<p> 經(jīng)歷了臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的纏綿秋雨，終于迎來(lái)了久違的秋日暖陽(yáng)。得知還有一個(gè)臺(tái)風(fēng)在南海盤旋，心里實(shí)在忐忑，就怕多日醞釀的計(jì)劃泡湯。好在今天艷陽(yáng)高照，我們終于迎來(lái)了文昌中學(xué)語(yǔ)文組的優(yōu)秀同行們。他們將給我們帶來(lái)寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和別開(kāi)生面的國(guó)學(xué)課堂。</p> <p> 文昌中學(xué)的老師剛下車不久，就和我們學(xué)校的全體語(yǔ)文老師，還有部分領(lǐng)導(dǎo)一起聽(tīng)了兩節(jié)課。執(zhí)教老師分別是阮文雅老師和吳清健老師，課題是《陳太丘與友期行》。</p> <p> 老師們?cè)诼?tīng)課。</p> <p> 兩節(jié)課后，大家來(lái)到會(huì)議室評(píng)課。</p> <p> 兩位執(zhí)教老師簡(jiǎn)述自己的教學(xué)構(gòu)思和教后反思。</p> <p> 文昌中學(xué)同行們給予兩位老師客觀的評(píng)價(jià)和中肯的建議。</p> <p> 緊接著，省優(yōu)秀語(yǔ)文專家，文昌中學(xué)語(yǔ)文組組長(zhǎng)黃金玉老師為在場(chǎng)老師做了一堂講座——《學(xué)而不“思”則罔——我的語(yǔ)文教學(xué)觀》。黃老師對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀做了細(xì)致的研究，也給我們提了很多有創(chuàng)設(shè)性又有可行性的建議和路子。黃老師真的很用心，我擔(dān)心我們會(huì)辜負(fù)了她的用心。</p> <p> 老師們很認(rèn)真地聽(tīng)課，但心里都有些沉重。確實(shí)，現(xiàn)狀不樂(lè)觀，任重而道遠(yuǎn)。</p> <p> 黃校長(zhǎng)一臉的姨母笑。有這么優(yōu)秀的妹妹，心里該有多驕傲！</p> <p> 用過(guò)午飯，在短暫的休憩后，今天的重頭戲就要開(kāi)始了。溪北書(shū)院在沉寂了百年后，今天又在這里開(kāi)辦講堂，吟詩(shī)誦詞。</p> <p> 兩位“新新”老師登場(chǎng)了。他們帶著孩子們穿越時(shí)空，把古代詩(shī)文和當(dāng)下孩子們最喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)縫對(duì)接，給大家?guī)?lái)最特別的國(guó)學(xué)經(jīng)典宣講。</p> <p> 首先是美麗優(yōu)雅的徐陽(yáng)老師帶來(lái)《從“白頭吟”到“怨郎詩(shī)”——古代才女卓文君的另類解讀》。徐老師的溫聲細(xì)語(yǔ)將古代才女愛(ài)的故事娓娓道來(lái)，讓大家感受到愛(ài)的悱惻，愛(ài)的幽怨，愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)。</p> <p> 來(lái)聽(tīng)講的不僅是語(yǔ)文老師，還有英語(yǔ)老師、音樂(lè)老師、歷史老師。大家都被深深地吸引了。</p> <p> 同學(xué)們聽(tīng)得好投入。在少不更事的年紀(jì)聽(tīng)愛(ài)的故事也是一次愛(ài)的教育。</p> <p> 到了同學(xué)們最喜歡的環(huán)節(jié)了——游戲人物設(shè)計(jì)。</p> <p> 討論得真歡。</p> <p> 時(shí)間過(guò)得好快啊。結(jié)束時(shí)同學(xué)們還意猶未盡，圍著徐老師遲遲不肯離去。徐老師今天收獲眾多小粉絲。</p> <p> 第二場(chǎng)是張世豪老師帶來(lái)的宣講——《在這個(gè)世界相遇——領(lǐng)略古詩(shī)歌之美》。張老師的大智慧里帶著小俏皮，情境感代入十足，能誦能唱，還會(huì)和孩子們聊游戲。這樣的老師孩子們不愛(ài)都難。我們真的是自嘆莫如。</p> <p> 老師們也情不自禁地跟唱。</p> <p> 兩節(jié)課的時(shí)間一晃而過(guò)。兩棵老樹(shù)又見(jiàn)證了一個(gè)美麗的故事。</p> <p> 文中文北是一家，百年樹(shù)人姊妹花。</p> <p> 老師們?cè)跁?shū)院的“背影殺”。</p> <p> 美好的一天結(jié)束了，我們“此時(shí)此刻”的相遇一定會(huì)成為“彼時(shí)彼刻”的美好回憶。只盼著，待到紅葉鋪滿天，我們又在書(shū)院相聚！</p><p> 2020.10.22</p>