<p> 根據(jù)伊寧市教研培訓(xùn)中心本學(xué)期工作計劃安排，伊寧市第二十六中學(xué)全體英語教師于2020年10月20日參加了浙江省“白馬湖之秋”名師新課堂教學(xué)研訓(xùn)活動線上觀摩。</p> <p> 本次活動由工作室主持人溫麗老師主持，溫老師首先對本次研訓(xùn)活動的安排進(jìn)行介紹并指出要學(xué)習(xí)浙江省先進(jìn)的教學(xué)智慧與經(jīng)驗(yàn)于一體，有利于提高教育教學(xué)水平，有利于教師的取長補(bǔ)短，這樣能站在更高起點(diǎn)上發(fā)展，加快專業(yè)化成長的進(jìn)程。</p> <p> 在座的老師們認(rèn)真觀看著杭州二中白馬湖學(xué)校的教師和孩子們精彩的演講和表演，被他們純正流利的英語口語而折服。</p> <p> 本次名師新課堂教學(xué)觀摩的兩節(jié)課是人教PEP版小學(xué)英語五年級上冊第三單元的Read and write。第一節(jié)課是杭州江南實(shí)驗(yàn)小學(xué)呂蓉老師執(zhí)教，呂老師的課設(shè)計巧妙，環(huán)環(huán)相扣。通過將重點(diǎn)句型在情境中進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生感受所需句子的實(shí)際意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。</p> <p> 第二節(jié)課由杭州二中白馬湖學(xué)校的何流老師執(zhí)教，何老師的課，采用任務(wù)性教學(xué)途徑，讓學(xué)生走進(jìn)文本，加深對文本的印象和了解。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，采用各種方法，盡量讓每個學(xué)生參與到課堂中來，讓他們成為真正的課堂的主人！</p> <p> 隨后，浙江省教研廳教研員鄭文老師進(jìn)行了評課并對小學(xué)英語讀寫課中出現(xiàn)的問題和誤區(qū)進(jìn)行了詳細(xì)的分析講解，讓在場所有的老師們醍醐灌頂，拍手稱贊。</p> <p> 她指出今天研訓(xùn)活動的主要任務(wù)：要教會孩子去思考！</p> <p>下面來欣賞我校認(rèn)真學(xué)習(xí)的英語組老師們！</p> <p>娟秀的字體可以看出老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度！</p> <p> 觀摩學(xué)習(xí)活動結(jié)束后，老師們思緒萬千，紛紛在英語群里留下了自己最深刻的感悟。</p><p> 安老師激動的說：聽完兩位杭州名師的課讓人意猶未盡。在新課堂模式下將讀寫結(jié)合的淋漓盡致，也充分的體現(xiàn)了小學(xué)英語核心素養(yǎng)。兩堂課從一開始就在不斷的設(shè)置問題、解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的英語思維品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容豐富，梯度適中，由淺入深，能面向全體學(xué)生，勇于創(chuàng)新，是兩節(jié)不折不扣的名師課堂。</p><p> 從老師說：小學(xué)生有著豐富的想象力，內(nèi)心有一堆問不完的問題，他們對各種事物充滿著好奇。此時，老師需要做的是引導(dǎo)，而不是抑制。來自浙江省名師課堂的呂榮老師充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。如何引導(dǎo)，如何有效的引導(dǎo)，是我未來努力的方向。</p><p><br></p> <p> 在這豐收的季節(jié)里，我們渴望學(xué)習(xí)、盼望成長。本學(xué)期伊寧市教研培訓(xùn)中心小學(xué)英語學(xué)科以網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)為抓手，帶領(lǐng)我們英語教師轉(zhuǎn)變思路，轉(zhuǎn)變方法，我校也會在工作室的帶領(lǐng)下積極研讀教材，讓每一位老師學(xué)習(xí)最前沿、最科學(xué)的教學(xué)方法，加快教師隊(duì)伍專業(yè)化成長。</p>