把脈教學研究命題答疑解惑構建有效課堂——武安市教研室小學教研組深入邑城中心學校指導學科教研工作

幸福劉星

為了進一步深入探究課堂教學，培育教師學科素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，提升教育教學質(zhì)量。10月21日上午，武安市教研室小學教研組主任景利霞帶領賀建霞，籍國斌、李耀文、汪亞楠一行五人，深入邑城中心學校南常順小學，東陽苑小學指導學科教研工作。本次活動以校為單位，分組分科指導，參加會議的有邑城中心學校領導班子，全鎮(zhèn)骨干教師共計30余人。 南常順小學研討組 數(shù)學組 景主任首先讓授課教師對本節(jié)課如何設計的，是否達到預想效果進行闡述。然后，讓每位聽課教師提出2條建議。最后，又讓授課教師結(jié)合提出的建議，說說今后如何改進。景主任指出：大家要堅持同課異構教研模式，互聽互學，互幫互助，信息共享，共同成長；大家要把握教學環(huán)節(jié)，抓住黃金時間段，探究教學規(guī)律，建立數(shù)學模型，搜集錯題資源，借題材解惑盲點；大家要珍惜展示平臺，營造研討氛圍，把握機遇錘煉自己，促進教學能力的提升。 道德與法治組 賀建霞老師指出：要認真做到即備教材，又備學生；要注重學生活動的實際、小組合作的實效，使學生每節(jié)課都要有收獲感。 東陽苑小學教學研討組 語文組 籍國斌老師指出：語文教學要以人為核心，加強教師人文要素和語文素養(yǎng)的培育；加強重考點的練習，難點的突破；教師要學會“讓自己慢下來，讓學生動起來”，這樣才能把課堂還給學生。 數(shù)學組 李耀文老師從課堂導入到新知探究再到練習安排最后到板書設計都一一做出了指導，要注重知識的連貫，注意數(shù)學文化的植入，提高孩子們的學習熱情，才能讓孩子們愛上數(shù)學。 科學組 汪亞楠老師說：科學是一門神奇的學科，我們要做到深度挖掘教材，嚴格參考課本授課；要做到科學離不開實驗，實驗離不開實物，只有這樣才能激發(fā)學生探究科學的興趣。 邑城中心校溫校長首先對景主任帶領一行人，到邑城把脈問診，指導教研活動開展表示感謝。溫校長強調(diào)：大家要珍惜機會，加強反思，梳理收獲，化語言為行動，長期實踐才能出成效。大家要進一步樹立學習意識，加強鍛煉業(yè)務能力，構建有效課堂，提升教學質(zhì)量。 通過本次研討會的開展，教師們的思想碰撞，理念交流，業(yè)務切磋，相互學習，有力地促進了教師的專業(yè)成長，為提高教育教學質(zhì)量夯實了基礎。