“秋意正濃，教研花開(kāi)”——仲愷區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)

陳依婷

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，教研之花隨著稻香靜靜綻放。 為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加大課堂教學(xué)研究力度，實(shí)現(xiàn)教師智慧共享。10月21日上午，仲愷區(qū)第三中學(xué)在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)的有效性為中心，促進(jìn)教師間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、均衡發(fā)展而開(kāi)展了仲愷區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”研修活動(dòng)。仲愷區(qū)數(shù)學(xué)教研員彭章梅老師和各個(gè)學(xué)校八年級(jí)的數(shù)學(xué)教師參加了此次活動(dòng)。 　　此次“同課異構(gòu)”的授課內(nèi)容是《等腰三角形的性質(zhì)》，相同的課題，不同的表現(xiàn)，一樣的目的，別樣的場(chǎng)面，二位教師的兩堂課，可以說(shuō)是百花齊放，精彩紛呈。 <h3 style="text-align: center">聽(tīng)課篇</h3> 　　在此次課堂教學(xué)中，兩位老師采取了不同的施教策略，體現(xiàn)了教師的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色。他們能夠較好的把握教材，并能熟練的運(yùn)用各種媒體設(shè)備，獨(dú)立制作課件和精心設(shè)計(jì)有效的課堂活動(dòng)，且運(yùn)用靈活、恰當(dāng)，收效良好。 　　肖老師的課堂沉穩(wěn)扎實(shí)，她從一個(gè)小小的折紙游戲引入課堂，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后很自然的帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟新知并學(xué)以致用，同時(shí)，肖老師非常注重細(xì)節(jié)、積累和練筆，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、重難點(diǎn)的突破、教學(xué)任務(wù)的落實(shí)在無(wú)聲中水到渠成，展示了她強(qiáng)大的教學(xué)基本功。 　　羅老師的課堂內(nèi)容豐富，分析思路清晰，利用幾何畫(huà)板展示等腰三角形的折疊，讓學(xué)生生動(dòng)形象的感知等腰三角形的性質(zhì)，同時(shí)，羅老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注非常到位，留給學(xué)生思考練習(xí)的時(shí)間也非常多，體現(xiàn)了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。 <h3 style="text-align: center">評(píng)課篇</h3> 　　在兩位老師精彩的課堂之后，教研員彭老師組織各個(gè)學(xué)校的老師對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行了評(píng)價(jià)。 　　仲愷中學(xué)張華亮老師認(rèn)為肖老師的課堂教學(xué)整體效果不錯(cuò)。羅老師善于使用各種媒體工具，豐富課堂，建議兩位老師放慢講解速度，給學(xué)生思考問(wèn)題。 　　仲愷二中劉佳紅老師認(rèn)為兩位老師的思路都很清晰，課堂導(dǎo)入方式各有特色。 　　仲愷三中黃廣平老師認(rèn)為肖老師的課堂設(shè)計(jì)不錯(cuò)，突出重難點(diǎn)。羅老師的課堂內(nèi)容豐富，學(xué)生練習(xí)時(shí)間多，只是語(yǔ)言還需更加精煉。 　　仲愷四中吳春宵老師建議肖老師在學(xué)生講解的時(shí)候，盡量不要打斷。認(rèn)為羅老師課堂設(shè)計(jì)能與中考題聯(lián)合起來(lái)，能夠讓學(xué)生感知中考題型，但希望上課能更加有活力。 　　仲愷五中鐘寧老師建議肖老師縮減習(xí)題，保證課堂完整性。建議羅老師優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案。 　　仲愷實(shí)驗(yàn)黃培老師認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)猶如喂飯，小學(xué)教學(xué)是喂一口吃一口，而中學(xué)教學(xué)則應(yīng)該是喂了幾口然后讓學(xué)生吃，教會(huì)學(xué)生自己吃！ 　　英華學(xué)校趙建偉老師認(rèn)為肖老師課堂各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和處理較恰當(dāng)，羅老師的課堂內(nèi)容豐富，但對(duì)解題思路的講解不夠清晰透徹。 <h3 style="text-align: center">反思篇</h3> 　　此次評(píng)課環(huán)節(jié)后，增加了一個(gè)特殊環(huán)節(jié)，由上課老師談?wù)勛约涸谡n后的反思及感悟。　　羅老師認(rèn)為自己在講解時(shí)過(guò)于匆忙，今后需注意留給學(xué)生思考的時(shí)間。 肖老師認(rèn)為自己課堂容量太大，課上講不完，也沒(méi)有很好的關(guān)注到學(xué)生的解題方法。 經(jīng)過(guò)自己的思考，兩位教師對(duì)自己課堂的優(yōu)缺點(diǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)中將會(huì)更加注意改進(jìn)。 　　在以上環(huán)節(jié)結(jié)束后，教研員彭老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)。首先，彭老師肯定了兩位老師的教學(xué)能力，也對(duì)他們提出了自己的建議。緊接著，她向在座老師傳遞了八年級(jí)后期教學(xué)的一些方向：　　1、教師要多研究教材、教法及課標(biāo)，要清楚怎么教、怎么做，做到對(duì)課本有數(shù)，對(duì)人有數(shù)。 2、對(duì)教材的處理要有自己的思考。因材施教，對(duì)不同學(xué)生和不同班級(jí)采用不同的練習(xí)題，備課要考慮整體。 3、要點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情，盡量減少題海戰(zhàn)術(shù)，抓好上課時(shí)間，做到上課留痕，要清楚學(xué)生的弱點(diǎn)，也要讓學(xué)生清楚自己不懂的地方，然后及時(shí)尋找對(duì)策解決問(wèn)題。做好課堂檢測(cè)，及時(shí)反饋。 此外，教師要充分發(fā)揮小組合作和師徒結(jié)對(duì)的作用，減輕自身負(fù)擔(dān)的同時(shí)又可以做到培優(yōu)補(bǔ)差。另外，教師在平時(shí)教學(xué)中，要注意留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生自己思考，給學(xué)生暴露問(wèn)題的機(jī)會(huì)，教師做到少講多練，精選習(xí)題，將更多的時(shí)間交給學(xué)生。 　　本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓老師們看到不同的處理教材的方式，更重要的是給老師們提供了思考的空間和思索的機(jī)會(huì)，使老師們經(jīng)歷的比較、反思、研討的過(guò)程，思維在交流中碰撞，一定程度上達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互切磋與共同提高的目的，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。相信經(jīng)過(guò)此次研討活動(dòng)，教師對(duì)自己的教學(xué)會(huì)有更深的思考，也將會(huì)有更好的改變！