題教育活動(dòng)。 　　讓孩子們近距離的觀察小麥的外形，分清楚 　　孩子們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)了更多糧食種類，通過觀看視頻《糧食從哪里來》、唐詩誦唱《憫農(nóng)》等多種教育內(nèi)容，讓幼兒深刻的認(rèn)識(shí)到糧食的來之不易，從小養(yǎng)成愛惜糧食、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，讓中華民族的傳統(tǒng)美德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)、傳承下去。 　　通過此次主題教育活動(dòng)，孩子們不僅懂得了珍惜糧食的重要性，更了解了生活中節(jié)糧的種種做法。讓愛糧節(jié)糧的種子在孩子們幼小的心田里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，使幼兒養(yǎng)成幼兒不挑食、不浪費(fèi)，愛惜每一粒糧食。 　　光盤行動(dòng)，從我做起 　　看我吃得多干凈，一點(diǎn)兒也不剩。 　　愉快、安全的一周在不知不覺中過去了，我們新城區(qū)幼兒園中三班的寶貝們已經(jīng)融入到了一日活動(dòng)中，和老師、小伙伴一起共享快樂的幼兒園時(shí)光。我們堅(jiān)信，在我們的共同努力下，孩子們會(huì)秀出獨(dú)一無二的幼兒園生活。　　美篇只是孩子活動(dòng)的一個(gè)縮影，可能有時(shí)不能拍到所有寶貝，希望各位家長見諒哦！